школьная форма. Тематика Начальная школа Автор работы Ененко Анна Руководитель проекта

Название	Тематика Начальная школа Автор работы Ененко Анна Руководитель проекта
Дата	16.11.2022
Размер	68.28 Kb.
Формат файла
Имя файла	школьная форма.docx
Тип	Документы #792184

Тематика:

Начальная школа

Автор работы:

Ененко Анна

Руководитель проекта:

Кривоносова Наталья Николаевна

Учреждение:

МКОУ "Воробьевская СОШ"

Класс:

4

В процессе исследовательской работы по истории "История школьной формы: вчера, сегодня, завтра" ученицей 4 класса начальной школы была поставлена цель привлечь внимание к проблеме внешнего вида современного школьника и популяризировать традицию унифицированной школьной одежды.

Подробнее о работе:

В исследовательской работе по истории в начальной школе "История школьной формы: вчера, сегодня, завтра" автор описывает становление и укрепление традиции школьной формы, исследует дизайн и требования к школьной форме двадцатого века, а также исследует проблему введения единой школьной формы в российских общеобразовательных учреждениях.

В исследовательском проекте на тему "История школьной формы: вчера, сегодня, завтра" учащейся 4 класса начальной школы предложены интервью с врачом и психологом о необходимости школьной формы, опрос учащихся Воробьевской СОШ на предмет их отношения к школьной форме одежды, а также выписку из приказа по школе о школьной форме.

Данный творческий и исследовательский проект об истории школьной формы будет интересен учащимся 1, 2, 3 и 4 начальных классов и 5 классов, подробно покажет всю историю возникновения школьной формы, позволит рассмотреть форму учеников 20 века, а также в качестве примера презентует школьную форму Вообьевской школы.

Оглавление

Введение
1. История появления школьной формы.
2. Школьная форма 20 века.
3. Школьная форма Воробьевской школы.
Заключение
Список литературы
Приложение

Введение

Актуальность. Каждый день многие ребята из нашей школы начинают свое утра с мыслями: «Опять эту форму надевать!» И начинают искать различные способы, чтобы уклониться от школьной одежды: сегодня в расписании физкультура – и я могу пойти сразу в спортивном костюме.

Или у нас сегодня утренник и можно надеть красивое платье. Или - зима – холодно: надену-ка я джинсы... И ничего, что в дневнике появится запись: «Пришла не в форме», а учитель вместо пожеланий хорошего настроения укоризненно начнет объяснять правила поведения в школе.

Поэтому я решила в своем исследовании разобраться, почему мои сверстники с такой неохотой носят школьную форму? Для чего она была придумана и нужна ли она вообще? Чтобы ответить на эти вопросы я изучила историю школьной формы в нашей стране, нашла ее описание в художественных произведениях, выяснила мнения учеников и учителей нашей школы, провела анкетирования и эксперимент.

Цель проекта: Привлечь внимание к проблеме внешнего вида современного школьника.

Объект исследования: Школьная форма.

Предмет исследования: Необходимость в школе единой формы для учащихся.

Гипотеза: школьная форма необходима, так как дисциплинирует, оказывает положительное влияние на успеваемость учащихся, воспитывает чувство вкуса и осознанное отношение к внешнему виду.

Задачи:

По словарям и справочникам выяснить значение слова «форма»
Изучить историю появления школьной формы.
Провести опрос в системе «Дневник.ру» «Нужна ли школьная форма?»
Понаблюдать за моделями школьной формы;
Организовать конкурс рисунков «Школьная форма будущего»
Провести эксперимент в классе
Взять интервью у директора школы, психолога, педиатра
Найти в семейных альбомах мам и бабушек фотографии школьных лет, записать их воспоминания о школьной форме.
Найти материалы по теме в школьном музее.
Привести примеры описания школьной формы из художественных произведений

Методы исследования:

Исторический анализ.
Анализ материалов СМИ.
Проведение социологического опроса, наблюдение, эксперимент
1. История появления школьной формы
Прежде чем говорить о школьной форме, выясним значение самого слова «форма». В «Словаре русского языка» Сергея Ивановича Ожегова приводится 9 значений этого слова, 8-е из них указывает на предмет нашего исследования: «Одинаковая по покрою, цвету одежда (у военных, у служащих одного ведомства, учащихся). Офицерская форма. Парадная форма. Школьная форма».
В «Этимологическом словаре» Николая Максимовича Шанского мы узнали, что слово «форма» пришло к нам из польского языка в 17 веке, и обозначало «внешний облик». Поэтому можно предположить, что первая форменная одежда возникла и появилась именно в 17 веке.
И действительно, как рассказал нам историк школы Хвостикова Валенина Николаевна, в 17 веке во времена Петра Первого была введена военная форма. Но школьная форма появилась гораздо позже - в 1834 году. Пришла она Россию из Англии. В этом году был принят закон о гражданских мундирах в Российской империи и касался он только формы для мальчиков. Костюм гимназиста могли позволить себе не все, т.к. учиться в гимназии могли только дети дворян, богатых людей. Форму носили не только в гимназии, но и на улице, дома, во время торжеств и праздников.
Ею гордились. Форма имела военный фасон и включала в себя фуражку, гимнастерку и шинель. Зимой к ней добавлялись наушники и капюшон цвета натуральной верблюжьей шерсти, отделанный серой тесьмой.
Обычно ученики носили суконную гимнастерку синего цвета с серебряными выпуклыми пуговицами, подпоясанную черным лакированным ремнем с серебряной пряжкой и черные брюки без канта. Имелась и выходная форма: темно-синий или темно-серый однобортный мундир с обшитым серебряным галуном воротником.
Неизменным атрибутом гимназистов был ранец. У Антона Павловича Чехова в рассказе «Мальчики» мы находим такое описание гимназической формы: «...Володя уже стоял в сенях и красными, озябшими пальцами развязывалбашлык. Его гимназическое пальто, фуражка, калошии волосы на висках были покрыты инеем». Форма была отличительным признаком гимназистов от других детей. Знакомя нас с Чечевицыным, Чехов пишет: «...на нем небыло гимназической куртки, то по наружности его можно было бы принять за кухаркина сына».
Положение о гимназической форме для девочек было утверждено гораздо позже - в 1896 году. Это было шерстяное платье коричневого цвета длиной ниже колена. Оно было украшено белыми воротничками и манжетами. Поверх платья одевался черный передник.
Так, например, поступивших на обучение девочек в институт благородных девиц, делили на группы по возрастам. Это деление подчёркивалось цветом платья: младшие носили кофейные платья, следом шёл голубой цвет (с 9 до 12), третий возраст (с 12 до 15) носил серые платья, а выпускницы (с 15 до 18 лет) белые. (Приложение 2)
Самым страшным наказанием для воспитанниц было лишение белого фартука. Наказывали, в основном, за неаккуратность, баловство на уроках, упрямство и непослушание. С воспитанниц снимали передник, прикалывали неубранную бумажку или рваный чулок к платью и заставляли стоять посреди столовой во время обеда.
2. Школьная форма 20 века
В 1918 году школьная форма была отменена. Ученики ходили в школу в том, что могли предоставить им родители. В стране была бедность и разруха. Школьная форма становится вновь обязательной лишь после Великой Отечественной. Теперь мальчики обязаны были носить военные гимнастерки с воротничком стоечкой, а девочки - коричневые шерстяные платья с черным передником.
На праздники девочки надевали белые фартуки; в обычные дни носили чёрные или коричневые банты, с белым передником. У мальчиков были серые военные гимнастерки с воротником стоечкой, с пятью пуговицами, с двумя прорезными карманами с клапанами на груди. Обязательными были ремень с пряжкой и кепка с кожаным козырьком, которую ребята носили на улице.
В поэме Самуила Маршака «Веселое путешествие от А до Я» упоминается такое описание школьника:
Мы встретили ученика,
И на его шинели,
На уголках воротника
Две буквы «РУ» блестели.
А на фуражке с козырьком -
Блестящий ключик с молотком.
В 1962 году гимнастёрки поменяли на серые шерстяные костюмы на четырех пуговицах. Важными аксессуарами была фуражка с кокардой и ремень с бляхой. Строго регламентировались причёски - под машинку, как в армии. А форма девочек осталась старая. Такую форму увидела героиня рассказа Евгения Шварца «Первоклассница», когда пришла записываться в школу: «Прежде всего, она видит форменное платьице, коричневое, с белым воротничком и чёрным передником. Платьице это укреплено на фанерной доске…»
В ходе исследования мы посетили наш музей, где есть экспозиция, посвященная школе. Здесь можно увидеть старинную парту, школьную доску, учебник прошлого столетия. Здесь же на стене висит школьная форма тех лет. Лидия Ивановна Черноухова, директор историко-краеведческого центра, вспоминает: «У меня было точно такое же платье. В те годы все школьники с 1-го по 10-й класс носили одинаковую форму. Это было очень просто и удобно.
Каждую субботу мы сами стирали школьную одежду, бережно пришивали белые воротнички и манжеты, гладили галстуки. Сушили постиранные вещи прямо в комнате над печкой. Однажды у меня так сушилось платье, и ткань загорелась. Мама услышала запах гари и поняла, что горит моя форма, быстро сбросила его с печки, но платье было испорчено. Конечно, сделали заплатку, (новую форму покупали 1 раз в 3 года), и я долго носили длинные фартуки, чтобы прикрыть прореху.
За ношением формы следили вожаки пионерской и комсомольской организаций, проводили рейды по классам, чтобы выявить нерадивых учеников без формы. Сначала таким ребятам делали предупреждение, и если они были замечены вновь без формы, выпускалась «Молния», где в форме карикатуры высмеивались проступки. Увидеть себя в такой стенгазете было большим стыдом и позором. И ребята исправлялись. Я считаю, что форма необходима, так как она лицо школы, которой гордится каждый ученик»
У мальчиков с 1975-1976 учебного года серые шерстяные брюки и курточки были заменены на брюки и куртки. Куртка застёгивалась на алюминиевые пуговицы, как у военных. На боковой части рукава была нашита эмблема (шеврон) из мягкого пластика с нарисованным открытым учебником и восходящим солнцем — символ просвещения.
У мальчиков-старшеклассников брюки и куртка заменились на брючный костюм. Цвет ткани был синий. Также синей была эмблема на рукаве. На этой эмблеме, помимо солнца и раскрытой книги, присутствовало стилизованное изображение атома. Стоимость такого комплекта формы для мальчиков в магазинах была в пределах 30 рублей.
Для девочек в эти годы ничего не поменялось, и тогда мамы-рукодельницы шили своим красавицам черные фартуки из тонкой шерсти, а белые из шелка и батиста, украшая кружевами. Именно такую форму довелось носить моей бабушке. В семейном альбоме я нашла старые фотографии.
Из воспоминаний бабушки:«В школьной форме ходили все: и мальчишки, и девчонки. Все школьные мероприятия проходили только в школьной форме, и никто никогда не спорил и не говорил, что я не хочу одевать школьную форму. Мы даже не носили украшения и не красились, потому что могли заставить умываться, и будет стыдно. Все были равны, и выделиться можно было только знаниями.
Я считаю, что ношение школьной формы - это дисциплина, порядок. Глядя на ученика в школьной форме, с аккуратной прической можно сказать, что человек думает не о своей внешности, а все- таки об учебе. Или когда школьник идет в школу в рваных джинсах и майке на лямках, с наушниками в ушах и распущенными взъерошенными волосами складывается впечатление, что человек идет на дискотеку и совершенно не нуждается в знаниях».
В начале 1980-х была введена форма для старшеклассников. Девочки с первого по седьмой класс носили коричневое платье. У мальчиков брюки и куртка заменили брючным костюмом. Цвет ткани был по-прежнему синий.
Школьную форму 1980-х можно увидеть в фильмах «Гостья из будущего», «Приключения Электроника», а также в детском юмористическом киножурнале «Ералаш»
Обязательное ношение школьной формы в России было отменено весной 1994 года. Моя мама как раз училась в школе в это время. Как рассказала мне мама, девочки носили темную юбку и светлую блузку, а мальчики брюки и рубашку.
Из воспоминаний мамы:«Я пришла в школу в 1990 году и с 1 по 4 классы я ходила в школьной форме. Это было примером, как нужно было одеваться именно в школе. И мы до самого окончания школы придерживались правил, как можно одеваться и как нельзя. С 5 класса одинаковой формы у нас в школе не было. Но мы ходили в юбках и блузках, обязательно белый верх и темный низ.
Даже когда я поступила в техникум и устроилась на роботу, у меня в памяти осталось, что куда можно одевать. Во многих организациях в правилах внутреннего распорядка есть правило дресс-код (англ. dress code — кодекс одежды) — форма одежды, требуемая при посещении определённых мероприятий, организаций, заведений. Однажды был такой случай, когда мы пришли на роботу и на входе в организацию стоял руководитель и проверял, в чем одеты сотрудники.
Было смешно, не всем, конечно, некоторые взрослые люди вернулись домой переодеваться да еще получили прогул. Они этот позор долго вспоминали. Так что я считаю, носить школьную форму нужно, чтобы у детей было понятие, где, когда и как выглядеть и чтобы не было разделения в социальном статусе детей, кто круто одевается, а кто - нет. Дети должны соперничать в учебе и чего-то добиваться в жизни умом».
Целых 20 лет в школах царила «бесформенность». Вводить или не вводить форму обсуждалось не только на официальном телевидении, на педсоветах и родительских собраниях. Об этом писали и школьные газеты.
В независимом печатном органе Воробьевской СОШ «Большая перемена» от 29 апреля 2006 года, еще задолго до нового закона об образовании в рубрике «О чем шепчется школьная тусовка?» была опубликована статья «Школьная форма: прошлое и настоящее». В ней авторы рассуждают о том, что «… в самой идее нарядить школьников в форму нет ничего предосудительного…Несомненно, школьная форма дисциплинирует и избавляет школьников от ненужных мыслей о том, что же надеть завтра на алгебру…»
С 1 сентября 2013 года вступил в силу новый закон «Об образовании», в соответствии с которым требования к одежде учащихся устанавливает сама школа, а Министерство образования и науки в этом ей активно помогает, рекомендует, какого направления придерживаться.
Многие лицеи и гимназии имеют свою собственную форму, в том числе эмблему, подчеркивающую принадлежность учеников к тому или иному учебному заведению. Школьная форма советского времени (или платья, стилизованные под неё) с белыми фартуками традиционно надевается выпускницами на Последний звонок как символ прощания со школой, и реже — на другие праздники.

3. Школьная форма Воробьевской средней школы

На сайте нашей школы я нашла положение о школьной форме и внешнем виде учащегося. Оказывается, в школе установлено 3 вида школьной одежды: повседневная школьная одежда, парадная школьная одежда, спортивная школьная одежда. В положении подробно описываются модели каждого вида костюмов для мальчиков и девочек.

Кроме того, определены требования к внешнему виду учащихся: обучающимся запрещается появляться в лицее с экстравагантными стрижками и прическами, с волосами, окрашенными в яркие неестественные оттенки, с ярким макияжем, с пирсингом

В ходе моего исследования, я взяла интервью у директора Воробьевской СОШ Любови Павловны Строевой, которая высказала свое мнение по вопросу обязательной школьной формы:

- Нужна ли школьная форма?

- Я считаю, что школьная форма нужна. Представьте себе, что каждый человек на производстве, на заводе, на фабрике всегда носит определенную форму одежды, а вот отличительной особенностью детей является ношение школьной формы. Она красивая, удобная в использовании.

- Обязательно надо носить форму?

- Да, обязательно! В нашей школе принято положение о правилах ношения школьной формы, его утвердил общественный совет, родители, совет школы, в который входят учащиеся. Они признали эту форму и утвердили, поэтому она является обязательной.

- Вы хотели бы изменить что-нибудь в школьной форме?

- Нам на утверждение было представлено несколько вариантов школьной формы. Именно эту форму одежды, которая принята в Воробьевской школе, подтвердили большее количество участников Совета школы, и этому большинству мы подчинились. Эту форму выбрали сами дети, значит, она удовлетворяет потребности детей.

- Когда у нас в расписании есть урок физкультуры, можно ли ходить в спортивной форме?

По нашему положению ношение школьной формы обязательно каждый день в течение всей недели, а для переодевания вам дается время. Учитель физкультуры всегда отпускает вас пораньше, чтобы вы успели переодеться. Спортивная форма нужна только для занятий спортом.

Вы просто посмотрите на себя насколько вы интересней выглядите в школьной форме, нежели когда вы ходите в спортивных брюках и кофтах, все разные. Представьте себе, вы пришли в школу, а учителя ходят в спортивной форме. Вы, наверное, подумали бы, что с ними что-то произошло.

В ходе исследовательской работы мной были проведены следующие мероприятия, направленные на повышение интереса и знаний по данному вопросу:

организация конкурса рисунков «Школьная форма будущего»;
проведение беседы со старшим поколением членов моей семьи и знакомыми об их школьной форме, подбор фотографий для презентации;
выступление в музее с сообщением «История школьной формы» и проведение дискуссии;
проведение в классе эксперимента «Форма против неформы»; - проведение рейда в начальной школе «Кто пришел без формы?»

Все эти мероприятия способствовали повышению интереса к данному вопросу у одноклассников и ребят начальной школы. Для изучения вопроса: «Нужна ли школьная форма»?» я провела опрос среди учеников начальной школы через «Дневник.ру».

В опросе приняло участие 37 человек. Результаты опросы представлены в приложении. При опросе выяснилось, что большинству (30 человек) в школьной форме очень комфортно, они с удовольствием ее носят в школу и считают, что она обязательно должна быть. По 5-бальной системе сегодняшней школьной форме была поставлена оценка – 4. Очень интересны ответы на вопрос: «Что хотели бы изменить в форме?»……

Для изучения вопроса: «Влияет ли школьная форма на успеваемость и дисциплину»?» в классе был проведен эксперимент. В среду ребятам было предложено прийти в парадной форме, а в четверг – наоборот, попросили надеть то, что им нравится. После этого была проведена дискуссия, которая позволила выяснить мнение учащихся – в какой одежде было более комфортно на уроках, и как школьная форма связана с дисциплиной и успеваемостью.

- 70% учащихся поделись тем, что когда они были в школьной форме, то ощущали себя учениками, не отвлекались, сосредоточенно работали и старались аккуратно писать в тетрадях, в классе было понимание.

- 30 % учащихся высказали свое мнение о том, что свободная форма одежды дает им возможность быть неповторимыми, красивыми. Но в то же время признались, что на уроке они отвлекались на блестящие наряды одноклассниц, хотелось смеяться без повода, разговаривать. И соответственно они получали замечания учителя.

Среди учеников 1-4 классов я провела конкурс рисунков «Школьная форма будущего». В нем приняли участие 26 человек.

Больше всего мне понравилось, как видят школьную форму будущего.

Можно сделать вывод, что тема школьной формы очень интересна для школьников.

Чтобы выяснить ситуацию со школьной формой в начальной школе, мы провели рейд. Легче всего это было сделать в школьной столовой после 1-го урока, когда все ребята с 1-го по 4-й класс собираются на завтрак. Из 70 человек без школьной формы оказалось 21 человек. У 18 учеников в расписании была физкультура, 3 человека не смогли дать объяснения, почему они пришли не в школьной одежде.

А что же врачи думают по поводу школьной формы?
Я встретилась с детским врачом Воробьевской больницы Владимиром Александровичем Черноуховым. Он рассказал: «Мне очень нравится, когда дети ходят в школу в форме. Это красиво не только с эстетической стороны, но и правильно с точки зрения гигиены. Форма – это маркер чистоты и здоровья ребенка.
В детской форме все продумано, сшита она в соответствии с возрастными особенностями детей. А как она будет выглядеть, мне кажется, это не важно!» Кроме того В.А. Черноухов рассказал, почему детям нельзя носить джинсы и одежду из искусственных тканей.
Во-первых, ношение обтягивающих брюк приводит к раздражению нервных окончаний и спазму сосудов, что приводит к головным болям.
Во-вторых, нарушается кровоток в области таза и поэтому нарушается нормальная работа органов половой системы, мочевого пузыря, кишечника. В-третьих, только натуральные материалы и ткани, используемые при изготовлении школьной формы способствуют нормализации теплообмена и дыханию кожных покровов, а значит, к нормальному функционированию клеток кожи.
Татьяна Дмитриевна Мудрецова, наш школьный психолог, считает, что в школьной форме все-таки больше плюсов, чем минусов.
Во-первых, стандарт одежды воспитывает чувство принадлежности к школе и гордости за нее. Во-вторых, она несколько смягчает видимые признаки социального расслоения среди детей и подростков, то есть не видно, кто из богатой семьи, а кто из бедной. В-третьих, школьная форма дисциплинирует. Дети привыкают носить одежду к месту и ко времени.
Заключение

В процессе исследовательской работы мы выяснили плюсы и минусы школьной формы:

Школьная форма. (плюсы)
Строгий стиль одежды создает в школе деловую атмосферу, необходимую для занятий.
Форма дисциплинирует человека.
Ученик в школьной форме думает об учебе, а не об одежде.
Нет проблемы «В чем пойти в школу».
Школьная форма помогает ребенку почувствовать себя учеником и членом определенного коллектива, дает возможность ощутить свою причастность именно к этой школе.
Если одежда придется ребенку по вкусу, он будет испытывать гордость за свой внешний вид.
Школьная форма экономит деньги родителей.

Школьная форма. (минусы)
Нежелание детей ее носить.
"Потеря индивидуальности".
Повышение финансовых расходов на обучение ребенка.
Затраты времени и сил родителей в связи с приобретением формы.
Низкое качество материалов и пошива школьной формы.

Таким образом, мы подтвердили нашу гипотезу: «Школьная форма необходима, так как дисциплинирует, оказывает положительное влияние на успеваемость учащихся, воспитывает чувство вкуса и осознанное отношение к внешнему виду». Носить школьную форму в 21 веке – это престижно, актуально и необходимо!
Список литературы
Воробьевская средняя школа: [Электронный ресурс]
Климанова Л.Ф. Литературное чтение. 4 класс. – М.: Просвещение, 2014
Маршак С.Я. Стихи. – М. Эксмо. - 2009
Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. – М.: Издательство “Мир”, 2014
Смольный институт: как воспитывали благородных девиц: [Электронный ресурс]
Ресурсы сети Интернет об истории школьной формы.
Шанский Н.М. Краткий этимологический словарь. – М.: Просвещение, 1971
Шварц Е.Л. Первоклассница. – М.: Речь, 2015
Приложение 1
Воспитанницы Смольного института благородных девиц
Приложение 2
Из семейного архива Поленовой С.В. (1980 год)

ПРИКАЗ № 36/1

от 23.05.13 МКОУ «Воробьевская СОШ»
Об утверждении положения об установлении требований к одежде
обучающихся МКОУ «Воробьевская СОШ»

В связи с вступлением в силу с 1 сентября 2013 года Федерального закона от29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», на основании приказа департамента образовании, науки и молодежной политики № 613 от 05.06.2013 года «Об утверждении Примерного положения об установлении требований к одежде обучающихся

общеобразовательных организаций Воронежской области», протокола заседания правляющего Совета школы №5 от 14.05.2013 года и с целью установления единых требований к одежде обучающихся общеобразовательных организаций.

Приказываю:

Утвердить положение «Основные требования к школьной одежде и внешнему виду обучающихся МКОУ «Воробьевская СОШ»» (далее – Положение) согласно Приложению 1.
Провести разъяснительную работу с обучающимися, родителями (законными представителями) и педагогами по вопросу введения требований к одежде обучающихся.
Настоящий приказ вступает в силу с 1 сентября 2013 года.
Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

Директор школы С.Н.Иванов.

Основные требования к школьной одежде и внешнему виду обучающихся Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Воробьевская средняя общеобразовательная школа»

I.Общие положения

1. Настоящие Основные требования направлены на повышение культурного уровня обучающихся, создание деловой атмосферы для эффективной организации образовательного процесса, устранение признаков социального, религиозного различия между обучающимися муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Воробьевская средняя общеобразовательная школа» (далее – школа).

2. Настоящие Основные требования являются обязательными для исполнения обучающимися 1–11-х классов школы.

II.Требования к школьной одежде обучающихся.

1. Школьная одежда должна соответствовать санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам "Гигиенические требования к одежде для детей, подростков и взрослых, товарам детского ассортимента и материалам для изделий (изделиям), контактирующим с кожей человека. СанПиН 2.4.7/1.1.1286-03", утвержденным Главным государственным санитарным врачом Российской Федерации 17 апреля 2003 года.

2. В школе устанавливаются следующие виды школьной одежды:

повседневная школьная одежда;
парадная школьная одежда;
спортивная школьная одежда.

Повседневная школьная одежда обучающихся включает:

для мальчиков и юношей – брюки классического покроя (в том числе классические джинсы) темного цвета, пиджак, джемпер или жилет (синего цвета); сорочка, водолазка, сочетающейся цветовой гаммы; аксессуары (галстук, поясной ремень и т.п.), соответствующая обувь;
для девочек и девушек – жакет, джемпер, пиджак, жилет (бордового цвета), классические брюки (в том числе классические джинсы) темного цвета , юбка или сарафан, платье (длинной не выше 10 см от колена); непрозрачная блузка (длиной ниже талии), водолазка, сочетающейся цветовой гаммы; аксессуары (галстук, поясной ремень, съемный воротник и др.), соответствующая обувь.
В холодное время года допускается ношение обучающимися джемперов, свитеров и пуловеров сочетающейся цветовой гаммы.
В теплое время года допускается ношение обучающимися легких светлых брюк, рубашек с коротким рукавом, футболок-поло.

3. Парадная школьная одежда используется обучающимися в дни праздников, общешкольных и открытых мероприятий.

Для мальчиков и юношей парадная школьная одежда состоит из повседневной школьной одежды (кроме джинсов), дополненной светлой сорочкой.
Для девочек и девушек парадная школьная одежда состоит из повседневной школьной одежды (кроме джинсов), дополненной светлой непрозрачной блузкой.
Спортивная школьная одежда обучающихся включает футболку, спортивные трусы (шорты) или спортивные брюки, спортивный костюм, кеды или кроссовки.

Спортивная школьная одежда должна соответствовать погоде и месту проведения физкультурных занятий.

4. Обучающимся запрещается ношение в школе:

брюк, коротких юбок, юбок с заниженной талией и (или) высокими разрезами; одежды с декоративными деталями в виде заплат, с порывами ткани, с неоднородным окрасом ткани; одежды с яркими надписями и изображениями; декольтированных платьев и блузок; одежды бельевого стиля; аксессуаров с символикой асоциальных неформальных молодежных объединений, а также пропагандирующих психоактивные вещества и противоправное поведение;
головных уборов в помещениях лицея;
массивных украшений.

III. Требования к внешнему виду обучающихся.

Внешний вид обучающихся должен соответствовать общепринятым в обществе нормам делового стиля и носить светский характер.
Обучающимся запрещается появляться в школе с экстравагантными стрижками и прическами, с волосами, окрашенными в яркие неестественные оттенки, с ярким макияжем, с пирсингом.

Приложение 5

Интервью с директором МКОУ «Воробьевская СОШ» Строевой Л.П.

Приложение 6

Проведение исследования по данной теме среди учеников начальной школы.

Что бы Вы хотели изменить в школьной форме?

Меня всё устраивает!

Цвет одежды

Цвет

цвет-синий или серый

убрать рубашку

ничего

Что-бы можно было ходить без жилетки

Ввести форму какая была раньше

вообще поменять на ту которая была при СССР

вернуть старую школьную форму

отменить

В форме для девочек поменять цвет и модель.

2 разновидности: повседневная и праздничная

Я хочу форму темно- синего цвета

Цвет ( больше нравятся темно- синий)

ЦВЕТ

расцвет

Поменять цвет

свободная одежда

Девочкам добавить брюки.

Форма хорошая, но стоимость завышена.

Цвет

шитье

Мне кажется платье было бы лучше, как в старой форме.

цвет

нечего

Приложение 7

Проведение исследования по данной теме среди учеников начальной школы.

Перейти к содержанию
Исследовательской работы "История школьной формы: вчера, сегодня, завтра"

+Опубликовать исследовательскую работу, проект +Опубликовать методический материал