Тестовые вопросы по дисциплине Укрепление здоровья

• Название: Тестовые вопросы по дисциплине Укрепление здоровья
• Дата: 04.07.2019
• Размер: 24.75 Kb.
• Имя файла: uz_otvety.docx
• Тип: Документы; #83595

Тестовые вопросы по дисциплине «Укрепление здоровья», 2018-2019 уч.год
1. Дать определение «Профилактика заболеваний»:

А) комплекс мероприятий, обеспечивающих развитие и воспитание здорового   человека, предупреждение заболеваний и инвалидизации+
2. Выделить цель науки «Валеология»:
3. Выделить основные принципы государственной политики КР в области охраны здоровья граждан:

Г. все принципы+
4. Указать, что должна иметь каждая профилактическая программа:

А. Надежный метод оценки результатов+
5. Определить принципы оценки системы мониторинга факторов риска по ВОЗу :
В. комплексной оценки здоровья+
6. Определить одну из задач профилактических медицинских осмотров как выявление стоматологических заболеваний:
Г) на ранних стадиях+
7. Дать определение здоровье населения как:
в) многофакторная проблема, включающая в себя цели и задачи по изучению
здоровья населения и влияющих факторов окружающей среды+



8. Определить, что включает в себя экологическую концепцию здоровья:
а в) систему скрининга+



9. Показать методы, используемые при проведении социально-гигиенических исследований:
г). все перечисленные +



10. Выделить профилактическую работу амбулаторно-поликлинических учреждений:
Б) диспансеризация населения+



11. Вычислить основные группы факторов, влияющих на здоровье населения
г). все перечисленные +


12. Определить практически здоровых лиц:

б) лица с факторами риска+

13. Вычислить показатели эффективности практического здравоохранения:

в) медицинская эффективность, социальная эффективность, экономическая эффективность +



14. Выделить предмет изучения «ЗОЖ» :
б) Общественное здоровье и факторы, влияющие на него+

15. Показать основной метод изучения образа жизни:
г) Опрос-интервью +



16.. Дать определение «Здоровый образ жизни»:

Г)способ жизнедеятельности человека, направленный на сохранение и укрепление его здоровья+
17. Выделить структуру здорового образа жизни:

Г) все ответы правильны +
18. Определить, охрана и укрепление здоровья здоровых проводится в отношении:

Г) здоровых людей+
19. Выделить один из принципов охраны здоровья здоровых:

      Б) непрерывность оздоровительных мероприятий в течение всей жизни человека;+

     

20. Определить медико-социальную значимость ХНИБ:

3. Все верно +
21. Выделить ведущие факторы риска раковых заболеваний:

4. Все верно+
22. Показать сколько компонентов включает Национальная программа «Ден соолук» :

1. 4 компонента+
23. Указать, какие главные цели Национальной программы реформирования здравоохранения «Манас»

1. Укрепление здоровья населения, обеспечения гарантированного доступа к медицинской помощи, достижения равенства+
24. Выделить показатели характеризующие деятельность учреждений, оказывающих ПМСП

3. Процент направленных на госпитализацию, заболеваемость, инвалидность, медицинская активность населения.+
25. Обозначить некоторые показатели медицинской помощи подростка:

1. Заболеваемость подростков, охват проф.осмотрами, выявляемость при проф.осмотрах, % оздоровления подростков, % снятых с диспансерного наблюдения по окончании лечения, % подростков, обеспеченными корригирующими очками, охват хирургическим лечением и др.+
26. Отметить учреждения, оказывающие первичные медицинские услуги

4. ФАП, СВА, ГСВ, ЦСМ+
27. Определить вид здоровья, характеризующий состояние органов и систем человека и наличие резервных возможностей

а) физическое здоровье+
28. Указать этиологический фактор риска
А - дополнительное воздействие на организм, способствующее появлению болезни, не являясь его непосредственной причиной;+



29 . Отметить индикаторы качества медицинских услуг на первичном уровне (амбулаторно)

2. охват вакцинацией+
30. Выделить принципы реформы “Манас”

1. принцип равенства, принцип защиты прав больных+
31. Выделить вклад факторов риска в формирование уровня здоровья населения (поЮ.П. Лисицину и Ю.М. Комарову): образ жизни, генетические, экологические, медицинские:

Б - 49-53%; 17-20%; 18-22%; 8-10%;+



32. Определить виды медицинской информации
а) все перечисленное
33. Отметить наиболее эффективный подход при разработке и реализации профилактических программ по профилактике заболеваний :

б) программно-целевой;+
34. Выявить, какие заболевания превалируют в структуре первичной заболеваемости по данным обращаемости:
г) острые респираторные заболевания верхних дыхательных путей+



35. Дать определение «Диспансеризация»:
в) динамическое наблюдение за больными и здоровыми +


36. Выделить показатели, определяющие эффективность диспансеризации, относятся:

в) показатель частоты рецидивов +

37. Указать виды профилактических медицинских осмотров
г) все перечисленное+

38. Определить, что за показатель "индекс" здоровья?

б) процентное соотношение ни разу не болевших в течение года к общему числу наблюдаемых +

39. Выделить наибольшую долю в структуре травм и отравлений:
б) травмы и отравления в быту +



40. Определить наибольший удельный вес занимающийся в структуре заболеваемости с временной утратой трудоспособности:

б) грипп и ОРВИ +



41. . Определить наибольший удельный вес занимающийся в структуре инвалидности по общим заболеваниям:

в) сердечно-сосудистые заболевания +

42. Определить основное звене в проведении профилактики заболеваний: г) ЦСМ + 43. Выбирать доля значения образа жизни в формировании здоровья населения: в) 50 % + 44. Найти факторы, оказывающие неблагоприятное влияние на состояние здоровья: г) все перечисленное + 45. Определить одну из главных целей ЦСМ: в) профилактической и диспансерной работы+ 46. Показать важные достижение ВОЗ в мире: в) ликвидация оспы + 47. Выявить цель диспансеризации: б) сохранение здоровья + 48. . Определить, по состоянию здоровья пациенты делятся на группы диспансеризации: в) три +

49. Указать долю влияния биологических факторов на состояние здоровья населения

в) от 18% до 22% +
50.Указать долю влияния факторов внешней среды на состояние здоровья населения:

в) от 17до 20% +
51. Выделить долю влияния факторов организации медицинской помощи на состояние здоровья населения колеблется:

а) от 8% до 10% +
52. Определить, среди факторов, определяющих здоровье населения, лидируют:

в) образ жизни +
53. Определить факторы, влияющие на рождаемость:

г) социально-экономические условия+
54. Объяснить, почему изучение заболеваемости населения необходимо:

г) все перечисленное +
55. Определить какова структура распространенности заболеваний у взрослого населения КР в последние три года (расставьте первое место):

б) болезни системы кровообращения +
56. Показать преимущество профилактического медицинского осмотра как метод изучения заболеваемости:

а) дают представление о распространенности хронических заболеваний у всего населения +
57. Показать основной путь улучшения ПМСП:

а) введение общей врачебной практики (семейного врача) +
58. Определить, семейный врач оказывает медицинскую помощь:

в) всему населению, независимо от возраста и пола +
59. Выделить задачи системы охраны здоровья матери и ребенка :

в) качественная, гарантированная и доступная медико-профилактическая помощь +
60. Показать наиболее эффективная форма работы ЦСМ по формированию здоровья ребенка в возрасте до 3-х лет:

г) беседы с родителями +
61. Перечислить факторы, влияющие на репродуктивное здоровье подростков:

г) раннее начало половой жизни +
62. Обозначить задачи профилактики :

а) укрепление здоровья здоровых +
63. Определить цель первичной профилактики:

а) сохранение и развитие условий, способствующих здоровью +
64. Определить цель вторичной профилактики:

б) на снижение частоты осложнений заболеваний и летальности +

65. Определить цель третичной профилактики :

б) предупреждение обострений в течении болезни или перехода относительно легкого заболевания (стадии) в более тяжелое заболевание (или стадию) +
66. Показать, что здоровый образ жизни - это такое осознанное поведение человека ( группы людей) в определенных условиях труда, быта и отдыха, которое обеспечивает:

г) все перечисленное +
67. Привести основные критерия здорового образа жизни:

г) все перечисленные +
68. Указать принципы гигиенического обучения и воспитания населения:

б) научность +
69. Определить учреждения, участвующие в осуществлении первичной медико-профилактической помощи:

г) все перечисленное +
70. Определить показатель оценки медицинской эффективности здравоохранения::

а) распространённость заболеваний +
71. Отметьте показатели экономической эффективности здравоохранения:

а) число сохранённых жизней в трудоспособном возрасте +
72. Указать, какие мероприятия вторичной профилактики должны быть запланированы:

г) предупреждения рецидивов и осложнений заболеваний; +


73. Назовите заболевания, занимающие первое место в структуре первичной заболеваемости населения:
а) болезни органов дыхания;+

74. Определите, какая группа показателей наиболее точно характеризует демографическую ситуацию:
г)рождаемость, общая смертность, естественный прирост.+


75. Определите, какие из нижеуказанных факторов относятся к экзогенным управляемым:
в)состояние окружающей среды, образ жизни;+

76.Определите, что из нижеуказанного относится к эндогенным факторам риска болезней системы кровообращения:
а) артериальная гипертензия, гиперхолестеринемия;+

77. Определите, который из перечисленных показателей является интегративным для оценки здоровья населения и системы здравоохранения согласно критериям ВОЗ:
б)средняя ожидаемая продолжительность жизни, младенческая смертность, качество продуктов питания, бюджетные расходы на социальные, медицинские и экологические программы; +
78. Врач ГСВ какие мероприятия по первичной профилактике заболеваний должен предусмотреть в плане работы:

б) предупреждение возникновения заболеваний; +

79. Врач ГСВ какие мероприятия по вторичной профилактике заболеваний должен предусмотреть в плане работы:
а)предупреждение осложнений заболеваний; +

80. Показать, что из нижеуказанного является методом для изучения заболеваемости:

г) медицинские осмотры+


81. Выделить, какие факторы риска относятся к эндогенным неуправляемым:
а)возраст, пол, наследственность; +
82. Определить репродуктивный возраст у женщин считают возраст:

г) от 15 до 50 лет +
83. Выделить интегральный показатель здоровья населения:

г) средняя продолжительность предстоящей жизни+
84. Оценить зависимость заболеваемости населения от:

а) социально-экономических условий+
85. Выделить часто болеющих лиц с кратностью заболеваний в год:

в) от 4 до 5 +

86. Определить социально-значимые заболевания , лидирующие в структуре:

а) смертности+

87. Указать, что состояние здоровья женщин определяется факторами:

в) образа жизни+
88. Указать, что состояние здоровья детей определяется факторами:

в) образа жизни+
89. Выделить задачи медицинской активности человека - как деятельность, направленная на:

в) сохранение своего здоровья+

90. Показать основной документ, регламентирующий работу по охране здоровья граждан КР,

г) Основы законодательства об охране здоровья граждан +
91.. Выделить методы и средства первичной профилактики:

б) вакцинацию +
92.. Определить цель вторичной профилактики предупреждения:

б) осложнений заболеваний +
93. Определить задачи медицинской профилактики:

г) все перечисленные +
94. Определить одну из задач первичной профилактики:

б) мероприятия, предупреждающие развитие заболеваний+
95. Определить одну из задач вторичной профилактики:

г) мероприятия, предупреждающие развитие осложнений и рецидивов заболевания +
96. Определить одну из задач индивидуальной профилактики:

г) проведение химиопрофилактики +
97. Выделить одну из задач коллективной профилактики:

в) активную иммунизацию +
98. Укажите наиболее приоритетное направление реформы в здравоохранении КР:
а) развитие ПМСП +


99. Укажите какой вид медицинской помощи в настоящее время является наиболее ресурсоемким
а) стационарная +
100. Выделить пути повышения качества медицинской помощи :

г) все вышеперечисленное+


101. Определить задачи по сокращению уровня материнской и младенческой смертности укрепления репродуктивного здоровья населения:
г) все перечисленное +


102. Определить основные направления формирования здорового образа жизни:
б) Все перечисленные+

103. Выделить задачи социальной профилактики :

г) все перечисленное+
104. Определить показатель экономической эффективности здравоохранения:
г) В оцененном вкладе в рост производительности труда+


105. Указать социально значимые болезни:
в) Злокачественные новообразования, активный туберкулез, психические расстройства, наркологические расстройства, инфекции, передаваемые половым путем (сифилис, гонрея и т.д.) +

106. Дать определение, что такое «Профилактическая медицина»

в) Самостоятельный научно-прикладной и научно-теоретический раздел медицинской науки, имеющий идеологию, методологию, целевые и интегративные отраслевые и суботраслевые функции.+
107. Показать призвание превентологии:

б) Формировать вопросы научного, аналитического, учебно-образовательного обеспечения, научную и практическую поддержку профилактической медицине и первичной медицинской профилактики.+
108. Характеризовать методологическую задачу профилактической медицины:

в) Практическое внедрение и применение специализированных методов работы, объединённых идеологией, целями, задачами профилактической медицины и достигаемыми результатами.+
109. Показать идеологическую и философскую основу профилактической медицины:

в) Учение о системогенезе основных неинфекционных заболеваний.+
110. Объяснить обусловленность кризиса развития медико-профилактической науки:

Г) Отсутствием врачебной превентологической специальности и комплексного развития методологии профилактической медицины.+
111. Объяснить суть службы профилактической медицины:

а Совокупность учреждений и предприятий профилактической медицины, объединённых единой превентологической идеологией и методологией, целями и задачами, едиными стандартными принципами организации и единым нормативно-правовым полем.+
112.Объяснить превентологию и профилактическую медицину:

б) Двуединые, аналоговые научно-практические понятия.+
113. Обозначать учение о патогенезе неинфекционных заболеваний:

в) Подтверждает практическую роль медицинской профилактики.+
114. Объяснить понятие «Диспансеризация превентологическая»:

г) Целевой метод динамического контроля доклинических дисфункциональных состояний организма, дисбалансов и т.п.+
115. Определить функции и роль профилактической медицины:

г) Снижает заболеваемость населения от управляемых причин.+
116. Определить понятие «Донозологическая диагностика»:

в) Метод выявления изменений в организме, пока они не оформлены в определённую нозологическую форму. +
117. Определить одну из основных задач профилактической медицины:

б) Совершенствование методологии профилактической медицины.+
118. Выделить системно и научно излагающее знания о здоровье:

*в) Валеология+.

119. Определить понятие «Медицинская профилактика»:

в) должна включать определённые понятия социальной медицины.+
120. Определить группу нозологического риска:

а) Группа лиц с наличием различных комбинаций, но общих для данной группы факторов риска соматических заболеваний. +

.

121. Объяснить «Нозогенный эффект» сцепленных факторов риска:

в) Повышает уровень суммарного нозологического риска.+
122. Указать санитарное просвещение и гигиеническое образование:

в) Функция валеологии.+
123. Выделить перечень основных задач медицинской профилактики:

в) все перечисленные.+
124. Выделить услуги медицинской профилактики:

г) Все перечисленные.+
125. Определить вопросы изучающий медицинской профилактики:

в) все перечисленные. +
126. Показать задачи первичной медицинской профилактики:

А) Все перечисленное+
127.Перечислить функции первичной медицинской профилактики:

А) Все перечисленное+
128.Указать роль первичной медицинской профилактики в снижении:

а) Заболеваемости населения. +
129. Выделить цель мониторинга факторов риска основных неинфекционных заболеваний:

б) Определить социальные детерминанты заболеваемости.+

130. Определить методологический раздел первичной медицинской профилактики:

а) Донозологическая диагностика.+
131. Выделить наиболее эффективные программы первичной медицинской профилактики

в) Многофакторные отраслевые программы.+

132. Показать характерный функционально-методический признак первичной медицинской профилактики:

а) Многофакторность.+
133. Выделить задачи вторичной медицинской профилактики:

в) Уменьшить количество осложнений заболевания.+
134. Определить задачи третичной медицинской профилактики:

б) Семейная и бытовая реабилитация инвалидов.+
135. Определить методы диагностики в системе задач вторичной медицинской профилактики:

а) Методами нозологической медицины.+
136. Показать элементы службы профилактической медицины:

а) Центры укрепления здоровья. +

.

137. Указать методологическую основу вторичной медицинской профилактики:

в) Нозологический принцип в здравоохранении.+
138. Объяснить задачи профилактическиого врачебного приёма:

б) Производимые по определенному плану целевые действия врача в рамках проведения медико-профилактических мероприятий.+
139. Определить санитарное просвещение и гигиеническое образование населения:

а) Частные разделы социальной медицины.+
140. Показать, что здоровый образ жизни является разделом:

в) Первичной медицинской профилактики. +
141. Дать определение, что такое социально детерминированные заболевания:

г) Заболевания, обусловленные социальными причинами.+
142. Дать определение, что такое факторы риска развития заболевания

в) факторы, потенциально опасные для здоровья человека, способствующие возникновению заболеваний;+
143. Выделить ведущее направление в организации охраны здоровья детей является:

а)проведение профилактических мероприятий +

144. Оценить ,здоровье человека определяется природно-климатическими факторами окружающей среды на:

Б)20% +
145. .Выберите главную задачу кабинета здорового ребенка:

в)пропаганда здорового образа жизни +
146. Выявить, к III группе здоровья относятся дети:

а)имеющие хроническое заболевание в стадии компенсации+
147. Выявить к I группе здоровья относятся дети:

Г)не имеющие отклонений ни по одному из критериев оценки+
148. Объяснть, что такте стратегия высокого риска:

В) выявление и снижение уровней факторов риска людей с высоким риском развития неинфекционных заболеваний, травм, несчастных случаев.+
149. Определить, что такое социально-гигиенический мониторинг:

Б)государственная система наблюдения. анализа, оценки и прогноза состояния эдоровья и среды обитания человека.+
150. Указать срок реализации Концепция формирования здорового образа жизни и профилактики заболеваний в КР :

В)2020 года. +
151. Выделить одну из задач центра/катинета ЗОЖ:

А) выявление факторов риска у здоровой части населения+
152. Дать определение “Профилактика заболеваний”:

В) система мер, направленная на предупреждение заболеваний и их прогрессирование;+