контрольная. Темы контрольных (2). Темы контрольных работ по дисциплине Психология
![]()
|
Темы контрольных работ по дисциплине «Психология»Роль психики в познавательной деятельности человека и животных. Общественное и индивидуальное сознание. Основные виды деятельности. Мотивы и цели в основных видах деятельности человека. Представления о личности в психологии (А.Адлер, Дж.Келли, А.Маслоу, Фрейд, К.Хорни, К.Юнг и др.) Выбрать одну теорию. Представления о структуре личности отечественных авторов (А.Н. Леонтьева, К.К. Платонова , Б.Г. Ананьева, В.С. Мерлина, В.Н. Мясищева, Д.Н. Узнадзе и др.). Выбрать одну теорию. Движущие силы развития личности. Характер и его место в структуре личности. Психологическая характеристика темперамента. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности. Способности как индивидуально-психологические особенности личности. Потребности как источник активности личности. Мотивация как проявление потребностей личности. Виды и функции речи. Роль речи в формировании личности. Виды и свойства ощущений. Психическое восприятие и его свойства. Мышление как психический процесс. Творческое мышление и его особенности. Виды и механизмы воображения. Память и ее виды и процессы. Внимание в познавательной деятельности. Эмоциональные явления как процессы психического регулирования. Значение эмоций в жизни человека. Воля и волевая регуляция. Требования к выполнению контрольных работ по дисциплине «Психология» 1.Объем до 20стр. 2. На титуле указать название темы, ФИО и группу. 3. Дать понятие описываемого феномена. Например: понятия «память», «внимание, «творчество», «воображение», «интеллект», «способности» и т.п. из учебников, словарей, конкретных ученых. Не с популярных сайтов! Можно указать: кто изучал, названия теорий, учений и т.п. 4. Основные характеристики описываемого феномена, процесса, явления, свойства и т.п. 5. Виды и свойства психологического феномена. Например, виды памяти: кратковременная, долговременная, оперативная и др. Основные свойства восприятия: предметность, целостность, структурность, константность, осмысленность и избирательность. 6. Роль данного явления, процесса в жизни и деятельности человека. Например, Роль внимания в деятельности педагога. 7.Материал необходимо структурировать. Возможны иллюстрации: таблицы, схемы и пр. 8. В конце краткое резюме - выводы 4-5 предложений- свое мнение. 9. Список литературы: учебники, словари, статьи. |