|
|
Практическая работа №3. Практическая работа. Тематическое планирование Изменились требования к структуре содержательного раздела программы. Пояснительная записка
Практическая работа № 3.
1. Проанализируйте особенности примерной рабочей программы по предмету: структуру, содержание, требования к результатам освоения программы, тематическое планирование.
|
|
Особенности
|
Структура
Содержание
Требования к результатам освоения программы
Тематическое планирование
|
|
Изменились требования к структуре содержательного раздела программы.
1. Пояснительная записка
2. Планируемые результаты освоения обучающимися программы НОО
3. Система оценки достижения планируемых результатов
4. Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей.
5. Программа формирования УУД
6. Рабочую программу воспитания
7. Учебный план
8. План внеурочной деятельности, календарный учебный график, календарный план воспитательной работы (с перечнем событий и мероприятий воспитательной направленности)
9. Характеристика условий реализации программы НОО в соответствие с требованиями ФГОС.
На уровне НОО убрали программу коррекционной работы и программу формирования экологической культуры,. Программу коррекционной работы нужно включать, если в школе обучаются дети с ОВЗ.
В обновлённых ФГОС НОО отмечается, что содержание ООП НОО должно быть вариативным.
Значительный потенциал в развитии функциональной грамотности младших школьников.
Личностные и метапредметные результаты представлены с учётом методических традиций и особенностей преподавания литературного чтения в начальной школе.
Содержание обучения раскрывают содержательные линии, которые предлагаются для обязательного изучения в каждом классе начальной школы.
В тематическом планировании описывается программное содержание по всем разделам, выделенным в содержании обучения каждого класса, а также раскрывается характеристика деятельности, методы и формы организации обучения, которые целесообразно использовать при изучении того или иного изучаемого раздела
Выделен специальный подраздел в метапредметных результатах: совместная деятельность.
Распределены предметные результаты по годам обучения.
.
Требования к результатам освоения программы соотнесены с навыками 21 века, что не нашло отражение в ФГОС НОО 2009 г.
Требования к результатам освоения программы уточнили и расширили по всем видам результатов – личностным, метапредметным, предметным. Личностные:
Гражданско-патриотическое воспитание
Духовно-нравственное воспитание
Эстетическое воспитание
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия
Трудовое воспитание
Экологическое воспитание
Ценности научного познания
Метапредметные результаты:
познавательныеуниверсальные учебные действия
-Базовые логические действия
-Базовые исследовательские действия
-Работа с информацией:
коммуникативные универсальные учебные действия
Общение:
регулятивные универсальные учебные действия
Самоорганизация:
Самоконтроль:
Совместная деятельность
Предметные результаты
ФГОС конкретизируют результаты освоения программ
Четкость деления УУД и конкретность формулировок учебных действий, выделение новой категории учебных действий (базовые начальные исследовательские действия), новых коммуникативных действий (публичные выступления и совместные проектные работы), а также акцент на алгоритмизацию в учебной деятельности.
Прежним осталось развитие общих коммуникативных навыков, логических действий и регулятивных навыков.
В тематическом планировании описывается программное содержание по всем разделам, выделенным в содержании обучения каждого класса, а также раскрывается характеристика деятельности, методы и формы организации обучения, которые целесообразно использовать при изучении того или иного изучаемого раздела
Теперь тематическое планирование должно включать возможность использования электронных и цифровых образовательных результатов по каждой теме.
Зафиксировали право школы применять различные образовательные технологии. Например, электронное обучение и дистанционные образовательные технологии (п. 19 ФГОС НОО, п. 19 ФГОС ООО). Если школьники учатся с использованием дистанционных технологий, их нужно обеспечить индивидуальным авторизованным доступом ко всем ресурсам. Причем доступ должен быть как на территории школы, так и за ее пределами (п. 34.4 ФГОС НОО, п. 35.4 ФГОС ООО)
|
| |
|
|
Скачать 41.5 Kb.