работа. Требования к организации временного режима обучения
 Скачать 17 Kb.
|
|
ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ВРЕМЕННОГО РЕЖИМА ОБУЧЕНИЯ Временной режим образования для обучающихся с ОВЗ устанавливается в соответствии с законодательно закрепленными нормативами и локальными актами образовательной организации. Продолжительность учебного дня для конкретного ребенка устанавливается образовательной организацией, учитывая образовательные потребности ребенка, уровню готовности ребенка находиться в среде сверстников без родителей. Распорядок дня устанавливается с учетом повышенной утомляемости обучающихся с ОВЗ. Обучение проходит в первую смену. Временной режим обучения для детей с ОВЗ определяется учебным планом или индивидуальном уч.планом. В 1й половине дня может быть осуществляться как урочная, так и внеурочная деят-сть, во 2й половине дня-внеурочная деят-сть (коррекционная работа, доп.образование). Во время урока обязательно проходят физ.культурные минутки для снятия мышечного, зрительного напряжения. Парты подбираются под рост каждого ученика, освещение должно быть правильное (для правшей-слева, для левшей-справа). Учебники должны находиться на расстоянии вытянутой руки, обязательное использование подставки, прямой доступ к информации на доске. Обязательное наличие персональных компьютеров, технологических приспособлений под каждого ребенка и его специфику нарушения (зрения, слуха, опорно-двигат.аппарата и т.д). Специализированные электронные приложения должны дополнять материал учебника, обеспечивать продуктивную, интерактивную деятельность обучающемуся. Для слепых используется система Брайля, все учебные материалы должны быть адаптированы под их особенность: персональный компьютер с брайлевской строкой, принтер, лупы, оптические увеличители, тифлотехнические приборы для математики, рисования, письма, электроакустические системы, дополнительные технические приборы для видео и аудио, для сохранения звукового баланса при повышенном уровне шума. |