Русский язык. Конспект урока. Тип урока систематизация и обобщение изученного. Форма урока
 Скачать 18.48 Kb.
|
|
Тип урока: систематизация и обобщение изученного. Форма урока: дидактическая игра. Дидактическая цель: мотивировать учащихся к изучению русского языка при помощи игровых форм. Задачи урока: 1. образовательная: - повторить, обобщить и систематизировать изученный материал о глаголе; 2. развивающая: формировать универсальные учебные действия: личностные, познавательные, коммуникативные, регулятивные; Ход урока. I. Организация класса. - Ребята, у нас сегодня гости. Давайте с ними поздороваемся. - Что означает слово здравствуйте? (Пожелание здоровья). - Почему здоровье важно в жизни? (Здоровье человека — это главная ценность в жизни. Его не купишь ни за какие деньги. Будучи больным, вы не сможете воплотить в жизнь свои мечты) - Что надо делать, чтобы быть здоровым? (заниматься спортом, соблюдать чистоту, правила питания, соблюдать режим дня и т.д.) В русском языке очень много слов, связанных с физкультурой и спортом. II. Актуализация знаний. Постановка целей урока. Подготовка к восприятию материала Отгадайте загадку и если отгадаете, скажите хором. Обозначаю в каждом предложении Все действия и все движения, Я важен, как в футболе гол. Так кто же я такой? ...( Глагол) - Какой основной признак глагола указан в стихотворении? (Действие ) Давайте, определим тему нашего урока. - Сформулируйте, пожалуйста, основную задачу нашего урока (В ходе сегодняшнего урока мы должны будем вспомнить всё, что знаем о глаголе) - Для того, чтобы проверить ваши знания, мы сегодня совершим марафон по стране Глагол. А что такое марафон? Это длительные пробег на дистанцию 42км 195 м. Только самый сильный, выдержанный спортсмен может пробежать марафонскую дистанцию. У нас с вами достаточно необычный марафон – грамматический, марафон проверки своих знаний…. И я надеюсь, что вы хорошие «спортсмены», и у нас не будет сошедших учеников. Познакомимся с маршрутом, по которому будем двигаться. 1. Подготовка к старту. 2. «Ловим снежинки» 3. «Ущелье времён» 4. «Точно в цель» 5. «Лабиринты фразеологизмов» 6. «Долина снегов» 7. Финиш. Подведение итогов. - Я раздам вам протоколы участников. Запишите фамилию. Здесь мы сегодня зафиксируем свои знания и умения по теме: «Глагол». А в конце урока вы определите свои достижения. Перед стартом, давайте зафиксируем, что мы знаем по теме глагол. Откройте протоколы участников и проставьте себе баллы по каждому пункту. Итак, что же мы знаем по теме глагол? Работа с кластером. -Итак, как я вижу, все готовы к старту. «Ловим снежинки» Задание: Выберите и запишите в тетрадь только глаголы. Как вы их будете отличать? Кружит, заскрипят, ходьба, морозный, скрип, бег, покрыл, искрится, снежная, замёрз Проверка: Прочитайте глаголы. Зафиксируйте свои результаты в протоколе. «Ущелье времён» Блестят, замёрз, покроет Определите время, число, род/лицо глаголов. Поставьте глаголы в Н.Ф. Взаимопроверка по образцу. Зафиксируем результат. Физкультминутка Покачайтесь, Покружитесь, Потянитесь, Распрямитесь, Приседайте, Приседайте, Пошагайте, Пошагайте, Встаньте на носок, На пятку, Поскачите-ка вприсядку, Глубоко теперь вздохните, Сядьте тихо, отдохните. «Точно в цель» Запишите глаголы в столбик: засыпать, заскрипеть, укрыть, укрывать Поставьте глаголы в будущее время, ед.ч, 3л (1,2) и в прошедшее время, ед.ч.,м.р (3,4). Указанные глаголы разберите по составу. «Лабиринты фразеологизмов» -Замените одним словом, дополнив нужными глаголами. клевать носом - засыпать морочить голову -обманывать зарубить на носу - запомнить унести ноги- убежать падать с ног- уставать ломать голову – думать «Долина снегов» Найди и исправь ошибки в тексте. Весь ты перезябнеш, руки несогнёш, И домой тихонько нехотя бредёш. Ветхую шубёнку с кинеш с плеч долой, Заберёшься на печь к бабушке седой. Посчитайте свои баллы. А теперь подведем итоги , с каким результатом вы закончили марафон. 5 – 45-50 баллов 4 – 37- 44 балла 3 – 25 -36 баллов Я вас поздравляю с успешным финалом. Откройте дневники и поставьте заслуженные оценки. Рефлексия Я предлагаю каждому оценить свой вклад в достижении поставленных в начале урока целей, свою активность. Выберете начало фразы на экране и одним предложением выскажите свое мнение о сегодняшнем уроке. 1. сегодня я узнал… 2 было интересно… 3. было трудно… 4. я теперь могу… 5 я научился… 6. у меня получилось… 7. мне захотелось… 8. я попробую… |