Главная страница
Навигация по странице:

  • Количество присутствующих учеников : Количество отсутствующих учеников

  • Языковые цели: Лекции и терминология в разделе

  • Передовые знания по предмету

  • Дифференциация Все учащиеся

  • Введения урока Время Действия учителя

  • Introduction part 3 мин

  • Vocabulary terminology part 6 мин

  • Explanation part 10 мин

  • Practice part 8 мин Работа в группе.

  • Conclusion part 3 мин Индивидуальная работа.

    		•

    1.2 Кодирование информации-конвертирован. The theme (topic)


    Скачать 12.98 Kb.
    НазваниеThe theme (topic)
    Дата25.02.2020
    Размер12.98 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла1.2 Кодирование информации-конвертирован.docx
    ТипУрок
    #109784

    Дата:
    ФИО учителя:

    Класс: 8
    Количество присутствующих учеников: Количество отсутствующих учеников:



    Тема урока:

    The theme (topic):
    Кодирование информацииn

    Цели обучения:

    Learning objectives
    8.2.1.1 использование алфавитного метода для определения объема информации.

    Цели урока:

    Lesson objectives

    Критерий оценивания: Assessments criterion:

    • Распознавание таблицы кодирования ASCII.

    • Распознавание кодирования текста и числовых данных.

    • Распознавание блоков данных (килобайты, мегабайты, гигабайты и т. д.).

    Языковые цели:
    Лекции и терминология в разделе to encode - кодирование measurement - измерение

    amount - количество to measure - измерять character - символ

    lowercase - строчная буква collection - коллекция uppercase- заглавная буква

    Привлечение ценностей:

    • Творческое и критическое мышление;

    • Командная работа, сотрудничество, обучение, взаимопомощь, устный перевод и самооценка.

    Межпредметные связи
    Математика, английския язык

    формационно- муникационные нологии
    Персональный компьютер, интерактивная доска, слайды, интернет.

    Передовые знания по предмету
    - 7.2.1.2 передача информации от одной единицы измерения к другой

    Дифференциация
    Все учащиеся:

    Имеют понятие о графикое кодирования ASCII;

    Большинство учащихся:

    Могут кодировать текст и числовые данные;

    Некоторые учащиеся:

    Могут решить проблему используя типы блоков данных (килобайты, мегабайты, гигабайты и т. Д.).







    Введения урока

    Время
    Действия учителя
    Действия ученика
    Критерий оценивания
    Ресурсы

    Introduction part

    3 мин
    Приветствие с учениками.

    Задать вопросы из прошлой темы.
    Ученики приветствуют учителя.

    Ученики спрашивают непонятный им раздел из прошлой темы


    Оцениваются ученики,давшие правильные ответы.



    8 мин
    Метод «Наводящие вопросы» “Как мы узнаем код и кодирование?”
    Учащиеся свободно доносят свою мысль.



    Слайд 2




    Учитель должен дать ученикам понятие о переводе цифр и букв в ASCII код.

    Также можно задать дополнительные вопросы о кодировании информации.

    Ученики делятся на группы и пытаются исследовать данную тему.
    Ученики









    записывают









    свои









    приобретенные









    знания в свои









    тетради..



    1 мин
    Ознакомить учеников с целями урока.






    Слайд 3

    Vocabulary & terminology part

    6 мин
    Объяснить значение лексики и терминологии на английском языке с помощью платформы Kahoot.it.
    Ученики выполняют упражнения для освоения новых терминологии через платфому Kahoot.it .
    Ученики будут иметь возможность выполнять упражнения в группе или же в парах.

    1. Должны знать большинство значение терминов;

    2. Должны знать большинство перевод терминов.
    Слайд 15

    Слайд 6-14 Kahoot.it link https://play.kah oot.it/#/lobby? quizId=80eda3 37-637d-4d74-

    9940-

    6e0eae771872

    Explanation part

    10

    мин
    Объяснение того, как передавать цифры и буквы в ASCII код при помощи видео и как использовать типы единиц данных (килобайты, мегабайты, гигабайты и т. д.).
    ученики отвечают на вопросы, заполняют пропуски ответов, отвечают на правильные / неправильные вопросы.

    1. Освоили информации на умеренном уровне;

    2. Освоение информации на высоком уровне.
    Видео Слайд 4

    Practice part

    8 мин
    Работа в группе.

    Учитель дает текст группам. 1- группа. Что такое кодирование?

    2- группа. Таблицы для ASCII кода.

    2-группа. Полное кодирование.
    Работа в парах.

    Перевести данное сообщение в ASCII код 0100000011010011110100110101

    0100000101010101010100010001

    0101010010.

    1. Ученики защищают свой постер на заданную тему.




    1. Ученики кодируют двоичный код и находят слово COMPUTER.

    1. Должны переводить двоичную систему в десятичную;

    2. Должны переводить числа и буквы в ASCII код;

    3. Использование единицы типа данных (килобайты, мегабайты, гигабайты и т. д.).
    Слайд 16

    Conclusion part

    3 мин
    Индивидуальная работа. Ученик должен перевезти свое имя в ASCII код.
    Каждый ученик кодирует свое имя.
    Оценивание происходит путем выполнения первоначального, частичного и полномасштабного назначения.



    1 мин
    Ответить на вопросы рефлексий.
    Ученики должны ответить на заданные им вопросы



    google form https://goo.gl/ forms/oPja3tf7 k8XildBw1




    Домашнее задание.









    написать администратору сайта