Типы речевых ситуаций и функциональные разновидности языка
 Скачать 41.5 Kb.
|
|
План практического занятия № 5 ТИПЫ РЕЧЕВЫХ СИТУАЦИЙ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ РАЗНОВИДНОСТИ ЯЗЫКА Цель:знакомство с основными особенностями стилей русского языка и типов речи; выработка навыков и умений использования языковых средств разных стилей литературного языка в речевой деятельности. Функционально-смысловые типы речи. Понятие речевой ситуации и функционального стиля речи. Официально-деловое общение и официально-деловой стиль. Научная сфера общения и научный стиль. Публицистическая сфера общения и публицистический стиль. Бытовая сфера общения и разговорный стиль. Вопрос о стиле художественной литературы. Подготовьте ответы на вопросы: 1) Укажите три функционально-смысловых типа речи и их основные признаки. 2) Какие факторы влияют на выделение функциональных стилей речи? 3) Назовите функциональные стили русского языка. 4) В какой сфере общественной деятельности функционирует научный стиль? Назовите его основные черты. Какой жанр научной прозы является одним из важнейших и почему? 5) Назовите основные черты деловой речи. 6) Какие основные черты имеет газетно-публицистический стиль и какими языковыми средствами он выражается? 7) Какие черты характеризуют ситуацию общения в обиходно-разговорной речи? Какие лингвистические особенности разговорной речи вы можете назвать? 8) Почему вопрос о художественном стиле является спорным? 9) Какие стилистические пометы имеются в словарях русского литературного языка? Практические задания (под * дома): I. К какому функционально-смысловому типу речи относится данный текст? При подготовке используйте справочные материалы. Нельзя утверждать, что любой товар, предлагаемый по телевидению или по почте, – заведомое надувательство потребителей. Ну, если уж вы решили что-то купить, не выходя их дома, то придется сделать следующее. Сначала как следует подумайте, нужен ли вам именно такой товар, который вы увидели на экране. Практически все рекламируемые вещи можно купить в обычных магазинах, предварительно рассмотрев их, потрогав и сэкономив на доставке, что и дешевле, и надежнее. Если купить вещь можно, только заказав ее по почте, не спешите оплачивать товар. Спишитесь с этой фирмой и узнайте, можно ли получить товар наложенным платежом, а также можно ли будет обменять его, если он не подойдет. Выясните юридический адрес фирмы. Если всю информацию вам не дадут – скорее всего, перед вами мошенники или не слишком добросовестные продавцы, с которыми лучше не иметь дело. (ПОВЕСТВОВАНИЕ) *II. Определите, какие слова и словосочетания употребляются в официально-деловом, публицистическом, научном, разговорном стилях. Ввиду плохой погоды, во избежание пожара, в соответствии с планом, оказать содействие, опротестовать решение, премилый, редактирование, улепетывать, гонка вооружения, разрядка международной напряженности, прибытие посла, нежданно-негаданно, авось, устранить недостатки, распрекрасный, тангенс. (ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОЙ) , (РАЗГОВОРНЫЙ), (ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ), (НАУЧНЫЙ) *III. Прочитайте приведенные отрывки и определите, к каким функциональным стилям они принадлежат (см. материалы таблиц № 1, 2)? К какому функционально-смысловому типу речи они относятся? А. Вспомнилась мне ранняя погожая осень. Август был с теплыми дождиками, как будто нарочно выпадавшими для сева, - с дождиками в самую пору, в середине месяца, около праздника св. Лаврентия. А «осень и зима хорошо живут, коли на Лаврентия вода тиха и дождик». Потом бабьим летом паутины много село на поля (И. Бунин). Б. Можно ли давать урок, если нет классной комнаты? Сдавать экзамен без зачетки в кармане? Входит ли вдыхание меловой пыли полной грудью необходимой составной частью в процесс получения высшего образования? Вот Джо Мартин, например, так не думает. Ему 41 год, он не последний человек в одной из страховых компаний Индианаполиса – и в то же время студент университета Дьюка. Во время перерыва на обед или вечером Джо садится за клавиатуру компьютера, входит в Интернет и начинает грызть гранит науки на том месте, который ему обозначил профессор, стоящий на кафедре в семи сотнях километров от его дома. В. Согласно Гражданскому кодексу Российской Федерации, обществом с ограниченной ответственностью (далее – ООО) признается учрежденная одним или несколькими лицами коммерческая организация, уставной капитал которой разделен на доли, определенные учредительными документами. В отличие от акционерного общества право на долю подтверждается не ценной бумагой (акцией), а лишь свидетельством, которое в соответствии с уставом ООО может выдаваться его участникам (учредителям). Г. Уже древнегреческие мыслители видели, что помимо общего в том масштабе, в каком его постигают «частные науки» (аристотелевский термин), есть общее и большего масштаба, а именно – в отдельности для каждой из трех основных областей действительности: природы, человеческого общества, сознания (познания). Но существует и всеобщее, которое присуще земному универсуму в целом и выражается в законах и категориях типа «необходимость», «случайность», «причинность», «связь», «время». Таким образом, структурное поле общего включает в себя конкретно-общее (компетенция отдельных наук), наиболее общее каждой из трех основных областей действительности и всеобщее (компетенция философии). Д. – Доля, она, брат, как налим, склизкая; вроде ухватил ее, вроде – вот она, в руках, а не тут-то было. Никитич настроился поговорить, как обычно с городскими – позаковыристей, когда внимательно слушают, когда слушают и переглядываются меж собой. А Никитич может рассуждать таким манером хоть всю ночь – только развесь уши. Свои бы, деревенские, боталом обозвали, а эти слушают – приятно (В.М. Шукшин). Ответ А – Разговорный Б – Публицистический В – Официально-деловой Г – Научный Д – Разговорный *VI. Придайте каждому предложению литературную форму. Определите, в чем особенность бытовой разговорной речи. 1. Мне от головной боли. 2. За три рубля городскую. 3. Дома забыл, чем писать. 4. Завтра праздничное надену. 5. Зимнее надо брату покупать. 6. Скоро выпускной, потом вступительные. 7. У мальчика температура. 8. Без слуха в училище не примут. 9. Он и второй завалил. 10. Мы заняли на машину. 1. Мне от головной боли. Просьба дать лекарство от головной боли. 2. За три рубля городскую. Просьба, адресованная продавцу, подать булочку "Городскую" стоимостью 3 рубля. 3. Дома забыл, чем писать. Забыть дома авторучку или карандаш. 4. Завтра праздничное надену. Намерение одеть праздничную одежду. 5. Зимнее надо брату покупать. Намерение приобрести зимние вещи для брата. 6. Скоро выпускной / потом вступительные / ужас! Речь идет овыпускных и вступительных экзаменах, которые пугают говорящего. 7. У мальчика температура. У мальчика повышенная температура тела, которая свидетельствует о нездоровье. 8. Без слуха в училище не примут. В музыкальное училище не принимают абитуриентов без музыкального слуха. 9. Он и второй завалил. Он не сдал второй по счету экзамен. 10. Мы заняли на машину. Мы взяли в долг деньги для покупки автомобиля. Особенности бытовой речи – сокращать предложения с использованием широко распространенных фраз и оборотов. |