Групповое консультирование. ИПЗ Групповое консультирование. Трудности первоклассника
 Скачать 78.05 Kb.
|
|
АНО ДПО «Институт прикладной психологии в социальной сфере» Программа профессиональной переподготовки Клиническая психология. Диагностика, коррекция и восстановление психической деятельности при различных патологических состояниях и аномалиях развития (1560) Дисциплина: Групповое консультирование и ведение терапевтической группы Загрузите результат Индивидуального практического задания. 45 баллов, Выполнил: слушатель Севастьянова Ирина Васильевна Преподаватель: Степина Нелли Васильевна г. Москва – 2022 Тренинг на тему: «Трудности первоклассника» Контингент: первоклассники Цели и задачи: помочь детям научиться справляться с трудностями адаптации в школе. План: Вступительное слово (5 мин): -Здравствуйте дорогие ребята! Меня зовут . Ирина Васильевна. Я очень рада вас здесь сегодня видеть! Прежде всего я хочу вас всех поздравить – вы теперь ученики! Хочу вам пожелать хорошего настроения, успехов в учебе и новых друзей. Сегодня мы с вами весело проведем время: поиграем, почитаем сказки и будем выполнять интересные задания. Знакомство (10мин): Игра «Имя оживает». Ребята я назвала своё имя, а как вас зовут я не знаю, предлагаю вам сыграть в игру: «Имя оживает», так мы поймем, как кого зовут и познакомимся. Для игры нам понадобится мячик. Дети бросают друг другу мячик, называя перед броском своё имя, затем по сигналу ведущего – имя того, кому бросают мячик. Каждый ребёнок решает в какое животное (растение) может превратиться его имя и называет его. Перерыв-разминка (3 мин): -Ребята, какие вы молодцы! Теперь мы все познакомились, а сейчас я предлагаю немного посмеяться. Зачитывается отрывок стихотворения Г.Остера «Вредные советы». Обсуждение (10 мин): «Копилка трудностей». -Ребята, а сейчас, я бы хотела что бы вы поделились со мной какие трудности вас ожидают в школе? Первая начну я: «мне трудно сидеть так долго на уроке». Обсуждение трудных ситуаций. Терапевтическая сказка. Работа со сказкой. (10 мин): «В одном лесу…» Автор: Л.Исаева. После прочтения сказки вопросы для обсуждения: к чему готовили лисят в лесных школах? (К будущей взрослой жизни.). Почему лисенку было трудно в школе? (хотел научиться всему сразу без труда.) Почему лисенок считал себя плохим? Куда делся лисенок в конце сказки? Почему автор сказал «нет его больше»? (Он стал лисом.) Были ли у вас похожие ситуации в жизни? Что в этой сказке кажется вам самым интересным? Обсуждение с ребятами. Шеринг. Перерыв-разминка (5мин): - Дорогие ребята, а сейчас у нас небольшая разминка, предлагаю вам отгадать загадки о школе. Терапевтическая сказка. Работа со сказкой. (15 мин.): «Про львенка Пашу»Автор: И. Писарева. Вопросы для обсуждения: чего так сильно хотелось львенку в начале сказки? (Чтобы все заметили, какой он замечательный) Отчего он был так счастлив в конце сказки? (Как хорошо, когда другие заботятся о тебе, как приятно самому заботиться о других) Как получилось, что Пашины желания в процессе сказки изменились? Были ли у вас похожие ситуации? Обсуждение с ребятами. Шеринг. Плавно подвожу ребят к выводу: «Что бы изменить ситуацию, я должен измениться сам.» Задание «Помоги Ире» (10 мин.): -Ребята вам понравились сказки? -А сейчас я хочу попросить помощи у вас. У меня есть такая проблема, я не успеваю записывать то, что диктует учитель по русскому языку. Как же мне быть? Я очень расстраиваюсь, когда неправильно решаю примеры. У меня никогда не получается читать текст без запинок. И т.д. Дети пытаются помочь советами. Работа с таблицей (10 мин.): -А сейчас я предлагаю вам заполнить табличку, я раздам вам листочки и наклейки. Напротив каждой строчки приклейте пожалуйста нужную наклейку. Первая наклейка: Ты можешь! Вторая наклейка: Ты должен! Строки из таблицы: Смотреть телевизор Запоминать задания учителя Играть Внимательно слушать учителя Высказывать свое мнение Выполнять задания учителя Одеваться по своему желанию Обсуждение таблицы. Выводы. Подведение итогов (10 мин.): - Ребята вы сегодня узнали, что такое ответственность. Поняли какие трудности вам могут встретиться. Трудностей не надо бояться, их можно и нужно преодолевать. Надеюсь сегодня вы поняли как можно с ними бороться. Я вам желаю хорошей учебы и отличных друзей! Мне было очень приятно с вами провести сегодня время. Спасибо вам. До встречи через неделю! |