Тематическое планирование по предмету "Русский язык" 1 класс Тема урока Количество часов Дата изучения
 Скачать 13.75 Kb.
|
| 84 | Дифференциация букв у - ю на письме. | 1 | | | |
| 85 | Письмо строчной и заглавной букв Ц, ц. | 1 | | | |
| 86 | Письмо слов и предложений с буквами Ц, ц. | 1 | | | |
| 87 | Письмо строчной и заглавной букв Э, э. | 1 | | | |
| 88 | Письмо слов и предложений с буквами Э, э. | 1 | | | |
| 89 | Письмо строчной и заглавной букв Щ, щ. | 1 | | | |
| 90 | Письмо слов и предложений с буквами Щ, щ. | 1 | | | |
| 91 | Дифференциация букв ц - ч -щ на письме. | 1 | | | |
| 92 | Письмо слов, предложений с буквами ц - ч - щ. | 1 | | | |
| 93 | Правописание сочетаний ча- ща, чу-щу. | 1 | | | |
| 94 | Правописание сочетаний жи- ши, ча - ща, чу - щу. | 1 | | | |
| 95 | Письмо строчной и заглавной букв Ф, ф. | 1 | | | |
| 96 | Письмо слов и предложений с буквами Ф, ф. | 1 | | | |
| 97 | Дифференциация букв в - ф на письме. | 1 | | | |
| 98 | Письмо буквы ъ. | 1 | | | |
| 99 | Дифференциация букв ь - ъ на письме. | 1 | | | |
| 100 | Написание слов, предложений с буквами ь, ъ. | 1 | | | |
| 101 | Закрепление написания всех букв русского алфавита. | 1 | | | |
| 102 | Преобразование печатного шрифта в письменный. Списывание. | 1 | | | |
| 103 | Упражнения по выработке каллиграфически правильного письма. | 1 | | | |
| 104 | Письмо слов с сочетаниями чк, чн, чт. | 1 | | | |
| 195 | Правописание слов с буквами е, ё, ю, я. | 1 | | | |
| 106 | Дифференциация букв о - ё, у - ю, а - я, э - е на письме. | 1 | | | |
| 107 | Правописание заглавной буквы в словах и предложениях. | 1 | | | |
| 108 | Работа с деформированным предложением. Работа с текстом. | 1 | | | |
| 109 | Закрепление написания слов, предложений с изученными буквами. | 1 | | | |
| 110 | Раздел "Наша речь". Язык и речь. Для чего нужна речь? | 1 | | | |
| 111 | Какой бывает речь? Устная и письменная речь. | 1 | | | |
| 112 | Что такое родной язык? | 1 | | | |
| 113 | Раздел "Текст, предложение, диалог". Что такое текст? Что такое предложение? | 1 | | | |
| 114 | Знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и восклицательный знаки. | 1 | | | |
| 115 | Диалог. Что такое диалог? Осознание ситуации общения: с какой целью, с кем и где происходит общение. | 1 | | | |
| 116 | Раздел "Слова, слова, слова.." Слово. Что такое слово? Слово как единица языка и речи. | 1 | | | |
| 117 | Что могут называть слова? Слова, отвечающие на вопросы "кто?", "что?" (ознакомление) | 1 | | | |
| 118 | Что могут называть слова? Слова, отвечающие на вопросы "какой?", "какая?", "какое?", "какие?" (ознакомление) | 1 | | | |
| 119 | Что могут называть слова? Слова, отвечающие на вопросы "что делать?", "что сделать?" (ознакомление) | 1 | | | |
| 120 | Слово, предложение (наблюдение над сходством и различием). Установление связи слов в предложении при помощи смысловых вопросов | 1 | | | |
| 121 | Какие слова мы называем "вежливыми"? Речевой этикет. | 1 | | | |
| 122 | Сколько значений может быть у слова? Слово и его значение. | 1 | | | |
| 123 | Роль слова в речи. Определение значения слова. Работа со словарем. | 1 | | | |
| 124 | Раздел "Слово и слог. Ударение". Как определить, сколько в слове слогов? | 1 | | | |
| 125 | |