Главная страница
Навигация по странице:

  • Сабақтың барысы

  • (Ұ). Ұйымдастыру кезеңі

  • Жаңа сабаққа кіріспе (Ұ) «Миға шабуыл»

  • Мақсаты

  • Жалпы- 3 балл.

  • Дескриптор: 1. Жазықтықтың нормаль векторының координаталарын табады.2. Жауабын анықтайды.Жалпы- 5 балл.

  • Дескриптор: 1.Есептің мазмұнын түсінеді;2.Жауабын табады.Жалпы-3 балл.

    		•

    тузу. Кеңістіктегі түзудің теңдеуі. Тумышева Л. Ж. Кні 19. 05. 2023


    Скачать 27.34 Kb.
    НазваниеТумышева Л. Ж. Кні 19. 05. 2023
    Дата25.05.2023
    Размер27.34 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаКеңістіктегі түзудің теңдеуі.docx
    ТипДокументы
    #1158965

    Педагогтің аты-жөні:
    Тумышева Л.Ж.

    Күні:
    19.05.2023

    Сыныбы: 10
    Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

    Сабақтың тақырыбы:
    10-сыныптағы геометрия курсын қайталау

    Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:
    10.1.1 - тетраэдр және параллелепипедтің анықтамаларын білу, тетраэдр, параллелепипедті және олардың элементтерін жазықтықта кескіндей алу;

    Сабақтың мақсаты:
    Тетраэдр және параллелепипедтің анықтамаларын біледі,

    Тетраэдр, параллелепипедті және олардың элементтерін жазықтықта кескіндейді


    Сабақтың барысы:

    Сабақ кезеңі/Уақыты
    Педагогтің іс-әрекеті
    Оқушының іс-әрекеті
    Бағалау
    Ресурстар



    Сабақтың басы

    Қызығушылықты ояту.

    5 мин.
    (Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:
    1.Мұғалім оқушыларды түгендейді.

    2.Амандасадыжәне тілектерін білдіреді.
    1.Оқушылар мұғалім- мен амандасады.

    2. Сабаққа дайындалады.



    Оқулық, жұмыс дәптері

    Кітап, дәптер



    Жаңа сабаққа кіріспе
    (Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі.

    Сұрақтар:

    1. Х кездейсоқ шаманың үлестірім көпмүшелігі дегеніміз не?

    2.Х кездейсоқ шаманың үлестірім көпмүшелігі дегеніміз не?
    1. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатыментаныстырады.

    Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
    Дескриптор:

    1. Әр оқушы өз ойымен бөліседі.

    2. Өзгенің пікірін толықтырады.

    Жалпы- 3 балл.





    Сабақтың ортасы

    Мағынаны ашу.

    30 мин.
    Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
    1.Оқулықты оқып танысып шығады.

    2.Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.
    Тақырыпқа байланысты интернет көздерін пайдаланып есептерді шығару мүшелерімен танысады.









    1- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
    1-тапсырма

    Жазықтықтың нормаль векторының координаталарын табады.

    а)5х-у-1=0;

    ә)3х+18z-6=0;

    б)15х+у-8z+14=0.
    Дескриптор:

    1. Жазықтықтың нормаль векторының координаталарын табады.

    2. Жауабын анықтайды.

    Жалпы- 5 балл.
    10-сынып оқулығы.

    Жұмыс дәптерлері.






    2- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
    2-тапсырма

    К
    елесі жазықтықтардың қайсысы өзара параллель екенін анықтайды.



    Дескриптор:

    1.Есептің мазмұнын түсінеді;

    2.Жауабын табады.

    Жалпы-3 балл.
    10-сынып оқулығы.

    Жұмыс дәптерлері.



    Сабақтың соңы

    Ой толғаныс.

    Рефлексия

    10 мин.
    Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
    Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
    1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.





    Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?

    Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
    Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

    написать администратору сайта