повод для обращения
| тестовые методики
|
Плохо учится. Проблемы в учебе.
| ШТУР Проективный тест школьной тревожности (А.М. Прихожан; 6-9лет) ПТО (отношение к учебным предметам, отношение к учителям) Многофакторный личностный опросник Р.Кеттела (детский вариант)
|
Проблемы поведения дома. Проблемы в отношениях с родителями.
| ПТО (отношение к значимым людям) Тест – опросник родительского отношения (А.Я.Варга, В.В.Столин) «Измерение родительских установок и реакций» (опросник PARY) Многофакторный личностный опросник Р.Кеттела (детский вариант)
|
Проблемы поведения в школе. Проблемы в отношениях с учителями.
| Цветовая проективная социометрия Проективный тест школьной тревожности (А.М. Прихожан; 6-9лет) ПТО (отношение к учителям, к учебным предметам) Многофакторный личностный опросник Р.Кеттела (детский вариант)
|
Проблемы в отношениях со сверстниками.
| Цветовая проективная социометрия Проективный тест школьной тревожности Многофакторный личностный опросник Р. Кеттела (детский вариант)
|
повод для обращения
| тестовые методики
|
Не хочет учиться. Проблемы в учебе.
| Диагностика культурно-независимого интеллекта (Р. Кетелл) Тест структуры интеллекта Амтхауэра Тест структуры интеллекта Амтхауэра (модификация Ясюковой) ШТУР Тест школьной тревожности Филлипса ПТО (проективный тест отношений)
|
Проблемы поведения дома. Проблемы в отношениях с родителями.
| «Измерение родительских установок и реакций» (опросник PARY) ПТО (отношение к значимым взрослым) Опросник Кеттелла (до 12 лет) Выявление акцентуаций (Тест - опросник Шмишека) Методика исследования социального интеллекта
|
Проблемы поведения в школе. Проблемы в отношениях с учителями.
| ПТО (отношение к учителям, учебным предметам) Тест школьной тревожности Филлипса Выявление акцентуаций (Тест - опросник Шмишека) Методика исследования социального интеллекта
|
Проблемы в отношениях со сверстниками.
| Цветовая проективная социометрия Опросник Басса – Дарки (исследование агрессии) Выявление акцентуаций (Тест - опросник Шмишека) Методика исследования социального интеллекта
|
Изучаемый параметр
| Методика
| Источник
|
1. Воображение, моторика
| Дьяченко О.М. «Дорисовывание фигур»
| Психолог в детском дошкольном учреждении: методические рекомендации к практической деятельности / Под ред. Т.В. Лаврентьевой. М. 1996
|
2. Логическое мышление
| Бернштейн А.М. «Последовательность событий»
| Дубровина И.В. Готовность к школе. М., 2001
|
3. Речь
| «Составь рассказ»
| Барташникова И.А., Барташников А.А. Учись играя. Харьков, 1997
|
4. Память
| Истомина 3.М. «10 слов»
| Барташникова И.А., Барташников А.А. Учись играя. Харьков, 1997
|
5. Внимание
| Эльконин Д.Б. «Графический ликтант»
| Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. М.. 1995
|
6. Половозрастная идентификация, самосознание
| Белопольская Н.Л. Методика исследования детского самосознания
| Белопольская Н.Л. Половозрастная идентификация. М., 1995
|
7. Самооценка
| Хухлаева Л. «Лесенка»
| Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Ярославль. 1997
|
8. Статус в группе
| «Два дома»
| Агаева Е.Л., Брофман В.В. и др. Задачи и функции психолога в дошкольном учреждении. М., 1998.
|
9. Мотивация
| Банков С.А Тестовая беседа
| Посевина Г.П., Король Л. Программа адаптации детей 6-7 дет к школьной жизни «Радость познания». Ростов-на-Дону, 2001
|
10. Произвольность
| Гуткина Н.И. «Домик»
| Гуткина Н.И. Диагностическая программа по определению психологической готовности детей 6-7 лет к школьному обучению. М. 1993
|
11. Игра
| Эльконин Д.Б. Критерии развития игровой деятельности
| Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Психология детей шестилетнего возраста. Минск, 1999
|
12. Коммуникативные навыки
| Степанова Г.Б. Индивидуальный профиль социального оазвития
| Юдина Е.Г., Степанова Г.Б., Денисова Е.Н. Педагогическая диагностика в детском саду. М., 2002
|