Теория и методика музыкального воспитания с практикумом. Самосто. Теория и методика музыкального воспитания с практикумом. Самостоятельная работа 4
 Скачать 23.22 Kb.
|
Теория и методика музыкального воспитания с практикумом. Самостоятельная работа 3.4.Томиловой Дарьи. Задание 1. Разработайте конспект занятия по развитию творчества в игре на детских музыкальных инструментах. При составлении конспекта продумайте цели и задачи занятия, необходимое оборудование, вопросы педагога и возможные ответы детей, задания для детей, используемые методы и методические приемы. «Игра на детских музыкальных инструментах». Конспект открытого музыкального занятия в старшей группе Цель: развитие детского исполнительского творчества в игре на детских музыкальных инструментах. Образовательные задачи: -закреплять навык исполнения музыкальных произведений на детских музыкальных инструментах; -активизировать словарь детей; -учить детей взаимодействовать друг с другом, развивать навыки коммуникации. Развивающие задачи: - развивать чувство ансамблевой игры; - развивать чувство ритма, координацию движений; - развивать творческое мышление, фантазию. Воспитательные задачи: - воспитывать эмоциональную отзывчивость, восприимчивость, музыкально- эстетический вкус средствами музыки, - воспитывать интерес к игре на детских музыкальных инструментах, желание играть на инструментах, беречь их, - способствовать формированию интереса к исполнительской деятельности. Предварительная работа: Обучение игре на музыкальных инструментах на занятиях и в индивидуальной работе. Музыкальный репертуар: Русская народная мелодия «Ах вы, сени, мои сени»; Русская народная мелодия «Как у наших у ворот»; С. Рахманинов «Итальянская полька»; Русский народный наигрыш «Полянка»; Г. Свиридов «Парень с гармошкой»; П. Чайковский «Полька» («Детский альбом») ; С. Майкапар «В садике»; Русская народная мелодия «Кадриль». Музыкальные инструменты: Ложки; Орешки; Маракасы; Погремушки; Ксилофон; Колокольчик; Треугольник. Музыкальный центр. Сценические маски. Ход занятия Дети под фоновую музыку (по выбору педагога) свободно входят в зал и располагаются на местах. Музыкальный руководитель. Дорогие, ребята! Позвольте мне начать наше занятие, но оно будет необычным. Сегодня я хочу отправиться с вами в удивительное путешествие - в мир музыкальных инструментов. И в начале я хочу проверить как вы их знаете. Проводится музыкально – дидактическая игра «Отгадай и повтори». «Отгадай и повтори» Цель. Упражнять детей в различении звучания детских музыкальных и шумовых инструментов: ксилофона, колокольчика, треугольника, маракаса, деревянных ложек, бубна. Развивать тембровый и динамический слух. Описание. Ширма для ведущего с выше перечисленным набором музыкальных инструментов. Два столика для участников игры с аналогичными наборами музыкальных инструментов. Ход игры. В игре принимают участие три человека, один из них – ведущий. Ведущий выбирает один из инструментов и исполняет небольшую ритмическую композицию. Задача игроков отгадать прозвучавший инструмент, и продемонстрировать свой вариант игры. Выигрывает тот, кто правильно определил инструмент и сыграл на нем. А теперь ответьте мне как мы можем узнать- шумовой инструмент или музыкальный (если звучание инструмента можно повторить голосом, то это музыкальный инструмент; если же повторить голосом нельзя, то – шумовой). Молодцы! А сейчас отгадайте загадку: «Он похож на крышу дома. Металлического звона слышим с вами голоса». (Треугольник) И пришло время нам с вами отправляться в сказку. Дети одевают маски музыкальных инструментов и уходят за кулисы. В зале приглушается свет, звучит фоновая музыка; зрители, по просьбе музыкального руководителя, закрывают глаза. Муз. рук. Первый взмах и дети дружно Кто в кого, кому как нужно Превращаются у нас в инструменты высший класс! Зашуршите, зазвените, Поскорее удивите нашу публику- Народ вашей сказки очень ждет! (к зрителям) Вот теперь глаза откройте, Никого не беспокойте! Сказка Вот однажды в тихий час Случай произошел у нас: Спор пошел среди игрушек Музыкальных погремушек. На сцену выходят «ложки». Мы девицы озорные- Ложки деревянные. Да мы лучшие из всех- Звонкие, упрямые. Под русскую народную мелодию «Ах вы, сени, мои сени» исполняется музыкальная композиция на ложках. И упрямые орешки Не желали уступать: На сцене появляются «орешки» – шумовой инструмент, сделанный своими руками. Мы ответим вам без спешки- Нас не просто обыграть. Под русскую народную мелодию «Как у наших у ворот» исполняется музыкальная композиция. Недовольно маракасы Зашуршали им в ответ: На сцену выходят «маракасы». «Не найдете выше класса, Мы покруче кастаньет! » В сопровождении «Итальянской польки» С. Рахманинова исполняется музыкальная композиция на маракасах. Длился спор весь этот долго, Каждый лучшим быть хотел. Только не было в нем толку- Уступать никто не смел. Не хотели наши звезды Дружною семьею жить. Кто поможет, кто рассудит, Как здесь нужно поступить? Продолжали спор игрою Ловкою, умелою, Да и просто озорною- Легкою и смелою! Под музыку русского народного наигрыша «Полянка» звучит музыкальная композиция «Веселый оркестр» в исполнении героев сказки. В спор вступили погремушки: На сцену выходят «Погремушки». «Уступите место нам. Мы от низа до макушки лучшие- И здесь и там! » Под музыку Г. Свиридова «Парень с гармошкой» исполняется музыкальная композиция. Тут ответил ксилофон: На сцене появляется «ксилофон». «Для меня не важен звон, Мне милее нежный стук: Тук-тук-тук, тук-тук-тук! » В сопровождении «Польки» из «Детского альбома» П. Чайковского звучит музыкальная композиция. Колокольчик тут последним Зазвенел, спеша сказать: Из – за кулис появляется «колокольчик». «Было просто бы нелепо Меня лучшим не признать! Я ведь звонче, интересней Чем шуршалка маракас, Место есть мне в каждой песне: Я- ведь это просто класс! » В сопровождении пьесы С. Майкапара «В садике» исполняется музыкальная композиция. Вскоре все друзья устали, Потянулись и сказали: Все герои произносят вместе. «Позовем сейчас мы к нам Эксперта по музыкальным делам». Грозно вышел треугольник: На сцену выходит «треугольник». «Что за крики, что за шум, Вы же каждый у нас умник Красота в вас есть и ум. Впредь пожалуйста не ссорьтесь, Вам ведь ссориться нельзя. Больше вместе выступайте, Мои милые друзья. Под русскую народную мелодию «Кадриль» звучит музыкальная композиция в исполнении «Веселого оркестра». Герои кланяются и под аплодисменты зрителей уходят со сцены. |