Физиология. Типы высшей нервной деятельности

• Название: Типы высшей нервной деятельности
• Дата: 18.12.2022
• Размер: 32.21 Kb.
• Имя файла: Физиология.docx
• Тип: Контрольная работа; #850151

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ УПРАВЛЕНИЯ

И ЭКОНОМИКИ»
Институт гуманитарных и социальных наук

Кафедра педагогики и психологии
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по дисциплине «Физиология ВНД и СС»

на тему «Типы высшей нервной деятельности»
Выполнила студентка: ЗГСНб-П01-20-1

(курс, группа или номер зачетки)
_____________________ А.В. Сырбачева

(подпись, дата)
Руководитель:

Должность, ученая степень,

ученое звание: _____________________ А.А. Лебедев

(подпись, дата)

Санкт-Петербург

2 022

ОГЛАВЛЕНИЕ


ВВЕДЕНИЕ
Высшая нервная деятельность (ВНД) - это совокупность условных и безусловных рефлексов, а также высших психических функций, которые обеспечивают адекватное поведение животных и человека в изменяющихся окружающих природных и социальных условиях.

К ВНД относят гнозис (познание), праксис (действие), речь, память и мышление, сознание и др. Поведение организма является венцом результата высшей нервной деятельности. ВНД обеспечивает поведение человека и животных в окружающей среде и является результатом совместной работы коры большого мозга и подкорковых образований.

Впервые представление о рефлекторном характере деятельности головного мозга было высказано И.М. Сеченовым в 1863 г. в его книге «Рефлексы головного мозга». Он писал: «... все акты сознательной и бессознательной жизни по способу происхождения суть рефлексы». Это было важнейшим материалистическим положением, так как в науке до этого господствовала точка зрения об отсутствии связи между телесными и психическими явлениями.

Идеи И.М. Сеченова в дальнейшем были развиты И.П. Павловым, создавшим метод объективного исследования функций коры большого мозга – метод условных рефлексов. Это позволило И.П. Павлову разработать учение о высшей нервной деятельности и ввести термин «высшая нервная деятельность», которое объективно и убедительно доказало единство телесных и психических явлений.
Глава 1. История развития взглядов на ВНД
История исследования высших функций мозга тесно связана с изучением психической деятельности, начало которого относится к временам глубокой древности. Понятие психического, как показывает само название (от греч. psychios — душевный), возникло у античных мыслителей и философов.

Первые обобщения, касающиеся сущности психики, можно найти в трудах древнегреческих и римских ученых (Фалес, Анаксимен, Гераклит, Демокрит, Платон, Аристотель, Эпикур, Лукреций, Гален). Уже среди них были материалисты, считавшие, что психика возникла из естественных начал (воды, огня, земли, воздуха), и идеалисты, выводившие психические явления из нематериальной субстанции (души) [1].

Первые научные познания физиологических механизмов деятельности мозга связывают с разработкой и систематическим применением метода экстирпации (удаления) отдельных частей нервной системы. Однако до 70-х гг. XIX в., как писал И.П. Павлов, не было даже никакой физиологии больших полушарий. В эти годы исследования Г. Фрича и Э. Гитцига по экстирпации и раздражению отдельных участков коры больших полушарий, а позднее исследования Ф. Гольца с удалением больших полушарий у собаки положили начало изучению функций коры головного мозга. Однако эти приемы дали материал лишь для общей и чисто внешней характеристики роли коры мозга, ничего, не объяснив и даже не наметив путей в изучении закономерностей физиологической деятельности коры и подкорковых образований. Такое положение сохранялось в физиологии до конца XIX в. [1].

Предпосылки возникновения учения И.П. Павлова о физиологии ВНД. Учение И.П. Павлова о высшей нервной деятельности было создано на базе обобщения и дальнейшего развития достижений естествознания за предшествующие периоды. Создание этого учения было подготовлено всем ходом развития познания деятельности мозга, и в первую очередь экспериментальной психологии и зоопсихологии, однако значительно большее влияние на него оказали успехи в физиологии центральной нервной системы. Учение И.П. Павлова тесно связано своими идейными корнями с развитием философии и естествознания в России.

На формирование физиологических взглядов И.П. Павлова оказали большое влияние идеи, развиваемые основоположником отечественной медицины С.П. Боткиным. Рассматривая человеческий организм во взаимосвязи с внешней средой, представляя (вслед за Сеченовым) деятельность организма как рефлекторную, Боткин подчёркивал ведущую роль нервной системы в регуляции функций организма, в поддержании его целостности и адаптации к среде [1].

На основе клинических наблюдений Боткин высказывает идею «нервизма», в которой обосновывает роль психического фактора и других влияний через нервную систему в возникновении и развитии многих патологических нарушений и заболеваний, в их профилактике и терапии.

В разработке вопросов высшей нервной деятельности идейным вдохновителем И.П. Павловым, о чём он сам говорил неоднократно, являлся И.М. Сеченов (1829 – 1905). И.М. Сеченов впервые в истории естествознания высказал мысль о том, что сознание представляет собой лишь отражение реальной действительности и познание окружающей человека среды возможно лишь при помощи органов чувств, продукты которых являются первоначальным источником всей психической деятельности.

И.М. Сеченов был глубоко убеждён, что первопричина всякого человеческого действия лежит вне его. Наблюдая за поведением и формированием сознания ребёнка, Сеченов показал, как врождённые рефлексы с возрастом усложняются, вступают в разнообразные связи друг с другом и создают всю сложность человеческого поведения. Он писал, что все акты сознательной и бессознательной жизни по способу происхождения суть рефлексы.

И.М. Сеченов пишет, что непосредственным началом рефлекса является чувственное возбуждение, вызываемое извне, а концом – движение, однако физиология должна изучать и середину рефлекторного акта, то есть «психический элемент в тесном смысле слова», который очень часто, если не всегда, оказывается, по существу, не самостоятельным явлением, а интегральной частью всего процесса в целом, развивающегося в мозге по принципу ассоциации [1].

Развивая понятие ассоциации в чисто физиологическом смысле как связь между рефлексами, И.М. Сеченов указывал, что процесс ассоциирования «представляет обыкновенно последовательный ряд рефлексов, в котором конец каждого предыдущего сливается с началом последующего во времени». Цепь таких рефлексов обусловливается тем, что любая реакция организма на раздражение является в свою очередь источником новых раздражений, воздействующих на те или иные рефлекторные аппараты мозга и побуждающих их к ответной деятельности.

В этих положениях И.М. Сеченова о последовательной «стимуляции» рефлексов совершенно очевидно выражена идея рефлекторной внутренней и внешней замкнутости как функциональной основы связи между организмом и внешним миром. Дальнейшее конкретное своё развитие идея рефлекторного кольца получила в исследованиях Н.А. Бернштейна (1896 – 1966), которые он начал в 1929 г., заложив позднее теоретические основы современной биомеханики [1].

Развивая идеи Сеченова, И.П. Павлов открыл совершенно особый класс проявлений работы головного мозга – условные рефлексы. Именно в этих рефлексах закрепляется и реализуется индивидуальный опыт высших живых существ от элементарных поведенческих актов до грандиозной системы специально человеческих речевых сигналов. Павловское учение подняло рефлекторную теорию на качественно новую ступень, поставило эту теорию на незыблемую почву точных экспериментальных фактов.
Глава 2. Характеристика типов высшей нервной деятельности
Высшая нервная деятельность — это совокупность безусловных и условных рефлексов, а также высших психических функций, которые обеспечивают адекватное поведение организма в изменяющихся природных и социальных условиях.

В основу классификации типов ВНД по И.П. Павлову были положены свойства нервных процессов: сила, уравновешенность и подвижность. По критерию силы нервных процессов выделяют сильный и слабый типы. У слабого типа процессы возбуждения и торможения слабые, поэтому подвижность и уравновешенность нервных процессов не могут быть охарактеризованы достаточно точно [1].

1. 
   Сила нервной системы — определяет ее работоспособность. Она проявляется прежде всего в функциональной выносливости, т.е. способности выдерживать длительные или кратковременные, но сильные возбуждения;
   
2. 
   уравновешенность — возможность перехода от одних реакций к другим. Например, от реакций возбуждения к реакции торможения в критических ситуациях;
   
3. 
   подвижность — это скорость образования новых условных связей. В соответствии с этим И.П. Павлов определил четыре основных типа нервной системы, близкие к традиционной типологии Гиппократа - Галена.
   

Сравнивая свои типы нервной системы с типологией Гиппократа - Галена, великий русский физиолог описывает их так:

1. 
   Сильный, уравновешенный, подвижный (живой) тип — имеет одинаково сильные процессы возбуждения и торможения с хорошей их подвижностью, что обеспечивает высокие адаптивные возможности и устойчивость в условиях трудных жизненных ситуаций. В соответствии с учением о темпераментах — это сангвинический тип;
   
2. 
   сильный, уравновешенный, инертный (спокойный) тип — с сильными процессами возбуждения и торможения и с плохой их подвижностью, всегда испытывающий затруднения при переключении с одного вида деятельности на другой. В соответствии с учением о темпераментах — это флегматический тип;
   
3. 
   сильный, неуравновешенный (безудержный) тип — характеризуется сильным раздражительным процессом и отстающим по силе тормозным, поэтому представитель такого типа в трудных ситуациях легко подвержен нарушениям ВНД. Способен тренировать и в значительной степени улучшать недостаточное торможение. В соответствии с учением о темпераментах — это холерический тип;
   
4. 
   слабый тип – характеризуется слабостью обоих нервных процессов – возбуждения и торможения, плохо приспосабливается к условиям окружающей среды, подвержен невротическим расстройствам. В соответствии с классификацией темпераментов — это меланхолический тип.
   

Наблюдая за различными формами поведения, особенностями мышления и эмоциональной деятельности людей И.П. Павлов предложил еще одну классификацию типов ВНД, основанную на взаимодействии I и II сигнальных систем.

По мнению И.П. Павлова существуют три типа людей:

1. 
   Художественный тип характеризуется преобладанием первой сигнальной системы над второй. К этому относятся люди, непосредственно воспринимающие действительность, широко пользующиеся чувственными образами, для них характерно образное, предметное мышление. Представителями людей с ярко выраженным художественным типом И.П. Павлов считал Л.Н. Толстого и И.Е. Репина;
   
2. 
   мыслительный тип - это люди с преобладанием второй сигнальной системы, «мыслители», с выраженной способностью к абстрактному мышлению. К этому типу ВНД И.П. Павлов относил известного немецкого философа Гегеля, создателя теории происхождения видов английского ученого Ч. Дарвина;
   
3. 
   большинство людей относятся к среднему типу с уравновешенной деятельностью двух сигнальных систем. Им свойственно как образные впечатления, так и умозрительные заключения. К этому типу людей И.П. Павлов относил гениального художника и математика, анатома и физиолога Леонарда да Винчи, немецкого философа и поэта Гетте, создателя периодической системы элементов Д.М. Менделеева, выдающегося химика, талантливого русского композитора А.П. Бородина.
   

Различия человеческих типов высшей нервной деятельности связаны с явлением функциональной асимметрии головного мозга, которое проявляется в том, что правое и левое полушария мозга выполняют различные функции. Левое полушарие в большей степени отвечает за логическое, абстрактное мышление, словесное восприятие, а правое - за образное восприятие и мышление, эмоциональность психических процессов.

После И.П. Павлова его учениками были проведены многочисленные исследования типов ВНД у человека. Оказалось, что Павловская классификация требует существенного дополнения и изменения. Так, исследования показали, что у человека имеются многочисленные вариации внутри каждого Павловского типа вследствие градации трех основных свойств нервных процессов. Особенно много вариаций имеет слабый тип. Установлены и некоторые новые комбинации основных свойств нервной системы, которые не подходят под характеристику ни одного Павловского типа. К числу их относятся - сильный неуравновешенный

Типы ВНД у детей.

Изучение свойств нервной системы детского организма позволило Н.И. Красногорскому создать аналогичную классификацию типов ВНД, отражающую особенности нервной деятельности детей.

Согласно этой классификации все дети по типу ВНД делятся на 4 типа:

1. 
   Первый тип - сильный, оптимально возбудимый, уравновешенный, быстрый (подвижный). У детей с таким типом ВНД условные рефлексы быстро образуются и легко угасают при не подкреплении. Дети без труда переключаются с одного занятия на другое и делают это с удовольствием. Дети легко обучаются музыке, иностранному языку. Легко воспитуемы, имеют богатый словарный запас, речь сопровождается жестикуляцией;
   
2. 
   второй тип – сильный, оптимально возбудимый, уравновешенный, медленный. У детей такого типа легко образуются прочные условные рефлексы. Они могут угасать и снова образовываться, беспрепятственно вырабатываются все виды внутреннего торможения. Дети дисциплинированные, отличного поведения. Речь правильная, с широким словарным запасом. Жестикуляция при разговоре отсутствует. Дети с большим энтузиазмом берутся за выполнение трудных поручений и доводят их до конца. От предыдущего типа отличает некоторая медлительность;
   
3. 
   третий тип – сильный, повышенно возбудимый, неуравновешенный (безудержный). Дети этого типа плохо управляют своими эмоциями, вспыльчивы, короткие взрывы необоснованных возбуждений сопровождаются двигательным эффектом. Условные рефлексы у таких детей образуются сравнительно медленно. Учатся они часто неудовлетворительно, словарный запас у них богат, но речь не ровная, быстрая с колеблющимися интонациями. Начало фразы бывает бойким, но постепенно накал снижается и речь заканчивается тихо;
   
4. 
   Четвертый тип – слабый, понижено возбудимый. Он характеризуется слабыми возбудительными процессами в коре и подкорковой области. У таких детей деятельность I и II сигнальных систем протекает на более низком уровне, чем у остальных типов. Условные рефлексы вырабатываются медленно, неустойчивы и легко поддаются внешнему торможению. Дети не переносят длительного воздействия раздражителей, быстро утомляются и впадают в застойное запредельное торможение. Речь тихая, медленная, словарный запас небольшой. Незначительные перегрузки приводят к развитию утомления и переутомления [1].
   

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
История исследования высших функций мозга тесно связана с изучением психической деятельности, начало которого относится к временам глубокой древности. Понятие психического, как показывает само название (от греч. psychios — душевный), возникло у античных мыслителей и философов.

Учение И.П. Павлова о высшей нервной деятельности было создано на базе обобщения и дальнейшего развития достижений естествознания за предшествующие периоды.

И.П.Павлов выделяет в своих работах свойства нервных процессов, которые образуют конкретные комбинации, формирующие типы ВНД.

Высшая нервная деятельность — это совокупность безусловных и условных рефлексов, а также высших психических функций, которые обеспечивают адекватное поведение организма в изменяющихся природных и социальных условиях.

Существует четыре типа ВНД – это холерик, флегматик, сангвиник и меланхолик.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Книги

Купцова А.М. Физиология высшей нервной деятельности. Типы ВНД: Учебное пособие / Зарипова Р.И., Зиятдинова Н.И., Зефиров Т.Л / Казань, КФУ, 2018. — 42 с.
Электронные ресурсы

Характеристика типов ВНД [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://spravochnick.ru (дата обращения: 20.04.2022)

Высшая нервная деятельность [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://foxford.ru (дата обращения: 20.04.2022)

Понятие высшей нервной деятельности [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://dspace.kgsu.ru/ (дата обращения: 20.04.2022)

История развития физиологии [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://psyera.ru/(дата обращения: 20.04.2022)