готовность к обучению. Тест КернаЙерасека
 Скачать 24.36 Kb.
|
|
Тест Керна-Йерасека Цель: выявление уровня готовности первоклассников к обучению в школе. Краткое описание теста Тест состоит из трех заданий: рисование мужской фигуры по представлению, подражание письменным буквам, срисовывание группы точек. Инструкции по выполнению заданий: Задание №1: «Здесь (показать каждому ребенку) нужно нарисовать какого-нибудь мужчину. Так, как сможешь». Больше никаких пояснений, помощи или привлечения внимания к ошибкам и недостаткам рисунка не допускается. Задание №2: «Посмотри, здесь что-то написано. Ты ещё не умеешь писать, но попробуй, может быть, у тебя получится точно так же. Хорошенько посмотри, как это написано, и вот здесь, рядом, на свободном месте напиши так же». Предлагается скопировать фразу: «Я ем суп», написанную письменными буквами. Задание №3: «Посмотри, здесь нарисованы точки. Попробуй и нарисуй здесь, рядом, такие же». Оценка выполнения теста Задание 1. Рисунок мужской фигуры. 1 балл выставляется в следующих случаях. Нарисованная фигура должна иметь голову, туловище, конечности. Голова с туловищем соединена посредством шеи, голова не превышает туловища. На голове имеются волосы (или их закрывает шапка, шляпа), имеются уши, на лице – глаза, нос и рот. Руки закончены кистью с пятью пальцами. Ноги внизу загнуты. Изображена мужская одежда. Фигура нарисована с использованием так называемого синтетического способа, т. е. Фигура рисуется сразу как единое целое (можно обвести контуром, не отрывая карандаша от бумаги). Ноги и руки как бы «растут» из туловища. 2 балла ребенок получает, если выполняются все требования как в пункте 1, кроме синтетического способа изображения. Три отсутствующие части (шея, волосы, один палец руки, но не часть лица) могут быть исключены из требований, если это уравновешивается синтетическим способом изображения. 3 балла ставят в следующем случае. Рисунок должен иметь голову, туловище, конечности, руки или ноги нарисованы двойной линией. Допускается отсутствие шеи, ушей, волос, одежда, пальцев, ступеней. 4 балла – за примитивный рисунок с туловищем. Конечности выражены лишь простыми линиями (достаточно одной пары конечностей). 5 баллов – за отсутствие ясного изображения туловища (голова и ноги или преобладание головного изображения) или обеих пар конечностей. Задание 2. Подражание письменным буквам. 1 балл ребенок получает в следующем случае. Подражание совершенно удовлетворительное написанному образцу. Буквы не достигают двойной величины образца. Начальная буква имеет явно заметную высоту большой буквы. Переписанное слово не отклоняется от горизонтальной линии более чем на 30 градусов. 2 балла ставят, если образец скопирован разборчиво. Размер букв и соблюдение горизонтальной линии не учитывается. 3 балла. Явная разбивка надписи на три части. Можно понять хотя бы 4 буквы образца. 4 балла. В этом случае с образцом совпадают хотя бы две буквы. Копия все еще создает сроку надписи. 5 баллов. Каракули. Задание 3. Срисовывание группы точек. 1 балл – почти совершенное подражание образцу. Допускается только очень небольшое отклонение одной точки из ряда или столбца. Уменьшение рисунка допустимо, увеличение не должно быть. 2 балла – количество и расположение точек должно отвечать образцу. Можно допустить отклонение даже трех точек на половину ширины промежутка между рядами и столбцами. 3 балла – целое изображение по своему контуру похоже на образец. По высоте и ширине оно не превосходит его больше, чем в 2 раза. Точки не должны быть в правильном количестве, но их не должно быть больше 20 и меньше 7. Допускается любой точек не имеют значение. Другие формы не допускаются. 5 баллов – черкание. Общая оценка результатов тестирования Готовыми к школьному обучению считаются дети, получившие по первым трем субтестам от 3 до 6 баллов. Группа детей, получивших 7-9 баллов, представляют собой средний уровень развития готовности к школьному обучению. Дети, получившие 9-11 баллов, требуют дополнительного исследования для получения более надежных данных. Особое внимание следует обратить на группу детей (обычно это отдельные ребята), набравших 12-15 баллов, что составляет развитие ниже нормы. Протокол результатов теста Керна-Йерасека
Результаты диагностики представлены в виде диаграммы:  Заключение В диагностике принимали участие 24 ученика. По результатам проведения диагностики в 1 «А» классе были получены следующие результаты. 29 % учащихся - 7 чел. (Лейля А., Дарья К., Виталина К., Матвей М., Тимур С., Арина С., Артем Т., Айна Х., Анжелика Ш., Денис К. Марьям Г., Тимур М., Фирдавс А.) имеют высокий уровень готовности к обучению. Эти ребята смогли более точно нарисовать фигуру мужчины. Во втором задании у этих детей было лучшее подражание письменным буквам. И в последнем задании смогли лучше списать с образца. Большинство учащихся, а именно 37% - 9 чел. (Семён А., Тимофей Е., Елизавета Е., Артем Н., Виктория О., Дарья С., Александр С., Дарья Ц., Захар Ш., Виктория С., Евгений Т.) имеют средний уровень готовности к обучению в школе. У этих ребят начинают появляться трудности в выполнении заданий. 17% - 4 чел. (Даниил С., Евгения Б.) имеют уровень ниже среднего готовности к обучению в школе. Они все чаще допускают ошибки в выполнении и просят помощи (подсказки). 17% - 4 чел. (Даниил С., Евгения Б.) имеют низкий уровень готовности к школе. Такие дети нуждаются в тщательном индивидуальном исследовании интеллектуального развития, развития личностных, мотивационных качеств. |