Главная страница
Навигация по странице:

  • Написать рецензию на научную статью (см. Приложение 1) Выполнить (на Ваш выбор) 2 задания из предложенных

  • Приложение 1.

  • Рецензия должна включать в себя следующую информацию

  • 6. УЧ

  • 5.2. Информационное обеспечение дисциплины

    		•

    аврчт. 107_Тьюторство_Практич._Задания. Тьюторское сопровождение семьи (1520 понятий), обязательна точная и полная ссылка на научный или учебный источник со всеми выходными данными


    Скачать 37.5 Kb.
    НазваниеТьюторское сопровождение семьи (1520 понятий), обязательна точная и полная ссылка на научный или учебный источник со всеми выходными данными
    Анкораврчт
    Дата13.04.2022
    Размер37.5 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла107_Тьюторство_Практич._Задания.docx
    ТипДокументы
    #471405

    Задания для зачета

    по дисциплине «Тьюторское сопровождение

    образовательной деятельности»

    Педагогическое образование, профиль - Начальное образование (код 107)
    Для зачета необходимо выполнить качественно и в соответствии с требованиями 3 задания:

    1. Написать рецензию на научную статью (см. Приложение 1)

    2. Выполнить (на Ваш выбор) 2 задания из предложенных:

    • Создайте глоссарий по теме «Тьюторское сопровождение семьи» (15-20 понятий), обязательна точная и полная ссылка на научный или учебный источник со всеми выходными данными.

    • Заполните сравнительную таблицу: «Деятельность тьютора в школе и семье».

    • Подберите примеры из художественных произведений, обращенных к проблематике тьюторского сопровождения. Тексты должны быть извлечены без изменений и сокращений. Обязательна точная и полная ссылка на источник со всеми выходными данными.

    • Составьте/подберите кейсы по различным проблемам тьюторского сопровождения и для каждого кейса сформулируйте не менее 5-ти проблемных заданий по проблематике тьюторства..

    Приложение 1.

    Задание для самостоятельной работы студентов – написание рецензии на научную статью


    1. Рецензия может быть подготовлена только на статью из научных журналов.

    2. Научная статья по содержанию должна соответствовать изучаемой дисциплине.

    3. При выборе научного журнала преимущественно надо ориентироваться на журналы, соответствующие направлению и профилю Вашей подготовки.

    4. Рецензию на научную статью нужно написать с учетом требований (см. Приложение 1).

    5. При написании рецензии рекомендуется использовать конкретные фразы (см. Приложение 2).

    6. Подготовленная рецензия (электронный вариант) сдается на проверку вместе со статьей, где указано название журнала, год, №., стр.


    Рецензия должна включать в себя следующую информацию:

    1. Полное название статьи, должность автора статьи, Ф.И.О. автора.

    Пример:

    РЕЦЕНЗИЯ на статью "Функции контроля в обучении иностранному языку (ИЯ) студентов технических специальностей" кандидата педагогических наук, доцента кафедры иностранных языков ТГТУ Рябцевой Елены Викторовны

    1. Краткое описание проблемы, которой посвящена статья.

    2. Определение предмета исследования в научной статье.

    3. Степень актуальности предоставляемой статьи.

    4. Наиболее важные аспекты, раскрытые автором в статье. Анализ содержания статьи.

    6. Обязательно уделить внимание такому важному пункту, как анализ научной новизны, четко выразить свое мнение относительно оригинальности работы.

    7. Обосновать практическую значимость статьи.

    8. Перечислить сильные и слабые стороны работы (рецензент должен указать, в чем конкретно автору удалось справиться с задачей, а что еще может требовать дополнительной проработки, отметить неоднозначные трактовки научных результатов, какие-либо дискуссионные моменты).

    9. Очень коротко и объективно сформулировать свое мнение по поводу работы и дать общую оценку.

    10.Сформулировать выводы, здесь можно указать, кому адресована и может быть интересной статья.

    ВНИМАНИЕ!

    1. Выполнение последовательно этих действий и соблюдение структуры рецензии послужит качественному ее написанию.

    2. Текст рецензии должен быть ясным и точным (см. Приложение 2), легко восприниматься и не содержать лексических оборотов, присущих художественной или разговорной речи.

    Фразы, рекомендуемые при написании рецензии на научную статью


    1. Автор в своей работе дает подробный анализ...

    2. Автор грамотно анализирует...

    3. Автор данной статьи акцентирует внимание...

    4. Автор демонстрирует высокий уровень знаний в области...

    5. Автор на конкретных примерах доказывает...

    6. Автор на основе большого фактического материала рассматривает...

    7. Автор обращает внимание на то, что...

    8. Автор справедливо отмечает...

    9. Автор успешно аргументирует свою собственную точку зрения...

    10. Автором предложены оригинальные идеи...

    11. Актуальность настоящего исследования заключается в...

    12. В качестве основных моментов используемой автором методологии...

    13. В статье автор рассматривает...

    14. В статье анализируются основные подходы...

    15. В статье выявлены и раскрыты основные проблемы...

    16. Важным в статье является рассмотрение...

    17. Все содержание статьи логически взаимосвязано и подтверждено цитатами из авторитетных источников.

    18. Данная статья демонстрирует...

    19. Достаточно подробно автором изучены (представлены, изложены, описаны)...

    20. Именно поэтому в данной работе значительное внимание уделяется...

    21. Источники, цитируемые в настоящей статье, отражают современную точку зрения на исследуемую проблему.

    22. К положительным сторонам работы можно отнести...

    23. Как положительный факт можно отметить то, что...

    24. Материал статьи основан на детальном анализе...

    25. Особо следует подчеркнуть, что...

    26. Особое внимание в исследовании ... уделено...

    27. Особый интерес представляет вывод о...

    28. Отдельного внимания заслуживает...

    29. Практическая значимость данной статьи заключается в...

    30. Предлагаемый подход к изучению проблемы...

    31. Рассмотренная в статье оригинальная концепция...

    32. Рецензируемая работа представляет собой серьезную и интересную научную статью на довольно редкую тему...

    33. Рецензируемую работу отличают новизна и доказательность ряда идей.

    34. Следует отметить, что в данной научной статье раскрывается ряд интересных аспектов...

    35. Статья выполнена на высоком научном уровне, содержит ряд выводов, представляющих практический интерес.

    36. Статья содержит определенную концепцию...

    37. Теоретическая значимость данной статьи заключается в...



    6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

    ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

    5.1. Рекомендуемая литература:

    1. Адольф, В. А. Тьюторская деятельность как механизм реализации ФГОС [Текст] / В. А. Адольф, Н. В. Пилипчевская // Высшее образование в России. – 2012. – № 11. – С. 164-166. – То же [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://elibrary.ru/item.asp?id=19052735.

    2. Адольф, В. А. Тьюторское сопровождение студентов: практический опыт [Текст] / В. А. Адольф, Н. В. Пилипчевская // Высшее образование в России. – 2011. – № 4. – С. 143-147.

    3. Адольф, В. А. Тьюторское сопровождение как необходимое условие реализации ФГОС [Текст] / В. А. Адольф, Н. В. Пилипчевская // Инновации в образовании. – 2013. – № 3. – С. 5-13.

    4. Андреева, Е. В. Тьюторское сопровождение как механизм формирования профессиональной социализации студентов педагогического вуза [Текст] / Е. В. Андреева // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2014. – № 2. – С. 35-42. – То же [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://elibrary.ru/item.asp?id=21466574.

    5. Бендова Л.В. Педагогическая деятельность тьютора в сети открытого дистанционного профессионального образования: автореф. дис. …канд. пед. наук. – М., 2006.

    6. Беспалова, Г. М. Тьюторское сопровождение выбо-ра профиля обучения/ Г. М. Беспалова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/211738/

    7. Блинов Г.Н. Обучение и воспитание в системе общественного воспроизводства: целевые ориентации, формы обучения, содержание обучения в свете идей тьюторства //Тьюторство: идея и идеология. – Томск, 1996. С.30-49.

    8. Боровкова, Т. И. Тьюторская позиция преподавателя высшей школы в процессе сопровождения внеаудиторной самостоятельной работы [Текст] / Т. И. Боровкова // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Сер.: Педагогика, психология. – 2011. – № 1. – С. 27-31. – То же [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://elibrary.ru/item.asp?id=16753417.

    9. Бочкарева, С. М. Модель тьюторской деятельности как средство сопровождения индивидуальной траектории развития студентов [Текст] / С. М. Бочкарева // Высшее образование сегодня. – 2011. – № 2. – С. 71-72. – То же [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://elibrary.ru/item.asp?id=16751600.

    10. Буданова Г.П. Тьютору о тьюторстве: (модель деятельности тьютора в системе повышения квалификации)// Завуч. Управление современной школой. – М.: Центр «Пед. поиск», 2007. - №4. – С.30-56.

    11. Васильева Е.Н. Тьюторство как механизм непрерывного профессионального образования педагога// Стандарты и мониторинг в образовании. – М.: Рус. журн., 2006. - №6. – С.32-37.

    12. Волошина Е.А. Изменит ли тьюторство традиционную педагогическую практику?//Упр. шк.: Еженедельное приложение к газ. «Первое сентября». – 2001. – С.18-19.

    13. Волченкова, К. Н. Тьюторское сопровождение как основа субъект-субъектных отношений тьютора и студента [Текст] / К. Н. Волченкова // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Сер. : Образование. Педагогические науки. – 2013. – Т. 5, № 3. – С. 71-76. – То же [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://elibrary.ru/item.asp?id=20201411.

    14. Геворкян, Т. В. Возможности тьюторского сопровождения учебного процесса студентов в условиях развития современного высшего профессионального образования [Текст] / Т. В. Геворкян // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры: материалы Всерос. науч.-метод. конф., Оренбург, 29-31 янв. 2014 г. / Оренбург. гос. ун-т. – Оренбург, 2014. – С. 1876-1879. – То же [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://elibrary.ru/item.asp?id=21936028.

    15. Гедгафова, Л. М. Практика реализации модели тьюторского сопровождения в отечественном высшем образовании [Текст] / Л. М. Гедгафова // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2013. – № 11. – С. 73-79. – То же [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://elibrary.ru/item.asp?id=21078134.

    16. Городецкая, Н. И. Дидактические условия тьюторского сопровождения дистанционного повышения квалификации педагогов [Текст] / Н. И. Городецкая // Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. Сер.: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. – 2014. – Т. 20, № 3. – С. 121-125. – То же [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://elibrary.ru/item.asp?id=22287297.

    17. Деркач А.А., Зазыкин В.Г. Акмеология. - СПб., 2003.

    18. Добросмыслова, С. Н. К вопросу о сущности тьюторства как особой профессиональной деятельности в системе высшего образования [Текст] / С. Н. Добросмыслова // Вестник Тверского государственного университета. Сер.: Педагогика и психология. – 2013. – № 2. – С. 149-155. – То же [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://elibrary.ru/item.asp?id=21272818.

    19. Довбыш, С. Е. Задачи о тьюторской деятельности [Текст] / С. Е. Довбыш // Педагогические технологии. – 2013. – № 4. – С. 72-80. 

    20. Долгова Л.М. Нормативно-правовое оформление тьюторской деятельности в образовательном учреждении // Организация тьюторского сопровождения в образовательном учреждении: содержание, нормирование и стандартизация деятельности тьютора: Материалы Всероссийского научно-методического семинара «Стандарты деятельности тьютора: теория и практика», Москва, 18-19 мая 2009 / Науч.ред. Т.М. Ковалева. М.: АПКиПРО. 2009. С. 12-17.

    21. Долгова Л.М. Тьюторство в аспекте результативности образования/Открытое образование и региональное развитие: способы построения образовательного пространства: Сб. научных трудов. – Томск, 2004.- С.41-47.

    22. Елбаев, Ю. А. Тьюторинг в процессе психологического сопровождения обучения иностранных студентов в российском вузе [Текст] / Ю. А. Елбаев, Т. В. Киящук, А. А. Киящук // Образование и наука. – 2010. – № 7 (75). – С. 129-136.

    23. Ефименко, С. М. Теоретический анализ тьюторского сопровождения развития будущих педагогов профессионального обучения как результат смены парадигмы образования [Текст] / С. М. Ефименко // Сибирский педагогический журнал. – 2011. – № 6. – С. 143-154. – То же [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://elibrary.ru/item.asp?id=17030852.

    24. Жданова, Е. М. Система тьюторского сопровождения студентов вуза [Текст] / Е. М. Жданова, Н. С. Шахова // Амурский научный вестник. – 2013. – № 2. – С. 59-63. – То же [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://elibrary.ru/item.asp?id=21128604.

    25. Зоткин А.О. Идея тьюторства и проблема субъектности в образовании (ист. аспект)//Тьюторство: идея и идеология. – Томск, 1996. – С.63-68.

    26. Иванова О.Л. Моделируем систему волжского тьюторства (от профессиональной позиции к новой реальности) // Тьюторские практики: от философии до технологии: Материалы Межрегиональной научно-практической конференции, 8-9 декабря 2010 г., Волгоград – Волжский \ Под ред. Ю.С. Богачинской, Г.В. Цветковой, Г.А. Ястребовой. Волгоград: Изд-во ВГАПК РО. 2010. С. 89-91.

    27. Игнатьева, Е. П. Тьюторское сопровождение как педагогический феномен [Текст] / Е. П. Игнатьева // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2009. – № 6. – С. 86-92. – То же [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://elibrary.ru/item.asp?id=12863045.

    28. Исаев, И. Ф. Технология тьюторского сопровождения учебно-профессиональной самореализации студентов вуза [Текст] / И. Ф. Исаев, В. Н. Кормакова // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Сер.: Медицина. Фармация. – 2012. – Т. 14, № 12. – С. 160-167. – То же [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://elibrary.ru/item.asp?id=20781795.

    29. Кобзева Л.В., Шевченко Л.В. Тьюторство в техническом вузе как обеспечение перехода к новому типу образования, «порождающему» субъектов инновационной деятельности//Тезисы конференции «Педагогика развития». – Красноярск, 2007.

    30. Ковалева Т. М. Тьюторское сопровождение в Старшей школе как возможность эффективной реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения// Теоретические исследования 2005 года: материалы науч. конф.—М.: ИТИП РАО, 2006.

    31. Ковалева Т.М. О возможности тьюторского сопровождения в современной школе // Тьюторские практики: от философии до технологии: Материалы Межрегиональной научно-практической конференции, 8-9 декабря 2010 г., Волгоград – Волжский \ Под ред. Ю.С. Богачинской, Г.В. Цветковой, Г.А. Ястребовой. Волгоград: Изд-во ВГАПК РО. 2010. С. 17-24.

    32. Ковалева Т.М. О тьюторской деятельности в современном высшем образовании/ Тьюторство в открытом образовательном пространстве высшей школы: материалы Всероссийской научно-практической конференции.- М., 2008.- С.5-14.

    33. Ковалева, Т. М. Профессия «тьютор» [Текст] / Т. М. Ковалева, Е. И. Кобыща, С. Ю. Попова (Смолик), А. А. Теров, М. Ю. Чередилина. – М.; Тверь: «СФК-офис», 2012. – 303 с.

    34. Ковалева, Т. М. Материалы курса «Основы тьюторского сопровождения в общем образовании» [Текст] : лекции 1 – 4 / Т. М. Ковалева. – М. : Педагогический университет «Первое сентября», 2010. – 56 с.

    35. Ковалева, Т. М. Тьютор как новая профессия в российском образовании [Текст] / Т. М. Ковалева// Материалы IV международной научно-практической конференции и16 научно-практической Межрегиональной тью-торской конференции09–10 ноября2011 г. «Тьюторство в открытом образовательном пространстве: профессиональный стандарт тьюторского сопровождения»: сб. статей. – М. : МПГУ; АПКиППРО, 2011. – С. 7–20.

    36. Краснова, О. М. Тьюторское сопровождение исследовательской деятельности студента [Текст] / О. М. Краснова, О. В. Романова // Современная наука. – 2011. – № 1. – С. 88-92. – То же [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://elibrary.ru/item.asp?id=16214489.

    37. Кузьмина, Т. А. Тьюторское сопровождение как важный компонент процесса обучения в условиях развития информационных и коммуникационных технологий [Текст] / Т. А. Кузьмина, И. Н. Семенова // Педагогическое образование в России. – 2013. – № 5. – С. 42-45.

    38. Лаврентьева, О. А. Воспитательный потенциал тьюторского сопровождения магистрантов [Текст] / О. А. Лаврентьева // Сибирский педагогический журнал. – 2013. – № 6. – С. 171-174. – То же [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://elibrary.ru/item.asp?id=20921584.

    39. Логинов Д.А. Тьюторское сопровождение образовательного процесса в условиях построения целостной образовательной среды в единстве урочной и внеурочной деятельности // Организация инновационной деятельности образовательного учреждения в сфере духовно-нравственного развития. Секрет успеха. Выпуск 3. Сборник научно-методических материалов. / Под ред. Е.В. Губанова, Ю.Б. Пушнова. Саратов: ГАОУ ДПО «СарИПКиПРО». 2011. С. 5-10.

    40. Логинов, Д. А. Организация тьюторского сопровождения образовательного процесса [Текст] / Д. А. Логинов // Экономика образования. – 2013. – № 1. – С. 169a-173. – То же [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://elibrary.ru/item.asp?id=19063361.

    41. Логинов, Д. А. Тьюторское сопровождение обучающихся в условиях информатизации российской системы образования [Текст] / Д. А. Логинов // Информатика и образование. – 2013. – № 7. – С. 26-28.

    42. Любжин А.И. Воспитание наследника престола как опыт тьюторства// Индивидуально-ориентированная педагогика. М.-Томск, 1997. – С.78-80.

    43. Максимов В.В. Современная идеология тьюторства (В свете педагогических исследований Л.С.Выготского (1896-1934 г.г.)// Тьюторство: идея и идеология. – Томск, 1996. – С.57-63.

    44. Мишаткина М. В. Формирование у старшеклассников потребности в определении смысла учебной деятельности: дис... канд. пед. наук : 13.00.01.–Волгоград, 2005.–190 c.

    45. Педагогическое сопровождение образовательной деятельности младших школьников: позиция тьютора, технологии тьюторского сопровождения, подготовка тьюторов [Текст] / под ред. И. Б. Ворожцовой. – Ижевск: ERGO, 2011. – 144 с.

    46. Пилипчевская, Н. В. Профессиональное становление личности будущего учителя в процессе тьюторского сопровождения [Текст] / Н. В. Пилипчевская, Т. П. Клеянкина // Сибирский педагогический журнал. – 2012. – № 4. – С. 102-107. – То же [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://elibrary.ru/item.asp?id=17894881.

    47. Пилипчевская, Н. В. Современные представления студентов педагогического вуза о технологии тьюторского сопровождения в образовании [Текст] / Н. В. Пилипчевская, Г. С. Трофименко // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В. П. Астафьева. – 2013. – № 2 (24). – С. 96-99. – То же [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://elibrary.ru/item.asp?id=19108787.

    48. Пилипчевская, Н. В. Тьюторское сопровождение социально - педагогической адаптации студентов [Текст] / Н. В. Пилипчевская, В. А. Адольф // Сибирский педагогический журнал. – 2009. – № 12. – С. 134-141. – – То же [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://elibrary.ru/item.asp?id=16549080.

    49. Пилипчевская, Н. В. Тьюторское сопровождение студентов в процессе прохождения педагогической практики [Текст] / Н. В. Пилипчевская, Н. В. Петропавловская, Г. С. Трофименко // Инновации в образовании. – 2013. – № 8. – С. 41-48.

    50. Плахотник, Е. С. Тьюторское сопровождение развития профессиональной компетентности педагогов по оценке образовательных результатов в соответствии в требованиями ФГОС [Текст] / Е. С. Плахотник // Начальная школа плюс до и после. – 2011. – № 2. – С. 14-16.

    51. Попов А.А. Тьюторство как педагогическая система культурного самоопределения// Тьюторство: идея и идеология. Томск, 1996. - С.49-57.

    52. Попов, К. В. Принципы тьюторского сопровождения процесса адаптации студентов на начальном этапе обучения в вузе [Текст] / К. В. Попов // Альманах современной науки и образования. – 2010. – № 6. – С. 115-116. – То же [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://elibrary.ru/item.asp?id=17342596.

    53. Пуляевская, А. М. Формы и программные средства реализации тьюторского сопровождения дистанционного обучения учащихся [Текст] / А. М. Пуляевская // Вестник Иркутского государственного лингвистического университета. – 2011. – № 3. – С. 209-214. – То же [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://elibrary.ru/item.asp?id=16889494.

    54. Ратт Т. А. Основы психолого-педагогического взаимодействия в процессе развития творческого потенциала личности: учеб.-метод. пособие. – Пермь: ЦДТ «Шанс», 2005. – 127 с.

    55. Рыбалкина Н. В. Технология тьюторского сопровождения образовательного туризма // Тьюторство: концепции, технологии, опыт: юбилейный сборник 1996 – 2005. – Томск, 2005.

    56. Рябинина, Н. П. Интегративная модель тьюторского сопровождения образования студентов педвуза [Текст] / Н. П. Рябинина // Теория и практика общественного развития. – 2013. – № 12. – С. 53. – То же [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://elibrary.ru/item.asp?id=21010546.

    57. Савельев, В. А. Тьюторское сопровождение в профессионально-педагогическом образовании на уровне магистратуры [Текст] / В. А. Савельев // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2013. – № 12. – С. 89-96. – То же [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://elibrary.ru/item.asp?id=21079954.

    58. Сборники научных трудов по материалам тьюторских конференций. – М. – Томск, 1996-2007.

    59. Сенченко, Н. В. Творческая мастерская как форма тьюторского сопровождения толерантности студентов в образовательной среде вуза [Текст] / Н. В. Сенченко // Совет ректоров. – 2011. – № 3. – С. 73-75. – То же [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://elibrary.ru/item.asp?id=16364239.

    60. Серебровская, Т. Б. Тьюторство в контексте модернизации высшей школы [Текст] / Т. Б. Серебровская // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2011. – № 5 (124). – С. 13-18. – То же [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://elibrary.ru/item.asp?id=16350719.

    61. Совина, Л. П. Тьюторское сопровождение раннего введения ФГОС [Текст] / Л. П. Совина // Народное образование. – 2014. – № 5. – С. 101-105.

    62. Столетия тьюторства /Эдвард Гордон, Элайн Гордон. – Пер. с англ. Под научн. ред. С.Ф.Сироткина, Д.Ю.Гребенкина. – Ижевск, 2008.

    63. Тупицын А.Ю. Тьюторство в контексте «Педагогики самоопределения»//Индивидуально-ориентированная педагогика. – М.- Томск, 1997. - С. 39-44.

    64. Тьюторство в открытом образовательном пространстве высшей школы: Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции.- М., 2008.

    65. Тьюторство как новая профессия в образовании: Сб. метод. материалов. – Томск, 2001.

    66. Шаяхметова, В. Р. Из опыта тьюторского сопровождения учебноисследовательской деятельности [Текст] / В. Р. Шаяхметова // Пермский педагогический журнал. – 2012. – № 3. – С. 12-15. – То же [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://elibrary.ru/item.asp?id=21919078.

    67. Щедровицкий Г. П. Развивающее образование и мыследеятельностная педагогика // Первые чтения памяти В. В. Давыдова. – Рига – М., 1999.

    68. Щедровицкий П.Г. Л. Выготский и современная педагогическая антропология // Тьюторство: идея и идеология. – Томск, 1996. – С.73-128.


    5.2. Информационное обеспечение дисциплины
    Электронные ресурсы

    1. Сайт Министерства образования и науки РФ - URL:: http://www.informika.ru

    2. Федеральный портал «Российское образование». Режим доступа: World Wide Web. - URL: http://www.edu.ru - 01.09.2005.

    3. Международный научный педагогический журнал.- URL: http://www.oim.ru

    4. Педагогическая библиотека. - URL: http://www.pedlib.ru

    5. Школьный мир. Каталог образовательных ресурсов.- URL:http://school.holm.ru/

    6. Педагогические проблемы. - URL: http://www.trizminsk.org

    7. . Фундаментальная электронная педагогика. - URL: http://feb-web.ru

    8. Новые педагогические технологии - URL: http://scholar.urc.ac.ru/courses/Technology/index.html

    9. Российская национальная библиотека. - URL: http://www.nlr.ru

    10. Материалы по дидактике - URL: http://www.iro.yar.ru

    11. Сайт: РУССКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНТЕРНЕТ-УНИВЕРСИТЕТ - URL: http://www.i-u.ru/biblio/archive/psihologija_i_pedagogika/10.aspx

    12. http://www.casemethod.ru

    13. http://writing.colostate.edu/references/research/casestudy/index.cfm

    14. http://www.ed.asu.edu/edrev/reviews/rev24.htm

    написать администратору сайта