детрод. Тихонова Е. Д 1416С1ПД1 Характеристика детскородительских отношений Характеристика семьи

• Название: Тихонова Е. Д 1416С1ПД1 Характеристика детскородительских отношений Характеристика семьи
• Дата: 20.01.2019
• Размер: 17.93 Kb.
• Имя файла: детрод.docx
• Тип: Документы; #64521

Тихонова Е.Д
1416С1ПД1

Характеристика детско-родительских отношений

Характеристика семьи:

Иван, 9 лет, учится в Гимназии, занимается в кружке английского языка, так же в кружке скорочтения, по выходным индивидуально тренируется с тренером по тхэквондо. Дома предпочитает играть с собакой, рисовать, собирать пазлы.

Воспитанием ребёнка занимаются оба родителя. Ребенок видит авторитет в лице родителей, и его проблемы решаются сообща, отсутствует дефицит любви со стороны обоих родителей. Мать (Анна, 34 года) домохозяйка, постоянно находится дома, большую часть времени занимается ребенком, возит в различные развивающие кружки, секции. Однако, можно сказать, что дополнительные занятия интересны только родителям. Отец (Алексей 39 лет) работает директором автосервиса, и часто бывает дома. Досуг и праздники семья проводит вместе, часто выезжают за город. Больше детей не планируют, объясняя тем, что хотят буквально «всё» вложить и дать необходимое сыну. Сам же сын охотно соглашается на все «хотения» родителей в плане его, потому что мама с папой говорят, что это «нужно». Так же родители выполняют почти каждое желание сына, стараясь во всем ему угодить.

Исходя из исследования, мы видим, что шкала «Симбиоз» и «Контроль» находится на высоком уровне, что не является хорошим показателем. Такие результаты говорят об излишней опеке ребенка в семье.

Признаки гиперопеки в данной семье:

1. 
   Родители склонны проверять карманы и телефон, просматривать их переписку в соцсетях, контролировать, на какие сайты заходит сын
   
2. 
   Ребенок обычно затрудняется в выборе десерта в кафе или, например, джемпера в магазине и ждет совета мамы или папы, которому неизменно следует.
   
3. 
   Родители определяют круг знакомств ребенка, запрещают дружить или встречаться с ребятами, которые пришлись взрослым не по нраву.
   
4. 
   Родители уверены, что ребенок без них не справится, что он нужен только маме с папой, а больше никто его любить не будет, что вокруг жестокий и враждебный мир, от которого защитить ребенка могут только самые близкие люди
   
5. 
   Ребенок безынициативен и вял или капризен.
   

При гиперопеке ребенок морально подавляется. Он приучается к мысли, что он неспособен в принципе принять правильного решения даже в самой простой ситуации.

В результате, вырастают инфантильные, неуверенные в себе люди.

Рекомендации к высокому уровню шкалы «Симбиоз» и «Контроль»

• 
  Разрешите ребенку ошибаться, пробовать, щупать, падать, экспериментировать.
  
• 
  Научите ребенка просить о помощи, но останавливайтесь, когда видите, что он в состоянии справиться сам.
  
• 
  Наблюдайте за своими чувствами. Действуйте не из чувства жалости или вины, а из уважения к способностям ребенка.
  
• 
  Давайте ребенку почувствовать естественные результаты своих действий: и плохих, и хороших.
  
• 
  Проявляйте уважение к страданиям ребенка, не старайтесь их заглушить или спрятать. Помогите с ними справиться: проявите спокойствие и понимание, побудьте рядом. Даже молчаливая поддержка помогает справиться с болью, гневом, обидой.
  
• 
  Поддержите попытки ребенка решить задачу, из-за которой случилась истерика или помогите вернуться к ней, если он отказался от попыток. Понаблюдайте, в чем трудность ребенка, и чем вы можете помочь (но не сделать вместо него!).
  
• 
  Не делайте все время за ребенка его работу, чтобы сэкономить время (это можно делать в крайних случаях). Потраченное сегодня время обернется экономией завтра.
  
• 
  Следите, чтобы привилегии ребенка были заслуженными.
  
• 
  Внимательно относитесь к своей тревоге. Иногда она обоснована внешними угрозами, но часто сигнализирует о недостатке смелости в решении задач.
  
• 
  Сделайте хорошее для себя, а потом для ребенка.
  
• 
  Говорите ребенку о своих потребностях, о том, что вас обижает или возмущает. Так вы научите его замечать потребности других людей.
  
• 
  Поддерживайте самостоятельность, хвалите, наблюдая, как ребенок проявляет усилия и справляется сам
  
• 
  Избегайте указаний и приказов, просто дайте ему совет в уважительной форме.
  
• 
  Позвольте детям брать на себя небольшой риск. Те дети, которые привыкли к полностью безопасной окружающей среде, упускают многие возможности для развития. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок научился взаимодействовать с окружающим миром, нужно иногда давать ему возможность выходить из зоны комфорта
  

Интерпретация рисунка

Семья в сборе, (все три члена семьи), присутствуют улыбки на лицах, что говорит о положительной эмоциональной обстановке в семье. Все люди расположены рядом друг с другом, значит в семье царят дружеские, доверительные отношения. А также они протягивают руки друг к другу, это значит, что в семье всегда готовы поддержать и помочь. Если присмотреться, можно заметить тщательно прорисованные предметы одежды и обуви - мальчик одинаково внимательно относится к обоим родителям. Однако первой, кого нарисовал ребенок, была мама, что не вызывает удивления, ведь мать проводит с ним бОльшее количество времени, так как не работает. Все члены семьи расположены на одной линии, рост отца и матери одинаковый. На рисунке присутствует солнце –символ тепла. Ребенок с удовольствием рисовал семью, что говорит о его общем благополучии. На вопрос «кого бы ты оставил дома, собираясь в кино?», ответил «никого, пойдут все».