Конспект урока по химии 11 класс на тему _Ионная связь_. Тип урока комбинированный Вид урока открытие новых знаний. Оборудование учебник, периодическая система химических элементов, проектор, презентация Ионная химическая связь. Ход урока
 Скачать 19.04 Kb.
|
|
Конспект урока химии по теме «Ионная связь» (11 класс) Цель: изучить механизм образования ионной химической связи. Тип урока: комбинированный Вид урока: открытие новых знаний. Оборудование: учебник, периодическая система химических элементов, проектор, презентация «Ионная химическая связь». Ход урока 1.Организационный момент. Учитель и ученики приветствуют друг друга, проверяют отсутствующих, готовность к уроку. 2. Проверка домашнего задания. Опрос у доски: - Какие изменения происходят с атомами элементов в периоде слева направо? - Какие изменения происходят с атомами элементов в подгруппе сверху вниз? 3. Актуализация знаний. 1. Учитель вызывает трех учеников (по очереди) и просит их составить схему строения атомов водорода, натрия, фтора. 2. Учитель показывает ребятам карточки со схемами строения атомов натрия и фтора и задает по ним вопросы. Ребята должны правильно ответить на них. Вопросы: - Сколько электронов на последнем энергетическом уровне имеют атомы натрия и фтора? - Сколько электронов не хватает атомам натрия до завершения энергетического уровня? - Сколько электронов не хватает атомам фтора до завершения энергетического уровня? - Как вы думаете, какой из этих элементов (натрий или фтор) может легче отдавать электроны? Почему? - Какой из этих элементов легче примет электроны? 4. Изучение нового материала. Учитель: Молодцы! А теперь я расскажу вам сказку про фтор и натрий. Итак, в большом семиэтажном доме на втором этаже жил-был фтор. И была у фтора, как и у всех неблагородных элементов, своя заветная мечта. Очень завидовал он неону – благородному газу, у которого был завершен второй энергетический уровень. Всего одного электрона не хватало фтору для полного счастья. Вот и решил наш герой, во что бы то ни стало, заполучить этот недостающий электрон. И вот однажды встретил фтор натрий, у которого на последнем энергетическом уровне был один электрон. Он попросил отдать или подарить его ему. Но натрий не так-то легко было уговорить. - Что ты, я тоже мечтаю быть благородным! Мне нужно 7 электронов найти, и я стану похожим на аргон! – сказал натрий. Тут фтор решил прибегнуть к хитрости: « Давай объединим свои электроны, и, когда они будут общими, я стану похожим на неон, а ты на аргон». Так они и порешили. Вот так и образовалась молекула фторида натрия. Обрадовался натрий, загордился. Но недолго пришлось ему радоваться, так как жадный и хитрый фтор притянул к себе общую электронную пару и остался натрий совсем без своего любимого электрона. Очень не понравилось ему это, решил он уйти от фтора. Но не смог, так как без электрона он превратился в ион. Назвали люди натрий восстановителем, а фтор – окислителем, реакцию окислительно-восстановительной, а такую связь ионной. Учитель: Давайте теперь запишем: определение (ученики самостоятельно, при помощи учебника, записывают определение): Ионная связь – это химическая связь, которая возникает между ионами. Механизм образования ионной связи (переписывают схему с доски). 5. Первичное закрепление материала (приложение 1). 6. Рефлексия 7. Домашнее задание: стр. 44-46 (пересказ), выполнить задания по инструктивной карточке (приложение 2). Приложение1 1.Запишите схемы, показывающие достижение устойчивой электронной конфигурации атомами перечисленных ниже химических элементов. О  бразец: Mg01s22s22p63s2 – 2e Mg2+1s22s22p6; F0 1s22s22p5 + 1e F- 1s22s22p6.А)Кислород____________________________________________________ Б) Хлор________________________________________________________ 2.Механизм образования химической связи. Запишите схемы образования ионной связи между атомами: а) натрий и хлор; б) кальция и кислорода. а)___________________________ б)______________________________ 3. Запишите схемы образования двух соединений с ионной химической связью, выбрав химические элементы из списка: калий, сера, магний, натрий, хлор. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Поиграйте в «крестики-нолики». Покажите выигрышный путь, который составляют пары химических элементов, между атомами которых образуется ионная связь.
Составьте схемы образования ионной связи между химическими элементами, образующими выигрышный путь. Приложение 2 1.Изобразите схемы образования ионной связи между: атомами лития и хлора (вариант 1) атомами калия и брома (вариант 2) 2.На основании составленных схем образования ионной связи ответьте на вопрос: При соединении атомов каких элементов, может образоваться ионная связь? 3. Из перечня веществ, выберите соединения только с ионной химической связью: F2, H2O, FeCl3, O2, Al4Cl3, NH3, CO2, N2, Ca3P2. |