тест. Тесты для педагогов удо (педагоги дополнительного образования, педагогиорганизаторы удо, методисты удо, концертмейстеры) основной блок
 Скачать 159.69 Kb.
|
|
Новшество Нововведение Инновация Технология №11. Выбрать правильный ответ Способность осознавать границы своего знания – незнания, своего умения – неумения, Я-Другой, оказывая влияние на деятельность, обретая возможность выйти за свои пределы: Системность, Технологичность Креативность Рефлексивность №12. Поставить в соответствие виду инновационной деятельности (проектная, научно-исследовательская, образовательная) его характеристику
13. Поставить в соответствие системообразующему принципу современного образования (принцип опережающего образования, принцип полноты образования, принцип вариативности, принцип фундаментализации) его содержание:
№14. Поставить в соответствие образовательному подходу (системно-деятельностный;личностно-ориентированный; проектный; социокультурный) особенность егоприменения в образовательном процессе:
№15. Поставить в соответствие типу учебного занятия его характеристику:
№16. Установить последовательность этапов проектирования в образовании: Модельный3 Мотивационный1 Рефлексивно-экспертный5 Концептуальный2 Реализационный4 №17. Установить последовательность Этапов в структуре учебной деятельности (по В.В. Давыдову): Урок контроля и оценки6 Урок моделирования3 Урок отработки открытого способа5 Урок постановки учебной задачи1 Урок преобразования модели4 Урок преобразования условий задачи2 №18. Установить последовательность компонентов структуры учебной деятельности в логике ее формирования: Действия контроля и оценки1 Познавательная потребность2 Учебная задача3 Учебно-познават4ельный мотив Учебные действия5 №19. Установите последовательность ситуаций развития, направленных на освоение содержания и формы ведущей деятельности обучающихся: Дошкольно-игровая2 Дошкольно-учебная3 Игровая1 Учебная4 Учебно-проектная5 Учебно-профессиональная6 №20. Установить последовательность стадий инновационного процесса: 2Выявление потребности в изменениях субъектов образовательного процесса 1Выявление необходимости изменений на участках образовательного процесса 3Разработка способов решения проблем (проектирование новшества) 5Перевод новшества в режим постоянного использования 4Внедрение и распространение новшества Основы экологии №1. Выбрать правильный ответ Верны ли суждения об экологической безопасности? А. Не рекомендуется употреблять в пищу плодоовощные культуры, выращенные вблизи железных дорог и автомобильных магистралей. Б. Овощные растения, выращенные с использованием избытка минеральных удобрений, не представляют опасности для организма человека верно только А верно только Б верны оба утверждения оба утверждения неверны №2. Соотнесите между собой экологические понятия и их определения экологические понятия определения понятий
№3. Выбрать правильный ответ Основной причиной уменьшения биологического разнообразия на Земле является: охота сбор лекарственных трав изменение местообитаний и деградация природной среды использование растений и животных в пищу человеком №4. Выбрать правильный ответ Сфера взаимодействия общества и природы, в границах которой разумная человеческая деятельность становится определяющим фактором развития, называется: биосфера ноосфера хемосфера окружающая среда №5. Выбрать правильный ответ Социальная экология изучает взаимоотношения, взаимодействия, взаимосвязи в системе: общество – окружающая среда организм – окружающая среда человек – окружающая среда биоценоз - биотоп №6. Выбрать правильный ответ настоящее время наибольшие изменения в биосфере вызывают факторы: Биотические Абиотические Антропогенные Космические №7. Выбрать правильный ответ Определение экологии как науки впервые было сформулировано: Ч. Дарвином 2)Э. Геккелем 3)В.И. Вернадским 4)А. Тенсли №8. Выбрать правильный ответ Понятие «ноосфера» определил В.И.Вернадский 2)Ю.Одум 3)Б. Коммонер 4)Н.Ф.Реймерс №9. Выбрать правильный ответ Какие из приведенных утверждений верны? А. Для экологизации всех сфер человеческой деятельности достаточно только изменить экологический менталитет людей. Б. В социальной экологии специфические знания о природе сочетаются с социально–экономическими и гуманитарными знаниями. верно только А верно только Б верны оба утверждения оба утверждения неверны №10. Выбрать правильный ответ Глобальной экологической проблемой не является: продовольственная энергетическая демографическая технологическая (появление новых технологий | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
