доклад психология. Теоретические принципы. Психологические механизмы, лежащие в основе личностных изменений личности
 Скачать 20.37 Kb.
|
|
Доклад на тему: Теоретические принципы. Психологические механизмы, лежащие в основе личностных изменений личности. 2022 г. Теоретические принципы. Психологические механизмы, лежащие в основе личностных изменений личности Понятие личности начало складываться уже в древности. Первоначально термином “личность” обозначали маску, которую надевал актёр древнего театра, затем - самого актёра и его роль в представлении. Впоследствии термином “личность” стали называть реальную роль человека в общественной жизни. Проблема личности является одной из центральных в теоретической и прикладной науке и выступает как исследование характеристики психических свойств и отношений личности, индивидуальных особенностей и различий между людьми, межличностных связей, статуса и ролей личности в различных общностях, субъекта общественного поведения и конкретных видов деятельности. Понятие “личности” является одним из основополагающих для всех концепций. Личность является не только предметом психологии, но и предметом философского, общественно – исторического познания. Знание о личности - это часть общего знания, которая отражает интерес к человеку во всей его полноте - сложному человеческому существу и индивидуальности. Изучение личности направлено не только на психологические процессы, но и на взаимосвязи между этими процессами. Термин “личность” используется как в широком, так и в узком смысле. В первом случае под личностью подразумевается совокупность психологических качеств, которые характеризуют каждого отдельного человека... В этом широком смысле термин “личность” включает в себя такие понятия, как характер, темперамент и способности, соответствующие трем ее частным аспектам. Психологический механизм – это совокупность промежуточных психических процессов и состояний, лежащих в основе определенных изменений личности, оказывающих влияние на формирование ее индивидуальных личностных качеств. К основным психологическим механизмам формирования личности относят: Сдвиг мотива на определенную цель, важную для конкретной личности. Идентификация личности. Процесс освоения социальных ролей, принятых в конкретном обществе. По своей природе психологические механизмы являются стихийными. Это обусловлено тем, что индивид, подверженный их воздействию, не способен в полной мере не только управлять ими сознательно, но и осознать их. Одной из особенностей психологических механизмов формирования личности является то, что они имеют ведущую роль в формировании личности индивида лишь до подросткового возраста, после же они по-прежнему принимают участие в развитии индивида, но уже совместно с сознательными формами «самопостроения». Их деятельность в психике индивида направлена на опредмечивание потребности в общении и взаимодействии с другими людьми. Характеристика основных механизмов формирования личности Механизм сдвига мотива на цель – порядок функционирования данного процесса подчиняется следующему правила: «та цель (предмет, идея), которая приносит длительные и положительно насыщенные эмоции, постепенно превращается в самостоятельный мотив». То есть, в соответствии с данным правилом, цель постепенно приобретает статус мотива. Однако, необходимо отметить, что не всё возможно передать ребенку в форме целенаправленного воспитательного воздействия. Основная роль в передаче «личностного опыта» возложена на косвенные влияния, то есть передача опыта посредством собственного примера, подражания или «заражения». Именно этот механизм является второй составляющей психологии формирования личности и называется идентификацией. Идентификация – это механизм передачи необходимого опыта через свой личный пример. Его основной особенностью можно назвать то, что в первые годы жизни он возникает у ребенка вне зависимости от сознания и осознанности, основными регуляторами выступают родители и окружающие ребенка взрослые. То есть, ребенок перенимает поведение и стиль поведения взрослых людей на интуитивном уровне, а также еще и потому, что у него не сформировано в полной мере понимание того, что правильно, а что не правильно. В более позднем возрасте, ребенок уже сам способен выбрать тот объект для подражания, который он считает наиболее приемлемым и оптимальным. Механизм принятие и освоение социальных ролей. Данный механизм частично схож с механизмом идентификации. Однако основным отличием является то, что он более обобщен и в нем зачастую отсутствует персонализация осваиваемого образца. В психологии, механизм принятия и освоения социальных ролей включает в себя такие понятия как «социальная роль» и «социальная позиция». Все указанные психологические механизмы формирования личности взаимодействуют между собой, тем самым усиливая действия друг друга. Кроме того, каждый из них способен принимать различные осознанные формы. Однако стоит отметить, что осознание не является главенствующим фактором для успешности работы данных механизмов. Наиболее успешное формирование психологических свойств личности происходит при соблюдении следующих условий: Воспитательное воздействие на эмоциональную сферу личности. Данное воздействие затрагивает личность полностью, то есть весь субъективный мир индивида. Основной задачей воспитателя является установление контакта с воспитанниками, а также четкая постановка цели, того то он хочет у него сформировать. Проявление активности и самостоятельности со стороны воспитанника. Опора на принцип успешности развития личности в деятельности. Деятельность является одним из необходимых условий успешного формирования личности. При организации деятельности необходимо помнить о ее соответствии тем мотивам, которые воспитатель стремится формировать в личности индивида. Деятельность способствует формированию и проявлению привычных форм и способов поведения личности. Обязательное наличие подкрепления, так как без правильного подкрепления (порицания или поощрения), у индивида пропадает верная ориентировка на происходящую ситуацию, что в итоге приводит к угасанию мотива. Проблема формирования личности в настоящее время является одной из актуальных в современной психологии. Связано это с тем, что от эффективности и правильности организации формирования личности зависит то, какой субъект будет сформирован в итоге, и каким членом социума он будет. Выделяют следующие критерии сформированности личности: Полностью сформированная личность – это субъект собственной жизни, который способен строить витальные контакты с окружающим миром и другими членами социума. Сформировавшая личность – это субъект конкретной субъектной деятельности, в которой индивид выступает в качестве деятеля. Сформировавшаяся личность – это полноценный субъект общения, способный плодотворно взаимодействовать с иными членами социума. Быть полноценной личностью, значит быть субъектом самосознания, в которое включена адекватная самооценка, открытие собственного «Я» и иные собственно-личностные конституенты. Исследователи в области психологии, рассматривая субъектность как конституирующую характеристику личности, ввели важные для психологии и педагогике понятия. К данным понятиям относятся: «виртуальная субъектность» - момент становления, перехода в это состояние, соотносится с возникновением личностного в человеке; «отраженная субъектность» - подлинный субъект не может не быть субъектом для самого себя и вместе с тем субъектом своего бытия для другого. |