№ п\п
|
Тема урока
|
Кол-во
часов
|
|
Дата
|
план
|
факт
|
|
1 четверть (32 ч)
|
|
Подготовка к изучению чисел.
Пространственные и временные представления. (8 ч)
|
1
|
Один, два, три …
|
1
|
|
|
|
2
|
Первый, второй, третий…
|
1
|
|
|
|
3
|
Понятия: «выше — ниже», «слева —справа», «сверху — снизу», «ближе — дальше», «между, за».
|
1
|
|
|
|
4
|
Понятия: «раньше», «позже», «сначала», «потом».
|
1
|
|
|
|
5
|
Понятия: «столько же», «больше, «меньше».
|
1
|
|
|
|
6
|
На сколько больше? На сколько меньше?
|
1
|
|
|
|
7
|
На сколько больше? На сколько меньше?
|
1
|
|
|
|
8
|
Обобщение изученного материала. Учебный практикум.
|
1
|
|
|
|
Числа от 1 до 10, число 0. Нумерация. (28 ч)
|
Цифры и числа 1-5. (14 ч)
|
9
|
Понятия: «один», «много». Число 1. Письмо цифры 1.
|
1
|
|
|
|
10
|
Последовательность чисел. Образование числа 2.
Письмо цифры 2. Понятия: «было», «изменилось», стало»
|
1
|
|
|
|
11
|
Последовательность чисел. Образование числа 3.
Письмо цифры 3. Понятия: «на больше…», «на меньше…», «поровну».
|
1
|
|
|
|
12
|
Знаки «+», « – », «=». Устные задачи «было –стало».
|
1
|
|
|
|
13
|
Последовательность чисел. Образование числа 4.
Письмо цифры 4. Понятия: «сколько всего», «лишний предмет».
|
1
|
|
|
|
14
|
Прибавление к числу по одному и вычитание из числа по одному. Понятия: «длиннее», «короче», «одинаковые по длине».
|
1
|
|
|
|
15
|
Последовательность чисел. Образование числа 5.
Письмо цифры 5.
|
1
|
|
|
|
16
|
Длина. Отношения: «длиннее», «короче», «одинаковые по длине»
|
1
|
|
|
|
17
|
Точка. Кривая линия, Прямая линия. Отрезок. Луч.
|
1
|
|
|
|
18
|
Ломаная линия. Звенья ломаной. Вершины. Геометрические фигуры.
|
1
|
|
|
|
19
|
Состав числа. Сравнение длин отрезков.
|
1
|
|
|
|
20
|
Сравнение чисел. Знаки: «>» (больше), «<» (меньше), «=» (равно).
|
1
|
|
|
|
21
|
Равенство. Неравенство.
|
1
|
|
|
|
22
|
Многоугольник.
|
1
|
|
|
|
Цифры и числа 6 – 9. Число 0. Число 10. (10 ч)
|
23
|
Последовательность чисел. Образование числа 6.
Письмо цифры 6. Понятие «который».
|
1
|
|
|
|
24
|
Последовательность чисел. Образование числа 7.
Письмо цифры 7. Соседи числа.
|
1
|
|
|
|
25
|
Последовательность чисел. Образование числа 8.
Письмо цифры 8.
|
1
|
|
|
|
26
|
Последовательность чисел. Образование числа 9.
Письмо цифры 9. Многоугольники.
|
1
|
|
|
|
27
|
Число и цифра 10. Последовательность чисел. Образование числа 10.
|
1
|
|
|
|
28
|
Понятия: «предыдущее», «следующее». Чтение, запись и сравнение чисел.
|
1
|
|
|
|
29
|
Сантиметр – единица измерения длины. Понятие «осталось». Алгоритм решения и записи задачи.
|
1
|
|
|
|
30
|
Понятия: «увеличить на …», «уменьшить на…». Запись и решение задач.
|
1
|
|
|
|
31
|
Число и цифра 0. Свойства нуля. Понятие «круговые примеры»
|
1
|
|
|
|
32
|
Сложение и вычитание с 0. Запись и решение задач.
|
1
|
|
|
|
2 четверть (32 ч)
|
Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. ( 28 ч)
|
Сложение и вычитание вида: ± 1, ± 2. (17ч)
|
33
|
Сложение и вычитание вида: ± 1
|
1
|
|
|
|
34
|
Числовые выражения. Решение числовых выражений.
|
1
|
|
|
|
35
|
Алгоритм решения задач выражением. Сравнение выражений.
|
1
|
|
|
|
36
|
Сложение и вычитание вида ± 2
|
1
|
|
|
|
37
|
Сложение и вычитание вида ± 2
|
1
|
|
|
|
38
|
Наименование компонентов при сложении. Использование этих терминов при чтении записей.
|
1
|
|
|
|
39
|
Наименование компонентов при сложении. Использование этих терминов при чтении записей.
|
1
|
|
|
|
Скачать 32.39 Kb.