тест. Тесты для педагогов удо (педагоги дополнительного образования, педагогиорганизаторы удо, методисты удо, концертмейстеры) основной блок
 Скачать 159.69 Kb.
|
|
ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ одаренность ОБЩЕМЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПЕДАГОГОВ-ОРГАНИЗАТОРОВ, МЕТОДИСТОВ УДОД №74. Выберите правильный ответ Детско-взрослая общность как ключевой фактор повышения воспитательного потенциала объединений дополнительного образования (по П.В. Степанову) характеризуется: Сопричастностью друг другу Притягательностью, симпатией друг к другу Неформальным отношением Все ответы верны №75. Дописать недостающее Процесс, в ходе которого человек в зависимости от пола усваивает социальный опыт, обретает определенные нормы и ценности, называется .... социализацией ЛИЧНОСТИ №76. Выберите три правильных ответа системе дополнительного образования могут быть выделены следующие формы обучения одаренных детей: урок каникулярные сборы, лагеря, мастер-классы, творческие лаборатории система творческих конкурсов, фестивалей, олимпиад; повышение квалификации работа по исследовательским и творческим проектам в режиме наставничества №77. Выбрать правильный ответ Личностно и общественно значимым содержанием коллективных творческих дел (КТД), по мнению автора данной методики И.П. Иванова, выступает любовь взаимодоверие уважение забота честность №78. Выбрать правильный ответ Воображаемая или реальная деятельность, целенаправленно организуемая в коллективе воспитанников с целью отдыха, развлечения, обучения – это мероприятие коллективное дело игра №79. Выбрать правильный ответ Обязательные условия подготовки и проведения ключевых дел в УДОД - это коллективная разработка, коллективное планирование, коллективное проведение, коллективный анализ синтез №80. Установить соответствие между показателями и критериями Мониторинг результативности обучения ребенка по дополнительной образовательной программе
№81. Установить соответствие между показателями и критериями мониторинга личностного развития ребенка в процессе освоения дополнительной образовательной программы
№82. Установить соответствие между структурными элементами и их содержанием Установить соответствие между структурными элементами и их содержанием Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа
  -концептуальные основы-цели и задачи -кадры -управление --содержание -механизм реализации -материально-техническое обеспечение и финансирование -ожидаемые результаты №84. Установить соответствие между видом и содержанием Направления профилактики ассоциального поведения
№85. Выбрать три правильных ответа: К профессионально значимым личностным качествам педагогов, работающим с одаренными детьми могут быть отнесены: высокая и адекватная самооценка высокий уровень психологической защиты стремление к личностному росту высокая познавательная мотивация №86. Установить правильную последовательность Определите последовательность шагов подготовки и проведения воспитательного мероприятия: 1. определение цели и задач 2. выбор формы, жанра, названия 3.создание психологического настроя 4.предварительная подготовка 5.проведение 6.педагогический анализ №87. Выбрать правильный ответ Форма организации учебного процесса, ограниченная временными рамками, предполагающая специально организованное педагогом обучение детей (передача им знаний, умений и навыков по конкретному предмету), в результате которого происходит усвоение детьми этих знаний, формирование развитие умений и навыков – это учебное занятие досуговое мероприятие внеурочное занятие №88. Установить соответствие между понятиями и определениями Классификация методов воспитания
№89. Установить соответствие между понятиями и определениями Уровни сложности содержания и материала программы дополнительного образования детей
№90. Выбрать правильный ответ Диагностика воспитанности – оценочная процедура, направленная на выявление .... качеств личности характеристик среды, в которой воспитывалась личность интересов личности №91. Дописать правильный ответ Диагностика может быть: начальная, текущая и ИТОГОВАЯ №92. Выбрать правильный ответ Формируемая система ценностных отношений личности ребёнка к себе, к другим, к окружающему миру - это личностный рост компетенция уровень ценностных отношений самоактуализация №93. Выбрать правильный ответ Методы убеждения направлены на рациональную сферу ребёнка, методы стимулирующие – на эмоциональную, а методы организации жизнедеятельности – на ... сферу поведенческую нравственную ценностную №94. Выбрать четыре правильных ответа методам стимулирования активности детей относятся: игра поощрение и похвала нотация и нравоучение проблемно-поисковые ситуации чередование видов детской деятельности №95. Дописать недостающее способам организации учебно-познавательной деятельности относятся: перцептивные методы словесные методы практические методы логические методы, НАГЛЯДНЫЕ методы, методы исследования, №96. Выбрать пять правильных ответов Выбор методов воспитания определяется: целями и задачами воспитания возрастными особенностями воспитанников индивидуальными и личностными особенностями воспитанников наличием материальных средств уровнем квалификации педагога предвидением результатов применения метода №97. Выбрать правильный ответ авторским программам дополнительного образования детей можно отнести: программа, в которую вносятся незначительные личные дополнения программа, полностью написанная педагогом программа, измененная с учетом особенностей организации №98. Дописать недостающее наиболее распространённым формам массовой учебной работы детского объединения дополнительного образования относятся концерты, конкурсы и | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||