Главная страница
Навигация по странице:

  • 2008-2009

  • Тест CUsersРамзияDesktopогэ 2022


    Скачать 78.92 Kb.
    НазваниеТест CUsersРамзияDesktopогэ 2022
    Дата07.05.2022
    Размер78.92 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаoge22-vdovin-ob-var1.docx
    ТипДокументы
    #517029

    Тест: C:\Users\Рамзия\Desktop\ОГЭ 2022\Вариант 1.mtf

    Тест

    Для ответов на задания 1, 5, 6 и 12 используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания, а затем ответ к нему. Ответы записывай­те чётко и разборчиво.

    Ответами к заданиям 2-4, 7-11, 13-20 являются цифра, последова­тельность цифр или слово (словосочетание). Сначала укажите ответы в тек­сте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запя­тых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
    Задание #1

    Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании духовной сферы общества?

    Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

    1) Политика

    2) ценности

    3) предложение

    4) наука

    5) этнос


    Задание #2

    Строение общества характеризуется понятием

    1) социальные противоречия

    2) социальные нормы

    3) социальная сфера

    4) социальная структура


    Задание #3

    Марина решила стать искусствоведом. Она занимается в художественной школе, часто ходит в картинную галерею, не пропускает новые выставки, записывает свои впечатления и ведёт блог «Школьники и искусство» в социальной сети. Деятельность Марины - пример

    1) мотивации

    2) самореализации

    3) общения

    4) самопознания


    Задание #4

    Верны ли следующие суждения об основах морали?

    А. В основе морали лежат установленные государством представления о правомерном и противоправном поведении граждан.

    Б. Мораль отражает сложившиеся в обществе представления о добре и зле.

    1) верно только А

    2) верно только Б

    3) верны оба суждения

    4) оба суждения неверны


    Задание #5




    Какой вид профессиональной деятельности иллюстрирует фото­графия?

    Используя обществоведческие знания, факты социальной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два условия, которые могут обеспечить успех в этой деятельности, и кратко поясните каждое из условий.

    Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

    Задание #6

    Марии Ивановне позвонили из банка, в котором у неё был открыт счёт, и сообщили о том, что удалось зарегистрировать попытку несанкционированного снятия большой суммы денег. Для решения проблемы Марии Ивановне предложили сверить персональные данные и сообщить номер счёта. Мария Ивановна поняла, что разговаривает с мошенником. Какое обстоятельство позволило сделать подобный вывод? Какие действия Вы посоветуете предпринять в данной ситуации?

    Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

    Задание # 7

    Рыночная экономика основана на

    1) государственном регулировании обмена

    2) конкуренции между производителями товаров и услуг

    3) установлении цен специальными государственными структурами

    4) общественной собственности на факторы производства
    Задание #8

    Выполняя контрольную работу, Михаил долго думал над вопросом: какой из ресурсов нельзя отнести к капиталу. Выберите правильный ответ.

    1) деньги

    2) станки

    3) транспортные средства

    4) нефть


    Задание #9

    Верны ли следующие суждения о рынке труда?

    А. Уровень оплаты труда связан с редкостью профессии и профессиональным опытом работника.

    Б. Для того чтобы найти высокооплачиваемую работу, нужно знать, какие специальности дефицитны сейчас и будут востребованы рынком в течение длительного времени.

    1) верно только А

    2) верно только Б

    3) верны оба суждения

    4) оба суждения неверны


    Задание #10

    К критериям разделения общества на страты относят

    1) авторитет и престиж

    2) уровень доходов и образование

    3) способности и знания

    4) личностные качества


    Задание #11

    Верны ли следующие суждения о малых группах?

    А. Малые группы - это все реально существующие объединения людей на основании определённого признака.

    Б. Малой группой является любой коллектив, в котором оказывается человек.

    1) верно только А

    2) верно только Б

    3) верны оба суждения

    4) оба суждения неверны


    Задание #12

    Центр изучения общественного мнения представил данные исследования, посвящённого Дню космонавтики. Гражданам, участвующим в опросе, был задан вопрос: «Как следует относиться к участию частных компаний в деятельности космической отрасли? » Результаты опросов (в % от числа отвечавших) представлены на гистограмме.


    Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.

    Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
    Задание #13

    Устойчивая политико-правовая связь индивида с государством - это

    1) публичная власть

    2) местное самоуправление

    3) гражданство

    4) суверенитет


    Задание #14

    Верны ли следующие суждения о государстве?

    А. Государство, как и другие политические организации, имеет право принимать законы.

    Б. Государство распространяет свою власть на определённой территории.

    1) верно только А

    2) верно только Б

    3) верны оба суждения

    4) оба суждения неверны


    Задание #15

    Установите соответствие между примерами и видами налогов: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

    Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

    1) прямой налог

    2) косвенный налог
    __ подоходный налог

    __ налог с продаж

    __ таможенная пошлина

    __ налог на имущество

    __ налог на транспортное средство
    Задание #16

    Виновно совершённое общественно опасное деяние, запрещённое Уголовным кодексом РФ под угрозой наказания, является

    1) правонарушением

    2) поступком

    3) преступлением

    4) проступком


    Задание #17

    Возможности человека действовать в соответствии со своими интересами, участвовать в общественной жизни отражены

    1) в обязанностях человека

    2) в принципах федерализма

    3) в понятии светского государства

    4) в правах и свободах личности


    Задание #18

    Верны ли следующие суждения о защите прав ребёнка?

    А. Защита прав и законных интересов ребёнка осуществляется родителями (лицами, их заменяющими), а в случаях, предусмотренных Семейным кодексом РФ, органом опеки и попечительства, прокурором и судом.

    Б. При нарушении прав и законных интересов ребёнка ребёнок вправе самостоятельно обращаться за их защитой в орган опеки и попечительства, а по достижении возраста четырнадцати лет в суд.

    1) верно только А

    2) верно только Б

    3) верны оба суждения

    4) оба суждения неверны


    Задание #19

    Гражданское общество представляют различные организации и объединения, действующие в различных сферах общества. Сравните черты сходства формальных и неформальных организаций гражданского общества и черты различия между ними. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт различия.

    1) Черты сходства

    2) Черты различия
    __ регистрируются органами власти

    __ выражают частные интересы граждан

    __ создаются по инициативе граждан

    __ имеют программные документы, отражающие цели, порядок организации и деятельности
    Задание #20

    Заполните пропуск в таблице.


    Запишите ответ:__________________________________________
    Прочитайте текст и выполните задания 21-24. Для записи ответов на задания используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания, а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

    Уровень безработицы является важным показателем экономиче­ского развития страны. Он отражает соотношение между нетрудоустро­енными гражданами в обществе и теми, кто имеет постоянную работу. В современном обществе появление новых рабочих мест не успевает за ростом численности рабочей силы, что является одной из ведущих при­чин роста безработного населения. В мировом масштабе доля занятых в общей численности населения сократилась с 62% в 1991 году до 60% в 2015 году, при этом значительный спад пришёлся на 2008-2009 гг. Возможности трудоустройства уменьшились как в развивающихся, так и в развитых регионах.

    Одной из наиболее актуальных проблем в современном мире явля­ется безработица среди молодёжи. Во многих государствах это не новая проблема. Однако она обострилась в условиях экономического кризиса и затрагивает широкий круг молодых людей — как высококвалифици­рованных выпускников вузов, так и молодых людей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

    Значительные различия наблюдаются в положении женщин и мужчин на рынке труда. Женщины нередко находятся в неблагоприятном положении на рынке труда. В мире примерно 3/4 мужчин трудоспособного возраста принимают участие в трудовой деятельности, у женщин соответствующая доля составляет только половину.

    Безработица имеет негативные политические, экономические, со­циальные и психологические последствия. Например, к экономиче­ским последствиям относятся сокращение налоговых поступлений; уменьшение ВВП страны. Но можно выделить и некоторые положи­тельные последствия безработицы, например рост трудовой мотивации работающих, формирование мобильного «резерва» рабочей силы.

    Для борьбы с безработицей государство использует различные ме­ры социальной поддержки. Это создание центров занятости, выплата пособий по безработице, открытие учреждений по повышению квали­фикации или переквалификации безработных; организация общест­венных и временных работ. В качестве дополнительных мер решения проблемы безработицы можно назвать реализацию государственных программ по поддержке малого и среднего бизнеса.

    (По ИЛ. Зайцевой)

    1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

    2. Что отражает показатель уровня безработицы? На какой период пришёлся значительный спад доли занятых в общей численности населения? Какую причину роста безработного населения автор считает одной из ведущих?

    3. Какие экономические последствия безработицы автор относит к положительным? Приведите два примера мер (действий) государ­ства по поддержанию занятости, в каждом случае поясните, как мера (действие) способствует преодолению безработицы.

    4. Автор указывает, что безработица затрагивает широкий круг мо­лодых людей. Объясните, по какой причине могут стать безра­ботными представители каждой названной в тексте группы мо­лодёжи.


    Ответы:

    1) (1 б.) Верные ответы: 2,4;

    2) (1 б.) Верные ответы: 4;

    3) (1 б.) Верные ответы: 2;

    4) (1 б.) Верные ответы: 2;

    7) (1 б.) Верные ответы: 2;

    8) (1 б.) Верные ответы: 4;

    9) (1 б.) Верные ответы: 3;

    10) (1 б.) Верные ответы: 2;

    11) (1 б.) Верные ответы: 4;

    13) (1 б.) Верные ответы: 3;

    14) (1 б.) Верные ответы: 2;

    15) (1 б.) Верные ответы:

    1;

    2;

    2;

    1;

    1;

    16) (1 б.) Верные ответы: 3;

    17) (1 б.) Верные ответы: 4;

    18) (1 б.) Верные ответы: 3;

    19) (1 б.) Верные ответы:

    2;

    1;

    1;

    2;

    20) (1 б.) Верный ответ: "социальная".


    1. В правильном ответе должны быть следующие элементы:

    понятия: ценности, наука;

    смысл понятия, например: ценности — представления о предметах или яв­лениях, которые отражают особое значение этих объектов для человека и общества;

    наука — система теоретических знаний о природе и обществе, которая характе­ризуется доказательностью и достоверностью.

    Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия.

    5.


    Содержание верного ответа и указания по оцениванию

    (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

    Баллы

    В правильном ответе должны быть следующие элементы:

    ответ на вопрос: преподавание / педагогическая деятельность / работа учителя;

    (Может быть дан другой ответ на вопрос, не искажающий сущности изо­бражённого на фотографии.)

    21 два условия с пояснениями, допустим:

    знать свой предмет, потому что профессиональная цель — пере­дать знания, умения, опыт и т. д.;

    понимать детей или тех, кого обучаешь, чтобы не допустить оши­бок в их воспитании, найти правильный подход и т. д.

    Могут быть сформулированы другие правила, приведены другие поясне­ния




    Дан правильный ответ на вопрос, сформулированы и пояснены два усло­вия (всего пять элементов)

    3

    Дан правильный ответ на вопрос, приведены только два-три других эле­мента

    2

    Дан правильный ответ на вопрос, приведён только один другой элемент

    1

    Дан только правильный ответ на вопрос.

    ИЛИ Дан неправильный ответ на вопрос (ответ на вопрос отсутствует) не­зависимо от наличия других элементов.

    ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.

    ИЛИ Ответ неправильный

    0

    Максимальный балл

    3


    6. Правильный ответ может содержать следующие элементы:

    1. ответ на первый вопрос, например: представители банка никогда не запра­шивают информацию о номере денежного счёта / представители банка вла­деют персональными данными клиента;

    2. ответ на второй вопрос, например: ни в коем случае не предоставлять данных по телефону и сообщить в банк о попытке мошенничества, если возможно, зафиксировать и сообщить номер телефона мошенников.

    Ответы на вопросы могут быть приведены в иных, близких по смыслу формули­ровках.

    12. В правильном ответе должны быть сформулированы выводы и высказаны пред­положения:

    а) о сходстве, например: опрошенные обеих возрастных групп считают, что увеличение доли частных компаний приведёт к прорыву в развитии косми­ческой отрасли в нашей стране (так как опрошенные из разных групп могут считать, что частные компании заинтересованы в прибылях от инвестиций в космический бизнес);

    б) о различии, например: доля тех, кто считает, что участие частных компаний приведёт к прорыву в развитии космической отрасли, в младшей по возрасту группе опрошенных значительно превышает эту долю в старшей по возрасту группе (так как люди старше 60 лет могут испытывать больше доверия к го­сударственным компаниям).

    Могут быть сформулированы другие выводы о сходстве и различии, высказаны иные уместные предположения.

    1. В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысло­вым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них.

    Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:

    1. Уровень безработицы в современном обществе.

    2. Безработица среди молодёжи.

    3. Положение женщин и мужчин на рынке труда.

    4. Негативные и положительные последствия безработицы.

    Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков.

    1. В правильном ответе должны быть следующие элементы:

    1. ответ на первый вопрос: соотношение между нетрудоустроенными гражда­нами в обществе и теми, кто имеет постоянную работу;

    2. ответ на второй вопрос: на 2008-2009 гг.;

    3. ответ на третий вопрос: появление новых рабочих мест не успевает за ростом численности рабочей силы.

    Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжа­того воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста.

    Содержание верного ответа и указания по оцениванию

    (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

    Баллы

    В правильном ответе должны быть следующие элементы:

    1. ответ на вопрос, например: рост трудовой мотивации работаюших.

    формирование мобильного «резерва» рабочей силы.

    1. два примера с пояснением, допустим:

    • государственная программа переподготовки специалистов, по­терявших работу (безработные получают новую профессию, ко­торая будет востребована на рынке труда);

    • открытие государственных предприятий, учреждений сферы услуг (государство создаёт новые рабочие места).

    Элементы ответа могут быть приведены в иных, близких по смыслу

    формулировках




    Дан ответ на вопрос, приведены два примера, в каждом случае дано по­яснение (всего пять позиций)

    3

    Правильно приведены любые четыре позиции

    2

    Правильно приведены любые две-три позиции

    1

    Правильно приведена одна любая позиция. ИЛИ Ответ неправильный

    0

    Максимальный балл

    3



    Конец


    написать администратору сайта