Главная страница
Навигация по странице:

  • Muhammad Tijani Рекомендации по составлению тестовВопрос

  • Задачи исследования представляют собой этапы работы …

  • Процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и выбранное для изучения, называется …

  • А) Физическая нелинейность

  • Б) Геометрическая нелинейность

  • Что не входит в закономерности развития науки

  • методология научных исследований. 2019 Методология - темы для зачета. Темы для подготовки к зачету по дисциплине Методология научных исследований


    Скачать 29.24 Kb.
    НазваниеТемы для подготовки к зачету по дисциплине Методология научных исследований
    Анкорметодология научных исследований
    Дата21.05.2020
    Размер29.24 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла2019 Методология - темы для зачета.docx
    ТипДокументы
    #124332

    ТЕМЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ

    по дисциплине «Методология научных исследований»
    По каждой теме билета необходимо составить три тестовых вопроса (всего 6 вопросов) с указанием правильных вариантов ответа.

    № билета

    Тема 1

    Тема 2

    Кто выполняет



    Понятие о науке. Функции науки. Инновационность науки. Научное предвидение. Особенности индивидуальной и коллективной научной деятельности.

    Подготовка к публикации научной статьи. Особенности научной статьи. Выбор целевой аудитории и журнала. Структура научной статьи IMRaD. Базовые принципы составления заголовка. Рекомендации для составления аннотации и подбора ключевых слов.

    Ильдерякова И.С.



    Понятие метода и методологии науки. Содержание и структура методологии. Критерии научного знания. Вненаучное знание и псевдонаука.

    Рекомендации для составления списка цитируемой литературы. Правила цитирования. Оформление библиографических ссылок. Правила библиографического описания источников.

    Коваленко А.С.



    Научная этика и научная недобросовестность.

    Научный стиль. Жанр и лицо изложения материала. Особенности языка диссертации. Академизм изложения. Ошибки при оформлении диссертационной работы

    Костюкова Д.И.



    Понятие о научном сообществе. Координация и стимулирование научных исследований. Академии наук. Учёные степени и учёные звания. Формы подготовки научно-технических специалистов. Научные специальности.

    Выбор темы, план работы, библиографический поиск, отбор литературы и фактического материала. Анализ разработанности проблемы. Формулирование цели и задач исследования. Связь задач и структуры работы

    Крюкова Е.А.



    Российские и международные системы цитирования. Наукометрия. Индекс цитирования (Индекс Хирша). Преемственность в науке. Понятие научной школы.

    Принципы ясного изложения материала. Краткость, ясность, структуризация. Логичность, последовательность, точность передачи смысла. Логические ошибки.

    Мануйлова Е.А.



    Логическая структура научного исследования. Временная структура научного исследования. Программа научного исследования, выбор направления и темы. Анализ и обобщение литературы по теме.

    Культура публичных выступлений. Подготовка презентации и доклада. Выступление с докладом. Участие в научной дискуссии. Ответы на вопросы.

    Матвиенко П.А.



    Обоснование актуальности темы. Формулирование цели и задач исследования, выдвижение рабочей гипотезы. Допущения и ограничения. Описание теоретической базы, методологических основ и методов исследования.

    Работа над первым вариантом текста. План. Стили работы над черновиком. Выбор места для основной идеи. Написание рабочего введения. Организация основной части работы.

    Моравский Н.А.



    Научная новизна, теоретическая и практическая значимость результатов исследования. Обоснование достоверности основных положений и выводов. Апробация и внедрение.

    Оформление диссертационной работы, соответствие государственным стандартам. Правила оформления перечислений, написания числительных, формул, иллюстраций, таблиц.

    Морев А.А.



    Диссертация как научно-квалификационная работа. Разновидности диссертационных работ и требования, предъявляемые к ним. Своеобразие диссертации. Критичность, доказательность, полнота сообщаемой информации. Критерии целостности, связности, соразмерности частей работы.

    Классификаторы научной информации. Индекс УДК. Индекс ISBN. Определение объёма статьи. Авторский лист, печатный лист. Российский индекс научного цитирования (РИНЦ)

    Папина А.А.



    Композиция диссертации. Содержание обзорной главы. Формулирование выводов по первой главе и задач исследования. Содержание глав теоретической и практической части. Выводы и заключение по работе. Материал, выносимый в приложения. Написание введения.

    Разработка моделей объекта исследований. Предпосылки, гипотезы, инварианты. Концепция исследования и научная парадигма

    Райхерт К.Э.



    Методы написания больших исследовательских работ. Метод снежинки. Принцип пирамиды Минто. Правила рубрикации текста. Деление на абзацы. Формулирование заголовков. Правила деления глав на параграфы.

    Культура публичных выступлений. Подготовка презентации и доклада. Выступление с докладом. Участие в научной дискуссии. Ответы на вопросы.

    Розина Е.М.



    Наука как социальный институт. Координация и стимулирование научных исследований. Российские и международные системы цитирования. Правила и научная этика цитирования

    Написание аннотации к научной работе. Подбор ключевых слов.

    Базовые принципы составления заголовка. Написание введения и выводов по научной работе

    Солощенко Д.А.



    Методологический аппарат диссертационного исследования. Типовые ошибки. Научно-техническая гипотеза. Фокусирование научной новизны и положений, выносимых на защиту

    Написание научной статьи. Особенности научной статьи. Типовая структура, обязательные элементы научной статьи. Рекомендации по повышению цитируемости

    Сугрова В.Е.



    Диссертация как научно-квалификационная работа. Композиция и структура диссертации. Содержание обзорной главы. Формулирование выводов по первой главе и задач исследования. Критерии квалификационной оценки диссертационных работ

    Теоретические исследования. Понятие исследовательского подхода. Физическая, расчётная, математическая модель объекта исследований

    Черкасов А.М.



    Объект, предмет, цель, задачи научного исследования. Исследовательская проблема. Научная гипотеза. Этапы обоснования актуальности темы.

    Публикационная активность в науке. Научное общение, апробация и внедрение результатов. Оценка публикационной активности и цитирования

    Чижов А.С.



    Наука как процесс, результат и социальный институт. Понятие о методологии науки. Методология, методика и метод. Критерии научного знания. Псевдонаука

    Преемственность в науке. Рекомендации для составления списка цитируемой литературы. Правила цитирования. Оформление библиографических ссылок. Правила библиографического описания источников.

    Muhammad Tijani

    Рекомендации по составлению тестов

    Вопрос должен быть сформулирован чётко и содержать одну завершенную мысль. В вопросе не должно быть неопределенных формулировок и отрицания, например, «Что не относится …» «Что не является …».

    Варианты ответа должны быть грамматически согласованы с вопросом. Правильные и неправильные ответы должны быть похожими по содержанию, структуре и количеству слов. Необходимо стремиться к наиболее коротким вариантам ответов. Ошибочные варианты должны быть правдоподобны, не содержать очевидно неправильных ответов.

    В вариантах ответа не должно использоваться отрицание, а также формулировки «ни один из перечисленных» и «все перечисленные». В заданиях с выбором варианта правильный ответ может быть как один, так и несколько (это необходимо сообщить в вопросе).

    Примеры тестовых вопросов

    1. Выберите правильный ответ, дополняющий следующее утверждение:

    Задачи исследования представляют собой этапы работы …

    А) дополняющие цель

    Б) по достижению поставленной цели

    В) для дальнейших изысканий

    Правильный ответ: Б

    2. Выберите правильный ответ, дополняющий следующее утверждение:

    Процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и выбранное для изучения, называется …

    А) объектом исследования

    Б) предметом исследования

    В) аспектом исследования

    Г) акцентом исследования

    Правильный ответ: А
    3. Установите соответствие:

    А) Физическая нелинейность

    1) Нелинейность связи напряжений и деформаций

    Б) Геометрическая нелинейность

    2) Изменение свойств материалов в зависимости от направления

    В) Конструктивная нелинейность

    3) Нелинейность связи усилий и перемещений




    4) Изменение статической схемы в процессе работы конструкции под нагрузкой

    Правильный ответ: А – 1; Б – 3; В – 4

    4. Расположите в правильной последовательности этапы разработки модели объекта исследования:

    А) математическая модель

    Б) расчётная модель

    В) физическая модель

    Правильный ответ: В; Б; А

    Примеры неправильной формулировки тестовых вопросов:
    Что не входит в закономерности развития науки:

    А) относительная самостоятельность развития науки

    Б) неприемлемость критики, обсуждения устоявшихся научных положений

    В) преемственность в развитии

    Г) относительная самостоятельность развития науки

    В вопросе содержится отрицание; короткий вопрос и длинные ответы


    написать администратору сайта