Документ 6. вопросы. Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками дошкольной образовательной организации Группа 34д, 35д
 Скачать 31.5 Kb.
|
|
«Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками дошкольной образовательной организации» Группа 3-4д, 3-5д 1. Роль семьи в становлении личности ребенка. 2. Психолого-педагогические основы взаимодействия и сотрудничества семьи и педагогов. 3. Принципы организации взаимодействия дошкольного учреждения с семьей. 4. Методы и приемы оказания педагогической помощи семье. 5. Классификация форм работы с семьей. 6. Групповые формы работы с родителями, значение, особенности организации. 7. Родительское собрание как групповая форма работы с семьей. 8. Интерактивные формы взаимодействия с родителями. 9. Особенности индивидуальных форм работы с родителями. 10. Консультирование как форма индивидуальной работы с родителями. 11. Характеристика наглядно-информационных форм работы с родителями. 12. Нетрадиционные формы организации общения педагога с родителями. 13. Планирование работы с родителями. 14. Основные показатели и критерии оценки взаимодействия детского сада с семьей. 15. Нормативно-правовые основы взаимодействия воспитателя с сотрудниками детского сада. 16. Профессионально-педагогическое общение, его значение во взаимодействии воспитателя с сотрудниками дошкольного образовательного учреждения. 17. Уровни профессионально-педагогического общения и их последствия. 18. Функции профессионально-педагогического взаимодействия. 19. Причины не эффективного общения. 20. Методы и приемы профессионально-педагогического общения. 21. Взаимодействие воспитателя с администрацией образовательного учреждения и его сотрудниками. 22. Роль ДОО в повышении педагогической культуры семьи. 23. Сферы возникновения трудностей во взаимодействии ДОО и семьи. 24. Цели, задачи, принципы организации совместной работы ДОО и семьи. 25. Критерии эффективности использования различных форм работы с родителями в воспитании и развитии личности ребенка. «Теоретические и прикладные аспекты методической работы воспитателя детей дошкольного возраста» 1. Государственные нормативные правовые акты, регулирующие деятельность дошкольных учреждений. 2. Основы правовой компетентности педагогов-воспитателей в ДОО. 3. Создание условий для гармоничного воспитания и развития личности ребенка 4. Особенности организации обучения условиях ДОО 5. Современные тенденции развития дошкольного образования. 6. Концептуальные основы и содержание вариативных программ в ДОО 7. Существенные признаки инновационного процесса в дошкольном образовании 8. Предпосылки становления инновационной деятельности. 9. Закономерности протекания инновационных процессов. 10. Требования к образовательной программе ДОО 11. Основные подходы к организации инновационной деятельности ДОО. 12. Методическая работа в ДОО на современном этапе. 13. Организация и руководство методической работой в условиях личностно- ориентированного подхода. 14. Профессиональное совершенствование специалистов ДОО. 15. Теоретические основы планирования педагогического процесса в дошкольном образовании. 16. Планирование - как путь повышения эффективности работы. 17. Создание развивающей среды в ДОО. 18. Исследовательская и проектная деятельность в дошкольном образовании 19. Технологии и принципы обучения в ДОО. 20. Основные подходы в выборе технологий в практике деятельности в ДОО. 21. Применение компьютера в дошкольном возрасте. 22. Развивающие и обучающие электронные издания 23. Способы саморегуляции педагога дошкольного образования в профессиональной деятельности. 24. Основные компоненты в структуре самосознания. 25. Оценка степени значимости профессиональной саморегуляции для педагогической деятельности в ДОО. |