входной тест. входной тест по курсам. Тест начат Понедельник, 10 октября 2022, 15 43 Состояние

• Название: Тест начат Понедельник, 10 октября 2022, 15 43 Состояние
• Анкор: входной тест
• Дата: 17.10.2022
• Размер: 37.89 Kb.
• Имя файла: входной тест по курсам.odt
• Тип: Документы; #738507
• страница: 6 из 11

Вопрос 15

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Инструмент педагогического планирования, обеспечивающий качество образовательной деятельности в рамках конкретного промежутка времени (учебного занятия), содержащий перечень планируемых результатов и путей их достижения в соответствии с требованиями ФГОС – это ...

Выберите один ответ:

a.

Технологическая карта урока

b.

Рабочая программа

c.

Конспект занятия

Отзыв

Ваш ответ верный.

Источник: Глоссарий кейса

Правильный ответ:

Технологическая карта урока

Вопрос 16

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Расположите в правильном порядке этапы реализации критического мышления при восприятии новой информации.

Анализ данных. 2 

Вычитка текста. 1 

Интерпретация результатов 3 
  

Отзыв

Ваш ответ верный.

Критическое мышление при знакомстве с новой информацией работает следующим образом: человек сначала внимательно читает текст и выделяет основные факты, затем производит анализ данных, разбивку более крупных частей на мелкие. Завершает процесс истолкование, понимание изученного материала.
Верный ответ:

Расположите в правильном порядке этапы реализации критического мышления при восприятии новой информации.

Анализ данных. [2]

Вычитка текста. [1]

Интерпретация результатов [3]

Вопрос 17

Неверно

Баллов: 0,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Определите, какие из указанных методик развивают критическое мышление.

Выберите один или несколько ответов:

a.

фишбоун

b.

ловушка для идей

c.

кластер

d.

мозговой штурм

Отзыв

Ваш ответ неправильный.

«Кластер» и «фишбоун» способствуют развитию критического мышления, эти методики развивают следующие умения:

·     ставить вопросы;

·     выделять главное;

·     устанавливать причинно-следственные связи и строить умозаключения;

·     переходить от частностей к общему;

·     сравнивать и анализировать;

·     проводить аналогии.

 

«Ловушка для идей» и «мозговой штурм» – методики развития и стимулирования творческой активности учащихся.
Правильные ответы:

кластер,

фишбоун