|
|
рус яз. Тематическое
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п
|
Наименование разделов и тем программы
|
Количество часов
|
Дата изучения
|
Виды деятельности
|
Виды, формы контроля
|
Электронные (цифровые) образовательные ресурсы
|
всего
|
контрольные работы
|
практические работы
|
ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ
|
Раздел 1. Развитие речи
|
1.1.
|
Составление небольших рассказов повествовательного характера по серии сюжетных
|
3
|
0
|
0
|
02.09.2022
|
Работа с серией сюжетных картинок,
|
Устный
|
Электронное
|
картинок, материалам собственных игр, занятий, наблюдений
|
06.09.2022
|
выстроенных в правильной
|
опрос;
|
приложение к
|
|
|
последовательности: анализ
|
|
учебнику
|
|
|
изображённых событий, обсуждение
|
|
"Русский язык" 1
|
|
|
сюжета, составление устного рассказа с
|
|
класс
|
|
|
опорой на картинки ;
|
|
|
Итого по разделу
|
3
|
|
Раздел 2. Фонетика
|
2.1.
|
Звуки речи. Интонационное выделение звука в слове. Определение частотного звука в
|
5
|
0
|
0
|
07.09.2022
|
Совместная работа: характеристика
|
Устный
|
Электронное
|
стихотворении. Называние слов с заданным звуком. Дифференциация близких по
|
13.09.2022
|
особенностей гласных, согласных звуков,
|
опрос;
|
приложение к
|
акустико-артикуляционным признакам звуков
|
|
обоснование своей точки зрения,
|
|
учебнику
|
|
|
выслушивание одноклассников ;
|
|
"Русский язык" 1
|
|
|
|
|
класс
|
2.2.
|
Установление последовательности звуков в слове и количества звуков.
|
2
|
0
|
0
|
14.09.2022
|
Игра «Живые звуки»: моделирование
|
Устный
|
Электронное
|
Сопоставление слов, различающихся одним или несколькими звуками. Звуковой
|
15.09.2022
|
звукового состава слова в игровых
|
опрос;
|
приложение к
|
анализ слова, работа со звуковыми моделями: построение модели звукового состава
|
|
ситуациях ;
|
|
учебнику
|
слова, подбор слов, соответствующих заданной модели.
|
|
|
|
"Русский язык" 1
|
|
|
|
|
класс
|
2.3.
|
Особенность гласных звуков. Особенность согласных звуков. Различение гласных
|
11
|
0
|
0
|
16.09.2022
|
Учебный диалог «Чем гласные звуки
|
Устный
|
Электронное
|
и согласных звуков. Определение места ударения. Различение гласных ударных
|
30.09.2022
|
отличаются по произношению от
|
опрос;
|
приложение к
|
и безударных. Ударный слог
|
|
согласных звуков?»; как результат участия
|
|
учебнику
|
|
|
в диалоге: различение гласных и
|
|
"Русский язык" 1
|
|
|
согласных звуков по отсутствию/наличию
|
|
класс
|
|
|
преграды ;
|
|
|
2.4.
|
Твёрдость и мягкость согласных звуков как смыслоразличительная функция.
|
3
|
0
|
0
|
03.10.2022
|
Учебный диалог «Чем твёрдые согласные
|
Устный
|
Электронное
|
Различение твёрдых и мягких согласных звуков.
|
05.10.2022
|
звуки отличаются от мягких согласных
|
опрос;
|
приложение к
|
|
|
звуков?» ;
|
|
учебнику
|
|
|
|
|
"Русский язык" 1
|
|
|
|
|
класс
|
2.5.
|
Дифференциация парных по твёрдости — мягкости согласных звуков.
|
3
|
0
|
0
|
06.10.2022
|
Игровое упражнение «Назови братца»
|
Устный
|
Электронное
|
Дифференциация парных по звонкости — глухости звуков (без введения терминов
|
10.10.2022
|
(парный по твёрдости — мягкости звук) ;
|
опрос;
|
приложение к
| |
|
|
Скачать 61.75 Kb.