Степанова Полина Дмитриевна. Тихоокеанский государственный
 Скачать 3.93 Mb.
|
|
Формирование учебной мотивации у детей младшего школьного возраста Выполнила: Степанова П.Д., ПОНОД(б)-71 Руководитель: Сорокин Н.Ю., к.т.н., доцент ТИХООКЕАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Формирование учебной мотивации у детей младшего школьного возраста Теоретически обосновать и апробировать приёмы, формы и методы, способствующие развитию учебной мотивации у детей младшего школьного возраста. Цель Совокупность приёмов, форм и методов, направленных на формирование учебной мотивации у детей младшего школьного возраста. Учебная мотивация младших школьников. Объект исследования Предмет исследования исследования ТИХООКЕАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Формирование учебной мотивации у детей младшего школьного возраста Разработать рекомендации учителям и родителям по формированию положительной учебной мотивации у детей младшего школьного возраста. Раскрыть понятие «учебная мотивация» через изучение психолого-педагогической литературы. Выявить уровень учебной мотивации у младших школьников. Разработать и апробировать уроки с использованием приёмов, форм и методов, способствующих развитию учебной мотивации у детей младшего школьного возраста. Задачи: ТИХООКЕАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Формирование учебной мотивации у детей младшего школьного возраста База исследования: МАОУ СШ №33, Хабаровский край, г. Хабаровск, ул. Ленинградская. Работа включает в себя две главы: 1 Теоретические основы проблемы формирования мотивации 2 Опытно-экспериментальная работа по формированию учебной мотивации ТИХООКЕАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ - методика «Мотивации учения и эмоционального отношения к учению» (модификация А.Д. Андреева) (приложение А); - методики «Направленность на отметку», «Направленность на приобретение знаний» (разработаны Е.П. Ильиным и Н.А. Кудрюковой) (приложение Б); - методика «Шкала выраженности учебно-познавательного интереса» (по Ксензовой Г.Ю.) (приложение В). Методики для диагностики уровня развития учебной мотивации у детей младшего школьного возраста: ТИХООКЕАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Рисунок 2.1 – Результаты диагностики по методике «Мотивация учения и эмоционального отношения к учению» ТИХООКЕАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Рисунок 2.2 – Результаты диагностики по методикам «Направленность на приобретение знаний», «Направленность на отметку» Формирование учебной мотивации у детей младшего школьного возраста ТИХООКЕАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Рисунок 2.3 – Результаты диагностики по методике «Шкала выраженности учебно-познавательного интереса» Формирование учебной мотивации у детей младшего школьного возраста ТИХООКЕАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТИХООКЕАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Урок по теме «Что такое Бенилюкс» Комментарий: «Дарья взяла на себя роль лидера в одной из групп и помогла в организации работы, справедливо распределив роли между участниками. Мухаммад в начале работы предпочёл отстраниться от выполнения группового задания, к этапу презентации материала он стал так же заинтересован, как и остальные ученики…». 1 слово – существительное (Тема) 2 слова – прилагательные (Описание темы) 3 слова – глаголы (Описание действия) Предложение, цитата из 4 слов (Отношение к теме) 1 слово – синоним (Суть темы) «Синквейн» Формирование учебной мотивации у детей младшего школьного возраста ТИХООКЕАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Урок по теме «В центре Европы» Комментарий: «Во время данного урока ученики вели себя очень активно, этап актуализации знаний мы провели на электронной платформе «Российская электронная школа», затем проверили домашнее задание, к которому дети творчески подошли…». Формирование учебной мотивации у детей младшего школьного возраста ТИХООКЕАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Урок по теме «По Франции и Великобритании» Комментарий: «Арсений и Роман особенно вошли в образ и рассказали о товарах, которые не купишь в обычном магазине. Ученикам понравилось работать с раздаточным материалом в виде таблицы с яркими фотографиями достопримечательностей, они с интересом задавали вопросы о тех фотографиях, на которых были изображены неизвестные им объекты…» Эйфелева башня, Франция Версаль, Франция Мост Александра III, Франция Формирование учебной мотивации у детей младшего школьного возраста ТИХООКЕАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Формирование учебной мотивации у детей младшего школьного возраста ТИХООКЕАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Таким образом, проведя анализ проделанной работы, можно сделать вывод, что при соблюдении различных подходов к процессу обучения, включении в него интересных форм, методов и приём, а так же соблюдая рекомендации можно помочь младшим школьникам сформировать положительную учебную мотивацию и, соответственно, стать успешнее в учебной деятельности. Формирование учебной мотивации у детей младшего школьного возраста |