Отчет по книге Куна - Абаляев М.М.. Тезисы Факты, теории и методы возрастающий запас достижений
 Скачать 24.77 Kb.
|
ПредисловиеИзучив предисловие книги Т. Куна «Структура научных революций» выделил три основные идеи: 1) Знание истории, знакомство со старыми научными теориями и самой практикой научного исследования в корне изменило представления автора об истории науки и причинах её достижений 2) Cтажировка в Гарварде и местное окружение помогли сформировать автору представления о науке и послужили ориентацией для читаемого курса по истории науки 3) Цель очерка автора – изменение устоявшихся представлений о природе науки Также в предисловии упоминается понятие парадигмы. Парадигма — это то, что объединяет членов научного сообщества и, наоборот, научное сообщество состоит из людей, признающих определённую парадигму. Как правило, парадигма фиксируется в учебниках, трудах учёных и на многие годы определяет круг проблем и методов их решения в той или иной области науки, научной школе. К парадигме можно отнести, например, взгляды Аристотеля, ньютоновскую механику и тому подобные вещи. Ключевые слова: научная революция, природа науки, благодарности, история научных идеи, психология восприятия, парадигма. 1. Введение. Роль историиКун критикует кумулятивную модель развития научного знания, потому что она предполагает одну парадигму начиная с первых шагов познания и противопоставляет ей исторический подход. Модель развития науки Куна выглядит так: Нормальная наука, развивающиеся в рамках общепринятых парадигм. Рост числа аномалий, приводящих к кризису. Научная революция, означающая смену парадигм. Тезисы: Факты, теории и методы – возрастающий запас достижений. Нетрадиционные исследования приводят ту отрасль науки к новой системе предписаний. Ключевые слова: концепция, научная практика, нетрадиционные исследования, научные революции, аномалии, нормальная наука, исторический подход. 2. На пути к нормальной наукеНормальная наука – исследования прочно опирающиеся на одно или несколько прошлых научных достижений, которые в течении некоторого времени признаются определенным научным сообществом в качестве основы для развития, то есть исследование в рамках парадигмы и направленное на поддержание этой парадигмы. Тезисы: Изучение парадигм. Не принимая без доказательств общую основу, приходилось начинать с самых основ Не было стандартной системы методов Углубление пропасти между коллегами из других областей и учеными 1740-1780 г. пришлось принять основы без доказательств Ключевые слова: эзотерическое исследование, научная революция, модель развития науки, научные школы, парадигма, модель развития науки, нормальная наука. 3. Природа нормальной наукиРешатель головоломок – человек. Ученые надеятся что головоломка со временем будет решена, но проблема может быть не решена и дело тут не в уменьшении точности приборов, а в принципиальной неспособности парадигмы решить проблему. Такую проблему Кун показывает аномалией. Кун рассматривает нормальное, основанное на парадигме исследование как решение трех классов проблем: установление значительных фактов, сопоставление фактов и теории, дальнейшая разработка теории. Ученые концентрируют свое внимание преимущественно на поиске тех фактов, которые подтверждают парадигму. Три центральных момента в научном исследовании некоторой области фактов 1. Класс фактов как об этом свидетельствует парадигма, особенно показательны для вскрытия сути вещей. Используя эти факты для решения проблем, парадигма порождает тенденцию к их уточнению и к их распознаванию во все более широком круге ситуаций. 2. Второй класс фактических определений относится к тем фактам, которые часто, хотя и не представляют большого интереса сами по себе, могут непосредственно сопоставляться с предсказаниями парадигмальной теории. Наличие парадигмы предполагает заведомо, что проблема решена. 3. Третий класс экспериментов и наблюдений представляет эмпирическую работу, которая предпринимается для разработки парадигмальной теории в целях разрешения некоторых оставшихся неясностей и улучшения решения проблем, которые ранее были затронуты лишь поверхностно. Парадигмальная теория формулирует проблему и гарантирует существование определенного решения. Тезисы: Парадигма редко объект копирования Репутация – мощность, надежность и широта методов Поле нормальной науки: 1) Установление фактов 2) Сопоставление фактов и теорий 3) Разработка теории Ключевые слова: три класса проблем, теоретическая проблема, парадигма, нормальная наука, исследование, проблема точности. 4. Нормальная наука как решение головоломокТезисы: Парадигма – критерий для выбора проблем, которые могут быть разрешенными, но пока эта парадигма принимается без доказательств Головоломка: 1) Гарантированное решение. 2) Правила, которые ограничивают природу решений. 3) Шаги, посредством которых достигаются эти решения. Ключевые слова: предписания, головоломка, нормальная наука, парадигма, задача-правила. 5. Приоритет парадигмТезисы: Нормальная наука может развиваться до тех пор, пока научное сообщество принимает без сомнения уже достигнутые решения некоторых известных проблем Пока парадигмы в силе, они могут функционировать без всякой рациональности и попыток сохранить рациональность Ключевые слова: научное сообщество, исследование, приоритет парадигм, рационализация, преподавание. 6. Аномалия и возникновение научных открытийПример – расхождения наблюдений положения планет и их предсказания, получаемого с помощью сконцентрированной системы Птолемея привело к наиболее известному в истории естествознания изменению парадигмы – возникновению астрономии Коперника и его гелиоцентрической системы. Тезисы: Открытие всегда сопровождается трудностями Сначала воспринимается только ожидаемое, а потом обнаруживается аномалия Дальнейшее осознание приводит к осознанию некоторых погрешностей Осознание аномалии приводит к подсчету концептуальной категоричности пока не станет ожидаемым результатом Ключевые слова: концептуальные категории, парадигмальные теории, нормальная наука, аномалии. 7. Кризис и возникновение научных теорийТезисы: Возникновению новых теорий предшествует период выраженной профессиональной неуверенности Банкротство существующих правил означает предпосылку к поиску новых Кризис – своевременность смены системы Ключевые слова: открытия, парадигма, деструктивно-конструктивные изменения, аномалия, профессиональная неуверенность, кризис. 8. Реакция на кризисТезисы: Кризисы являются предпосылками возникновения новых теорий Любой кризис начинается с сомнения в парадигме Кризис завершается: 1) Возможность нормальной науки разрешить проблему. 2) Возникновение новой парадигмы. 3) Оставление проблемы в стороне будущим поколениям. Переход от одной парадигмы к другой не является кумулятивным и скорее напоминает реконструкцию Люди, которые разрабатывают новую парадигму либо очень молоды, либо новички Ключевые слова: теория, альтернатива, модификация, аномалия, контрпример, сравнение, экстраординарное исследование и наука, кризис. 9. Природа и необходимость научных революцийТезисы: Научная революция – некумулятивный процесс развития науки Старая парадигма замещается новой Появляются с возрастанием сознания Ключевые слова: переход, научные революции, принятие, эволюция науки, парадигма, теория, конкуренция, кумулятивный/некумулятивный подход. 10. Революции как изменение взгляда на мирТезисы: Мир не изменится с изменением парадигмы Парадигмы не могут быть исправлены в рамках нормальной науки Наука после периода революции включает те операции и инструменты и описывает в терминах Ключевые слова: парадигма, теория, инструмент, научная революция. 11. Неразличимость революцийТезисы: Учебники должны переписываться каждый раз при новой научной революции Учебник описывает развитие науки, скрывая процессы у остатков события Все факты и теории которые парадигма приводит в соответствии с природой, претерпевает замену Ключевые слова: парадигма, научная революция, теория, инструмент. 12. Разрешение революцийТезисы: Основной составной частью борьбы между соперничающими парадигмами является проверка (верификация) и фальсификация Наиболее распространенная претензия защитников новой парадигмы состоит в убеждении что они могут решить проблемы, которые приводят старую парадигму к кризису Ключевые слова: парадигма, нормальная наука, кризис, теория, научная революция. 13. Прогресс, который несут революцииТезисы: Принятие общей парадигмы освобождает научное сообщество от необходимости постоянно пересматривать свои принципы и позволяет заниматься нормальной наукой Когда появится новый закон ученые будут сопротивляться его принятию Процесс разрешения революций представляет собой отбор посредством конфликта внутри науки Ключевые слова: прогресс, теория, нормальная наука, парадигма, научная революция, кризис. |