реферат. ТЕСТЫ. Тесты, связанные с морфологической нормой
 Скачать 24.86 Kb.
|
|
ТЕСТЫ, СВЯЗАННЫЕ С МОРФОЛОГИЧЕСКОЙ НОРМОЙ 1. Отметьте неверные высказывания. 1. Морфологическая норма регламентирует словоупотребление. 2. Морфологическая норма регламентирует использование форм слова. 3. Морфологическая норма регламентирует произношение. 4. Нагромождение местоимений создает неясность текста. 5. Нагромождение местоимений способствует точному восприятию информации. 6. Полная форма имени прилагательного указывает на постоянный признак, краткая – на временный. 7. В официально-деловой и книжной речи для обозначения профессий употребляются слова мужского рода. 8. Формам деепричастий на –вши присущ просторечный характер, формы на –в – общеупотребительны. 9. В составных количественных числительных склоняются все образующие их слова (пятьюстами семьюдесятью девятью книгами). 10. Некоторые глаголы не имеют формы повелительного наклонения. 2. Отметьте те словосочетания, в которых род имен существительных 1. Красивая бра. 2. Новая тюль. 3. Серьезное жюри. 4. Маршрутное такси. 5. Белая рояль. 6. Лечебная шампунь. 7 . Болезненный мозоль. 8. Старое пианино. 9. Вкусное какао. 10. Полученная бандероль. 3. Отметьте существительные женского рода. 1. Карусель. 2. Занавес. 3. Медаль. 4. Туфля. 5. Фасоль. 6. Помидор. 7. Провансаль. 8. Погон. 9. Картофель. 10. Толь. 4. Отметьте существительные мужского рода. 1. Корректив. 2. Прорубь. 3. Персоль. 4. Салями. 5. Кольраби. 6. Кенгуру. 7. Лобби. 8. Кофе. 9. Авеню. 10. Мышь. 5. Отметьте существительные среднего рода 1. Коммюнике. 2. Пари. 3. Зимовье. 4. Пенальти. 5. Какаду.6. Фойе. 7. Резюме. 8. Татами. 9. Шоу. 10. Пони. 6. Отметьте существительные общего рода. 1. Выскочка. 2. Недоучка. 3. Врач. 4. Директор. 5. Посол. 6. Вертушка. 7. Невежда. 8. Педагог. 9. Профессор. 10. Ябеда. 8. Отметьте ошибки, связанные с определением рода имени существительного. 1. ФИДЕ утвердила состав участников турнира. 2. Театр-студия воспитала немало талантливых актеров. 3. Плащ-палатка лежала свернутая. 4. Наш вуз объявил новый набор студентов. 9. Отметьте те наименования профессий и должностей, которые не имеют родовых пар. 1. Чемпион. 2. Солист. 3. Спортсмен. 4. Тренер. 5. Балерина. 6. Врач. 7. Библиотекарь. 8. Конькобежец. 9. Баскетболистка. 10. Гонщица. 10. Отметьте словосочетания, в которых существительное в родительном падеже имеет окончание –А. 1. Выпить ча… 2. Чашка ча… 3. Ложка мед… 4. Целебные свойства мед… 5. Купить российского сыр… 6. Наговорить вздор… 7. Сбить с толк… 8. Спор… нет. 9. Ни слух… ни дух… 10. История народ… 11. Отметьте существительные, у которых в форме именительного падежа множественного числа окончание –Ы, -И. 1. Адрес. 2. Бухгалтер. 3. Доктор. 4. Округ. 5. Договор. 6. Офицер. 7. Ордер. 8. Профессор. 9. Фельдшер. 10. Шулер. 12. Отметьте существительные, у которых в форме именительного падежа множественного числа окончание –А, -Я. 1. Директор. 2. Паспорт.3. Снайпер. 4. Шофер. 5. Слесарь. 6. Торт.7. Отпуск. 8. Лектор. 9. Инструктор. 10. Тренер. 13. Отметьте существительные, у которых в форме именительного падежа множественного числа наблюдаются вариативные окончания –А, -Я и –Ы, -И. 1. Егерь. 2. Жемчуг. 3. Корпус. 4. Образ. 5. Якорь. 6. Стажер. 7. Лагерь. 8. Пропуск. 9. Редактор. 10. Лидер. 14. Отметьте существительные, у которых в форме родительного падежа множественного числа окончание –ОВ. 1. Сапоги. 2. Носки.3. Якуты. 4. Грузины. 5. Башкиры.6. Макароны. 7. Апельсины. 8.Каникулы. 9. Гусары. 10. Килограммы. 15. Отметьте предложения, в которых допущены ошибки в употреблении имени прилагательного. 1.Эти материалы периодической печати интересны и доступные. 2. Спортсмен был ловкий и сильный. 3. Будьте внимательные и осторожны с упрямыми друзьями. 4. Он был горяч, полон жизни. 16. Отметьте предложения, в которых допущены ошибки в образовании сравнительной и превосходной степени имени прилагательного. 1. Студенты первого курса более активнее. 2. Наша цель – показать наиболее лучшие выступления фигуристов. 3. У нас на глазах развертываются величайшие события. 4. Самый крупнейший город в мире – Мехико. 5. Команда «Динамо» находится в более худшем положении. 17. Отметьте предложения, в которых допущены ошибки в употреблении местоимений. 1. Берегите свое здоровье, не переоценивайте свои силы. 2. Ихняя команда победила. 3. Мария быстро прошла мимо его. 4. Ребята заметно подросли. Он стал выше него. 18. Отметьте существительные, которые не сочетаются с собирательными числительными. 1. Брат. 2. Сестра. 3. Спортсмен. 4. Студентка. 5. Сутки. 6. День. 7. Ребята. 8. Соревнование. 9. Лекция. 10.Дети. 19. Отметьте неправильное употребление числительных ОБА – ОБЕ. 1. Смотреть обеими глазами. 2. Держать обоими руками. 3. Приложить к обоим ушам. 4. По обеим сторонам улицы. 5. У обоих ворот. 20. Отметьте предложения, в которых допущены ошибки в употреблении имени числительного. 1. Из восьми участниц шесть – заслуженные мастера спорта, но и двое другие – мастера спорта с опытом международных встреч. 2. В первом тайме у обеих ворот неоднократно создавались острые ситуации. 3. На традиционных встречах выпускников я ежегодно встречаю двадцать четыре однокурсника. 4. Небольшой старинный город с четырьмя тысячами шестьюстами семьюдесятью пятью жителями привлек много туристов. 5. Семидесятью голосами это решение Думе принять, конечно, не удалось. 21. Отметьте глаголы, которые не употребляются в форме 1 лица единственного числа. 1. Работать. 2. Тренироваться. 3. Победить. 4. Выздороветь. 5. Готовиться.6. Убедить. 7.Дерзить. 8. Очутиться. 9. Отдыхать. 10. Ездить. 22. Отметьте предложения, в которых неправильно употреблена форма глагола. 1. За последний год спортсмены достигнули больших успехов. 2. Ученые движут науку вперед. 3. Этот спортсмен хорошо бежит на короткие дистанции. 4. Мяч низко летит над сеткой и попадает прямо в руки волейболиста. 23. Грамматическая ошибка допущена в предложении 1. Наиболее сильнейшим среди борцов стал Иванов. 2. Он старался быть более осторожным в принятии решений. 3. Жизнь коротка, но прекрасна. 4.В двух тысяча третьем году почти девяносто процентов выпускников средних школ стали абитуриентами. 5.Самые быстрые бегуны мира развивают скорость от тридцати шести до сорока трех километров в час. Контрольная работа по культуре речи 1. Поставьте ударение в словах: алфавИт, анАлог, агЕнт, аргумЕнт, баловАть, блокИровать, безУдержный, воспринЯть, вероисповЕдание, граждАнство, договОр, докумЕнт, досУг, жалюзИ, диспансЕр, дефИс, диалОг, звонИт, задОлго, занЯвший, изобретЕние, каталОг, квартАл, кУхонный, кремЕнь, ломОть, мастерскИ, медикамЕнты, мАркетинг, молодЕжь, мускулИстый, намЕрение, начАть, новорождЕнный, ободрИть, оптОвый, обеспЕчение, облегчИть, принЯвший, премировАть, скулА, свЕкла, срЕдства, сосредотОчение, упрОчение, фенОмен, ходАтайствовать, хозЯева, чЕрпать, экспЕрт. 2. Перепишите слова, вставьте пропущенные буквы, где это необходимо: Беспрецедентный, будущий, компрометировать, констатировать, эскорт, плацкарт, дерматин, конфорка, идентичный, изнеможение, ландшафт, конфиденциальный, нюанс, поскользнуться, презумпция, симптом, флагшток, бессребреник, компостировать, скрупулезный, скопидом, яства, конкурентоспособный 3.Запишите в правый столбик слова, которые произносятся со звуком (э), а в левый - (о): афера, бытие, внесенный, донесший, никчемный, недоуменный, оседлый, иноплеменный. (э) бытие афера недоуменный оседлый иноплеменный (о) внесенный донесший никчемный 4.Определите род имен существительных: авеню(ж.р), алоэ(с.р.), салями(ж.р), фиаско(с.р), резюме(с.р), жюри(с.р), табель(м.р), повидло(с.р), мозоль(ж.р), тюль(м.р), кофе(м.р), маэстро(м.р), пенальти(м.р), тамада(м.р), пальто(с.р), рагу(с.р), меню(с.р), портмоне(с.р), фойе(с.р), кашне(с.р), интервью(с.р), леди(ж.р), фрау(ж.р), кенгуру(м.р), колибри(ж.р), пари(с.р), корректив(м.р), шампунь(м.р), бандероль(ж.р), расценка(ж.р), туфля(ж.р), тапка(ж.р), фасоль(ж.р), фамилия(ж.р), визави(м.р), бра(с.р), какаду(м.р), лобби(ср.р), рантье(м.р), рефери(м.р). 5. Поставьте имена существительные в форму множественного числа именительного падежа. Составьте предложения с приведенными словами: адреса, бухгалтера, директора, договоры, профессора, джемпера, офицеры, ректоры, тренера, округа, торты, слесари, токари, редакторы, лекторы. 6. Допишите окончания, объясните свой выбор. Стакан чаю - расширились плантации чая - стакан крепкого чая. Нужно было долить бензину - запах бензина. Нет дыма без огня. Ноги увязли в снегу. Находиться на переднем крае. 7. Вставьте пропущенные буквы (напишите только слова с пропущенными буквами). 1.В прошлом году университет окончилО 900 выпускников. 2.Большинство студентов сдалИ экзамен отлично. 3.По результатам сессии ряд студентов отчисленЫ . 4.Большинство спортсменов, несмотря на усталость, былИ готовЫ к новым играм. 5.Большинство предметов, лежавших на столе, былИ покрытЫ пылью. 6.Большинство игроков команды боролИсь за победу самоотверженно. 7.За столом в читальном зале сидела миловидная девушка. Это был наш профорг группы. 8.Его самолюбие, точнее эгоизм, неприятно поразил всех. 9.Кресло-кровать стоялО в дальнем углу комнаты. 10.Печать, в том числе областные, городские и районные газеты, должЫ сыграть важную роль в развитии производства. 11.Большинство произведений Куприна заканчиваЮтся трагично. 12.УстановленО 3 мировых рекорда по тяжелой атлетике. 8. Исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением деепричастного оборота (деепричастный оборот оставьте без изменения). 1. Глядя на эту ветку сирени, я вспомнила свою молодость. 2. Подъезжая к станции и глядя в окно, я потерял шляпу. 3. Слушая музыку Моцарта, мы ощущали причастность к чуду. 4. Думая о ней, я начинаю грустить. 5. На катке всегда весело и интересно, хотя, покатавшись, я чувствую боль в ногах. 6. Приехав домой, я почувствовал себя лучше. 9 Задание. 1. ЧУТЬ ПОЗЖЕ мы поговорим об этом. 2. В команде свободны МЕСТА двух защитников. 3. Вот уже третью ИГРУ команда проводит без голов. 3. Мы были свидетелями острейших СОРЕВНОВАНИЙ сильнейших гонщиков республики. 4. Судейство _ было несправедливым. 5. Команда одержала ПОБЕДУ в соревновании. 6. Вратарь выпустил мяч из рук и МЯЧ пришлось добить. 7. Команда уже второй раз выигрывает первое место в соревнованиях. 8. Он установил столько мировых рекордов, что их помнят только ИСТИННЫЕ любители спортивной статистики. 9. У студентов нашей группы СНИЗИЛАСЬ дисциплина и успеваемость в этом полугодии. 10. Это произведение Гоголя ценили не только современники писателя, но и его ПОСЛЕДОВАТЕЛИ. 11.В Ростове зрители увидят на ринге всего лишь несколько призеров чемпионата Европы : Е. Зайцеву, М. Ширину, С Кобозеву. 12.Андрей вернулся и, энергично жестикулируя руками, громко воскликнул: «Кто из соперников будет вашим основным конкурентом?» 13.Дружная игра нашей команды не позволила шведским хоккеистам добиться успеха в матче.14. Его ждали только четыре женщины. 15.Из восьми участниц шесть – заслуженные мастера спорта, и две другие – мастера спорта с опытом международных встреч. 16.Неожиданный пенальти и решил судьбу встречи. 17.В первом тайме у обоих ворот неоднократно происходили острые ситуации. 18.Имена спортсменов, которые будут играть в финальном матче, уже известны. 19.Главное для пловцов-синхронистов – согласованность движений 20.Российская армия формирует отделения милиции в освободившихся районах из сотрудников милиции из прилегающих к Чечне областей. Они хорошо знают условия(характер- так и не поняла что именно) местности. |