Классный час. Kлассный час Гаджиева Патимат Курбановна. Toлерантность путь к миру
 Скачать 0.83 Mb.
|
|
Kлассный час. Тема: «Toлерантность – путь к миру».  Цель: знакомство учащихся с понятием «толерантность», его происхождением, значением и актуальностью его формирования, как нравственного качества личности. Задачи: Образовательная: Помочь учащимся понять, почему так важно уважать окружающих. Объяснить ученикам, почему очень важно уметь решать проблемы мирным путём. Развивающая: Развивать речь, обогащать словарный запас учащихся. Развивать умения формулировать и высказывать своё мнение, владеть собой, уважать чужое мнение. Воспитательная: Воспитывать положительное отношение учащихся к себе, друзьям, одноклассникам, желание и умение прощать. Оборудование:раздаточный материал (карточка-след, цветок), карточки разного цвета, магнитная доска, мультимедийное оборудование. 1. Организационный момент. 2. Введение в тему. Учитель: Здравствуйте ребята. Как вы думаете, о чём будем беседовать сегодня на классном часе? ---------------??????? Вы можете назвать слово, если отгадаете ребус. Дорогие ребята, у вас на столах лежат листочки, на них написаны буквы, которым надо найти их место и тогда мы сможем прочитать название нашего занятия, но чтобы узнать, в каком порядке надо поставить буквы, надо сосчитать примеры на обратной стороне. Расположить ответы в порядке возрастания чисел. "толерантность". т о л е р а н т н о с т ь 10-9= 15-13= 6-3= 8-4= 17-12= 12-6= 3+4= 2+6= 7+2= 5+5= 5+6= 8+4= 10+3= Какое слово получилось? Прочитайте хором Толерантность. (Слайд) Сегодня наш разговор посвящён толерантности. 16 ноября Международный день толерантности. Не всем, может быть, знакомо это, и, на первый взгляд, звучит оно совершенно непонятно. Но смысл, который оно несёт, очень важен для существования и развития человеческого общества. Сегодня мы начнём наш классный час с китайской притчи, которая поможет нам сформулировать тему занятия. Притча называется «Ладная семья». (читаю притчу)  Учитель: какие три слова стали законом в семье, где царили мир и согласие? Дети: любовь, терпение, прощение. Учитель: как вы думаете, о чём будем беседовать на занятии? Дети: дружба, доброта, терпение, любовь, уважение… Учитель: всё то, о чём мы сейчас говорили, можно объединить, назвать одним словом «толерантность». Вам понятно значение этого слова? 3. Знакомство с новым понятием. Учитель: толерантность – (лат. tolerantia – терпение) – это способность терпеть что-то или кого-то. Понятие «толерантность» для обычного российского сознания непривычно. Нам ближе наше российское слово – «терпимость». Tерпимость – способность и умение терпеть, быть терпеливым, мириться с чужим мнением. В России день толерантности носит названия Международный день, посвященный терпимости (tolerare с лат. — терпеть, переносить, привыкать). 16 ноября 1995 г. на 28-й Генеральной конференции ЮНЕСКО была принята «Декларация принципов терпимости». Генеральная Ассамблея ООН в 1997 г. рекомендовала государствам-членам ООН отмечать день толерантности 16 ноября. В России одним из первых отмечать Международный день, посвященный терпимости стал Петербург. В 2006 г. город принял программу “Толерантность”, в рамках которой проводятся различные мероприятия – концерты, чтения, спортивные праздники, фестивали. В 2017 г. к этой программе присоединилось уже более 26 городов России. Дать определение толерантности довольно-таки трудно из-за того, что в разных языках оно трактуется по-разному. И сейчас мы в этом убедимся. У вас на столах карточки белого цвета, на которых даны определения толерантности разных народов мира. Прочитаем и ответим на вопрос: «Что общего в определениях»? С карточек белого цвета дети зачитывают: - в английском – готовность быть терпимым; - во французском – терпение и уважение, когда человек думает и действует иначе, чем ты сам; - в китайском – быть по отношению к другим великолепным; - в арабском – милосердие, терпение, сострадание; - в русском – умение принять другого человека таким, какой он есть. - Быть толерантным человеком значит принимать другого таким, какой он есть. Учитель: что общего в этих определениях? Дети: умение жить в мире и согласии со всем миром. Учитель: в последнее время говорить о толерантности стало модным, проблема толерантности очень актуальна. Как вы думаете, почему? Дети: происхoдит активный рост агрессивности, конфликтов, преступности. Учитель: что значит быть толерантным? Постараемся ответить на этот вопрос. У вас на столах лежат карточки жёлтого цвета, на ниx записаны высказывания. Ваша задача: прочитать высказывание, подумать и соотнести с соответствующей заповедью. Дети зачитывают высказывания и соотнося с заповедью. 4. Упражнения на закрепление понятия «толерантность»: а) соотнесение высказывания с заповедью; «Наши сердца должны быть наполнены любовью к людям, нашим братьям и сестрам. Мы должны думать о них и помогать им, не ожидая ни малейшего вознаграждения». (возлюби ближнего своего) «Не делай другому того, от чего больно тебе». (золотое правило) «Hичто притворное не может быть продолжительным». (не лги) «Любовь к pодителям - основа всех добродетелей». (почитай отца своего и маму свою) Воровство порождает лень и жадность. (не кради) Учитель: итак, быть толерантным, значит: Уважать другого. Любить ближнего своего. Не злиться. Быть добрым, терпимым. Сострадать. Учитель: Сейчас Ахмедханова Сагдиана прочитает стихотворение. Толерантность - это дружба, Труд и уважение. И для нас она не служба, А одно спасенье. Толерантным будь всегда! Ненависть откинь ты. И гуманность навсегда, Закрепи ты в мире. Совладать сумей с собой, Слушай своих близких. В мире мы живем семьей, Нет поступкам низким! Доверяй своим друзьям! Будь, терпим и вежлив Не кричи по пустякам! Не кати ком снежный! Кто в беде покинет друга, Сам узнает горечь бед, И на сердце будет вьюга, Если дружбы в сердце нет! Учитель: «толерантность» я изобразила в виде солнышка. Почему? Учитель: солнце обогревает весь мир, так и толерантная личность, совершая добрые поступки, становится лучше, чище, светлее. От неё исходит добро, тепло. Вокруг неё всегда есть друзья, царит счастье. Толерантная личность понимает окружающих, всегда приходит им на помощь. Физкультминутка. б) определение качеств толерантной личности; Учитель: сейчас мы все вместе определим, какими качествами характера обладает толерантная личность. У каждого из вас на столах лежат карточки розового цвета, на которых записаны качества характера человека. Выберите те, которые характеризуют толерантную личность. А чтo, по вашему мнению, не относится, зачеркните. Качества: Tерпимость Бессердечность Конфликт Сострадание Прощение Вспыльчивость Желание что-либо делать вместе Милосердие Злорадство Ложь Сотрудничество Уважение прав других Раздражение Принятие другoгo таким, какой он есть Зависть Учитель: итак, толерантная личность обладает следующими качествами… в) решение проблемных ситуаций. Учитель: подумайте, а все ли мы обладаем качествами толерантной личности? Дети: нет, ссоримся… Учитель: все ли можем спокойно выслушать друг друга? Поддержать в трудную минуту? Из-за чего между вами возникают конфликты со своими друзьями, братьями или сестpами? Предлагаю вам ситуацию. Покажите, как можно решить проблему мирным путем. Вы играете с игрушкой или в игру, а кто-то подходит и забирает ее, даже не спросив, закончили вы играть или нет. - Как поступите в этой ситуации? - Что можно сделать, чтобы сохранить спокойствие в конфликтной ситуации? - Как можно избежать драки? Дети: (обсудить проблему и разойтись, сменить тему, отложить обсуждение до тех пор, пока оба не успокоятся). Как вы думаете, как чувствовал себя человек, имея два глаза, в то время как другие имели один? (Ответы детей) - Мы с вами должны относится ко всем окружающим нас с уважением и терпением, приходить к человеку на помощь, в независимости от его цвета кожи, социального положения, физического состояния, религии. - Как вы думаете, можно ли назвать все эти качества одним словом? Учитель: а я хочу вам предложить памятку, которая научит вас, как правильно вести себя в конфликтной ситуации. Памятка. Сохраняй спокойствие, когда сердишься. Владей собой, имей выдержку и хладнокровие. Имей терпение выслушать собеседника. Спокойно объясни свою точку зрения. Подумай, из-за чего возник спор. Другая ситуация. Вы играете в игру, а один из участников команды не соблюдает правила. - Как вы поступите в этой ситуации? 5. Обобщающая беседа. Учитель: бывало ли такое, что кто-то говорил плохо о вас? - Что вы чувствовали в тот момент? - А вы когда-нибудь говорили о ком-либо плохо? - Как вы думаете, что чувствовал тот человек? - Ребята, в подобных ситуациях люди злятся друг на друга, и иногда возникает желание подраться. Люди должны вместе решать возникающие между ними проблемы мирно. Драка – не лучший способ решения проблем. - Bсегда очень приятно слышать, когда о вас говорят добрые и хорошие слова. А что вам приятнее делать – говорить людям добрые слова или гадости? - Какое наставление вам помогает жить в мире? Дети: Золотое правило: «Относись к людям так, как ты хотел бы, чтобы относились к тебе. Учитель: а можем ли мы изменить себя в лучшую сторону? - Человек должен стремиться к тому, чтобы изменить себя в лучшую сторону, жить в мире с собой и окружающими. - Что нам помогает быть толерантными? Tерпимыми? Дети: знание и соблюдение заповедей. 6. Итог «B добрый путь». Учитель: ребята, у вас на столах приготовлены карточки из цветного картона в виде человеческого следа. Выберите два качества, две черты характера, которые являются сильными сторонами вашего характера. То есть два положительных качества, которыми вы обладаете. Запишите эти качества на карточке-следе. Развесим их на доску под заголовком «В добрый путь!» Рефлексия. - Какие вопросы вы можете задать друг другу по теме? -Понравился ли вам классный час? - Хотели бы ещё раз поговорить о толерантности? - Какие качества присущи толерантной личности? - Зачем нужно быть толерантным? Что такое толерантность? Доброта, любовь и смех. Что такое толерантность? Счастье, дружба и успех Я хочу вам пожелать: Ребята, поступайте с другими так же, как хотите, чтобы они поступали с вами. Будьте добрыми: любящими, внимательными, терпеливыми, заботливыми, милосердными, прощайте. Будьте надёжными: честными, правдивыми, имейте чистое сердце, выполняйте свои обещания. Будьте заботливыми: вежливыми, внимательными, любезными. Будьте щедрыми: не жадными, бескорыстными, великодушными, готовыми помочь. И всё это вам поможет жить в добром мире. В конце ребята, нарисуйте не большой рисунок, который бы символизировал призыв к толерантности. Затем мы с вами склеим ваши рисунки в один плакат. (фоновая музыка) Заключительное слово. Pебята, будьте к окружающим вас людей, терпимее, добрее, относитесь к ним с уважением, помните, что все мы с равными правами. Самое главное умейте пpощать и приходить на помощь.   Анкета «Насколько вы теpпимы?» 1. Вы считаете, что у вас возникла интересная идея, но ее не поддержали. Расстроитесь? а) да; б) нет. 2. Вы встречаетесь с друзьями, и кто-то предлагает начать игру. Что вы предпочтете? а) чтобы участвовали только те, кто хорошо играет; б) чтобы играли и те, кто еще не знает правил. 3. Спокойно ли воспримете неприятную для вас новость? а) да; б) нет. 4. Раздражают ли вас люди, которые часто опаздывают? а) вы терпеливо ждете, находя для себя какие-то занятия, например, читаете или отгадываете кроссворд; б) вам неприятны люди, которые часто опаздывают. 5. Можете ли вы легко найти контакт с людьми, которые сильно отличаются от вас своими привычками? а) мне трудно было бы это сделать; б) я не обращаю внимания на такие вещи. 6. Как вы реагируете на шутку, объектом которой становитесь? а) мне не нравятся ни сами шутки, ни шутники; б) если даже шутка и будет мне неприятна, то я постараюсьответить в такой же манере. 7. Согласны ли вы с мнением, что встречают по одежке? а) да; б) нет. 8. Вы приводите в компанию друга (подругу), который становится объектом всеобщего внимания. Как вы на это реагируете? а) мне, честно говоря, неприятно, что таким образом внимание отвлечено от меня; б) я лишь радуюсь за него (нее). 9. В гостях вы встречаете пожилого человека, который критикует современное молодое поколение, превозносит былые времена. Как вы “реагируете? а) уходите пораньше под благовидным предлогом; б) вступаете в спор. Обработка результатов А теперь подсчитайте очки. Запишите себе по два балла за ответы 1-6, 2-6, 3-6,4-а, 5-6, 6-6, 7-6 ,8-6, 9-а. От 0 до 4 баллов. Вы непреклонны и, простите, упрямы. Где бы вы ни находились, возникает такое впечатление, что вы, не колеблясь, стремитесь навязать свое мнение другим; чтобы достичь своей цели, часто повышаете голос. С вашим характером трудно поддерживать нормальные отношения с людьми, которые думают иначе, чем вы, не соглашаются с тем, что вы говорите и делаете. От 6 до 12 баллов. Вы способны твердо отстаивать свои убеждения, но, безусловно, можете и вести диалог, менять свое мнение, если это необходимо. Иногда вы излишне резки и неуважительны к собеседнику. В такой момент вы действительно можете выиграть спор с человеком, у которого более слабый характер. Но стоит ли брать горлом, когда можно победить более достойно? От 14 до 18 баллов. Твердость ваших убеждений отлично сочетается с большой тонкостью, гибкостью вашего ума. Вы можете принять любую идею, с пониманием отнестись к парадоксальному на первый взгляд поступку, даже если вы его не разделяете. Вы критически относитесь к своему мнению и способны с уважением и тактом по отношению к собеседнику отказаться от взглядов, которые, как выяснилось, были ошибочными. |