|
|
безопасность превыше всего. Безопасность превыше всего. Ты дома один!
Выполнили: Сергеева Е. Е.
Романова Т. С.
( 2 «Б» и 3 «Б» класс)
Тема: «Ты дома один!»
Цель: Предупредить возможные опасные ситуации, если ребенок находится дома один.
Задачи:
Образовательные:
- повторить и закрепить знания детей о правилах безопасного поведения в доме;
- выяснить какие опасности могут подстерегать при общении с незнакомыми людьми;
- расширить кругозор детей.
Развивающие:
- развивать познавательную активность;
- развивать умение работать сообща, вести диалог, таким образом, развивая коммуникативные способности учащихся;
- совершенствовать мыслительные операции анализа, обобщения, сопоставления;
- развивать психические процессы: память, мышление, воображение, внимание, эмоции;
-развивать в детях чувство уверенности в своих возможностях.
Коррекционные:
- создать условия для речевой практики ребёнка;
- учить детей строить самостоятельные высказывания;
- учить говорить слитно.
Воспитательные:
- воспитывать чувства ответственности за совершенные поступки;
- любознательность и пытливость в процессе учения.
Основные технологии, используемые на занятии:
На занятиях используются элементы следующих педагогических технологий:
Технология сотрудничества – технология совместной развивающей деятельность взрослых и детей, совместного анализа хода и результата этой деятельности.
Личностно – ориентированное обучение – в центре внимания - личность ребёнка, который должен реализовать свои возможности.
Игровые технологии – в основу положено педагогическая игра как вид деятельности в условиях ситуации, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта.
Применение элементов различных современных образовательных технологий ведет к повышению качества обучения учащихся, всестороннему гармоничному развитию личности, развитию условий для формирования у детей высокой познавательной активности.
Планируемые результаты:
Личностные:
- потребность в самовыражении;
- мотивация к творческой деятельности;
Познавательные:
- знания о правилах поведения дома;
- знание о том, что необходимо делать дома в тех или иных ситуациях, оставаясь дома одним;
Метапредметные:
- умение преобретать новые знания в процессе наблюдения;
- умение: слушать и вступать в диалог; строить речевые высказывания; высказывать свои мысли;
Результаты занятия:
Учащиеся познакомились с правилами поведения
Этапы
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
УУД
|
Организационный момент
|
Ребята! Мы живем в мире, где много разных людей, хороших и плохих. Хорошие люди заботятся о детях, любят, оберегают их, хотят, чтобы вы выросли здоровыми, умными, добрыми. Но, к сожалению, есть и люди, которые творят зло. Это опасные люди. Они могут ограбить квартиру, украсть ребенка или даже убить человека.
Сегодня мы будем учиться узнавать таких людей, и вести себя с ними.
|
|
|
Актуализация знаний о сообщении темы
Изучение нового материала:
Первичное закрепление нового материала.
Рефлексия
|
Ребята, какие взрослые могут быть опасными?
Всегда ли приятная внешность означает и добрые намерения?
Бывает, что ребенок остался один в квартире. Родители на работе или ушли в магазин, больницу. Вокруг вас родные стены , знакомые предметы, игрушки.
Узнав, что в квартире находится один ребенок, преступники пытаются проникнуть в квартиру, чтобы совершить, например кражу. Мы должны помнить об этом и быть с такими людьми очень осторожными.
Как могут такие люди узнать, что вы одни дома?
Вывешивается ситуативная картинка – человек звонит по телефону
Посмотрите на картинку, что можно сказать об этой ситуации?
Бывает, что опасный человек звонит по телефону и спрашивает тебя о том, кто в доме, как тебя звать и когда вернуться родители.
Для чего плохой человек все узнает?
Что нужно отвечать по телефону?
Ребята послушайте пословицы и внимательно посмотрите на них.
«По секрету всему свету»
«Держи язык за зубами»
«Кто много болтает – беду накликает»(распечатать отдельно)
О чем эти пословицы?
Вывешивается ситуативная картинка – человек звонит в дверь
Что нужно делать, если вам звонят в дверь?
А если человек за дверью говорит, что он почтальон? Милиционер? Знакомый твоих родителей и называет вас по имени?
Сейчас и я вам зачитаю стихотворение по теме:
Не пускайте дядю в дом, если дядя незнаком!
И не открывайте тете,
Если мама на работе.
Ведь преступник – он хитер,
Притворится, что монтер,
Или даже скажет он,
Что пришел к вам почтальон.
Он покажет вам пакет
(а подмышкой пистолет).
В жизни всякое бывает
С тем, кто двери открывает.
!!!Запомним ребята, что никому и не под каким предлогом нельзя открывать дверь людям, которых ты не знаешь!!!
Сейчас мы с вами сыграем в игру, которая называется
«Закончи стихотворение».
Правило: нужно вставить в стихотворение недостающие слова.
Не пускайте дядю в дом,
Если дядя незнаком!
И не открывайте тёте,
Если мама на работе,
Ведь преступник, он хитёр,
Притворится, что… (монтёр)
Или даже скажет он,
Что пришёл к вам… (почтальон)
Он покажет вам пакет
А под мышкой ….(пистолет).
Или он надел халат,
А под ним штук пять… (гранат)
А за ним спешит «старушка»,
У неё в авоське… (пушка).
В жизни всякое бывает
С тем, кто двери… (открывает).
Чтоб тебя не обокрали,
Не схватили, не украли,
Незнакомцам ты не верь,
Закрывай покрепче… (дверь)!
Молодцы! Хорошо справились!
Вывешивается ситуативная картинка – незнакомец предлагает конфету
Рассмотрим следующую картинку.
Мальчик гуляет на улице, к нему подошел незнакомый человек и предлагает, например конфету. Как нужно поступить? Почему?
А если человек говорит, что у него в машине котенок и зовет посмотреть, что вы будете делать?
А кататься поедите с незнакомцем?
!!!Правильно, никогда не надо ничего брать у незнакомых людей, а тем более садиться в машину и ехать куда-то.!!!
Ребята, что будете делать, если незнакомый человек попытается куда-то увести вас силой?
Вот что надо делать. Преступники бояться шума, поэтому во всех этих случаях надо громко кричать, чтобы окружающим было понятно: вас пытаются увести незнакомые люди!
Например: «Дяденька, я вас не знаю! Отпустите меня!», «Помогите, меня уводит незнакомый человек!»
Не бойтесь, что над вами будут смеяться. Если это поможет избежать опасности, то все правильно. Хуже, если вы постесняетесь или испугаетесь. Вы можете попасть в беду.
Обо всем, что происходит в вашей жизни, вы должны рассказывать родителям. Они должны обязатель знать, с какими ситуациями вы сталкиваетесь. Родители всегда помогут и научат, как правильно поступить.
ФИЗМИНУТКА
А много ли сказок вы знаете?
Есть такая пословица «сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок». Это значит, что каждая сказка чему-то учит.
Давайте вспомним слишком доверчивых героев сказок, которые оказались в подобных ситуациях и повели себя неправильно.
Рассматривание иллюстраций к сказкам:
«Золотой ключик»
Кто в этой сказке повел себя неправильно?
Как надо было поступить?
«Волк и семеро козлят»
Какая опасная ситуация произошла сдесь?
Как надо было поступить?
«Колобок»
Что же неправильно делал главный герой этой сказки?
«Заюшкина избушка»
Кто скажет, какая ситуация возникла здесь?
Как видите ребята, сказки хоть и выдумки писателя, но в них скрыто много полезного.
Сегодня мы разговаривали о том, как вести себя с незнакомыми людьми.
-Что мы узнали?
Нельзя открывать дверь незнакомым, если нет взрослых.
Нельзя рассказывать о том, что ты один в доме.
Нельзя разговаривать по телефону с чужими людьми, называть им свое имя и адрес.
Нельзя ничего брать у незнакомых людей, садиться к ним в машину или ходить с ними куда-то.
Нужно доверять родителям, рассказывать им все, что с вами происходит.
Нужно не стесняться кричать и звать на помощь в случае опасности.
-А еще я вам скажу, что нельзя грубить незнакомцу. Может это вовсе не злой человек, а хороший, любящий детей, и ты ему покажешься грубияном, невоспитанным ребенком. А если это злой человек, то на грубость он может ответить грубостью – толкнуть, ударить.
Будьте внимательны, осторожны и бдительны.
|
(люди неприятной внешности, неопрятно одетые и т.д.)
(нет, не всегда)
(позвонить по телефону или в дверь и вежливым тоном вести беседу, из которой им станет ясно, кто в квартире…)
(узнав, что ребенок один дома, он захочет проникнуть в квартиру.)
(я вам ничего не скажу; сообщите ваш номер телефона, родители вам перезвонят)
(нельзя все и всем рассказывать, этой информацией могут воспользоваться плохие люди)
Да.
(Буратино показал золотые монеты незнакомым и согласился идти с ними в страну дураков. Он даже не подумал об опасностях, которые с ним могут приключиться)
(Козлята поддались на уговоры волка и открыли ему дверь. Волк съел козлят)
(Колобок был безответственным героем, никого не слушал. Разговаривал с неизвестными ему животными. Из-за глупости Колобка конец этой сказки был не очень хорошим. Лиса съела Колобка.)
(Заяц доверился хитрой лисе, которая его впоследствии выгнала из избушки. Он поверил лисе и вот что с ним произошло.)
|
|
 |
|
|
Скачать 0.81 Mb.