Статья. Тюпина Е.статьяdocx. Тюпина Е. В. учитель истории школагимназия 1, г. Шахтинск педагогическое наследие ы. Алтынсарина
 Скачать 21.03 Kb.
|
|
Тюпина Е.В. учитель истории школа-гимназия №1, г. Шахтинск ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАСЛЕДИЕ Ы.АЛТЫНСАРИНА Проблема образования никогда не перестанет быть актуальной. Меняются идеологии, нравы, тенденции, политические и экономические условия жизни, но во все времена воспитание и обучение подрастающего поколения будут в приоритете. В 2021 году Республика Казахстан отмечает тридцатилетие своей независимости и на протяжении всего этого времени в ежегодных посланиях Президента народу Казахстана особая роль выделяется именно образованию. Модернизация и глобализация общества требуют постоянного пересмотра, обновления и улучшения качества образовательного процесса в стране. Государством создаются всевозможные материальные и технические условия для реализации образовательных программ, осуществляется обмен опытом с передовыми странами. Кроме того, в последние годы большое внимание уделяется педагогам, как непосредственным проводникам традиционных методик образования и новаторов, внедряющих новые подходы и практики. В декабре 2019 года был принят Закон Республики Казахстан «О статусе педагога», в котором четко регламентированы права, обязанности и гарантии людей, осуществляющих педагогическую деятельность. Согласно данному нормативно-правовому акту каждый педагог обязан не только обучать детей своему предмету, но также неукоснительно соблюдать педагогическую этику, воспитывать детей в духе уважения к закону, правам, свободам человека и гражданина, родителям, старшим, семейным, историческим и культурным ценностям, государственным символам, высокой нравственности, патриотизма, бережного отношения к окружающей среде.[1] Таким образом, педагог – это не просто учитель, а наставник, просветитель, защитник прав и интересов учащихся, человек, который открывает перед поколением будущего безграничные возможности современного мира. Примером такой личности служит известный педагог-просветитель, автор первого учебника для детей на казахском языке, борец за образованность народа, независимо от пола, возраста и социального статуса - Ыбырай Алтынсарин. Этот великий человек, родившийся 180 лет назад, заложил основы образования на казахской земле, которые применяемы до сих пор, в XXI веке и будут служить образцом и эталоном еще многие годы. Жизнь выдающегося казахского просветителя не устает поражать благородством и бескорыстным служением своему народу, особенно сегодня в наш меркантильный век. Талантливый поэт и педагог, И.Алтынсарин смог в самые реакционные годы жесточайшей колонизации Казахского края организовать целую сеть народных школ по всей Тургайской области. Его подвижничество и глубокая убежденность в необходимости образования принесли плоды уже в начале ХХ века. В открытых им школах свое первоначальное образование получили известные представители казахской интеллигенции. Это - Ахмет Байтурсынов, Ахмед Беремжанов, Мыржакып Дулатов, Назипа Кульжанова, Алдияр Абубакиров, Мухамеджан Сералин, Альжан Байгурин, Габдолгали Балгымбаев и многие другие.[2] Сегодня Республика Казахстан переживает не менее значимый исторический период. Это и переход на образование обновленного содержания, и издание и публикация новых учебников, и переход на латинскую графику, но и, конечно, трудности, связанные с пандемией и вынужденным переходом на дистанционный формат обучения. И в этот момент педагогическое наследие Ы.Алтынсарина способствует принятию правильных решений в организации образовательного процесса. Основные принципы педагогики Ы. Алтынсарина кратко можно сформулировать следующим образом: В образовательном процессе нет мелочей. Важно не только получение знаний, но и воспитание. Важнейшее место занимает личность учителя, его моральный облик. Школа должна быть образцом нравственного влияния на общество, оплотом культуры в её подлинном смысле. Эти принципы совпадают с задачами подлинно гуманной педагогики, которую формировали в своей деятельности выдающиеся педагоги не только ХIХ – ХХ, но и ХХI века.[3] Следуя принципам, завещанным Ы.Алтынсариным, каждый учитель, прежде всего, обязан сам обучаться и расширять свои знания всю жизнь, чтобы научить этому своих учеников, сделать уроки и учебники доступными для понимания школьников, принимать и любить любого ученика, ведь абсолютно в каждом человеке скрыт огромный потенциал. Из воспоминаний учителя-современника Ы.Алтынсарина Соколова Ф.Д.: «К народным учителям И. Алтынсарин относился строго, требуя аккуратного отношения к делу и строго преследовал неисполнительных.<…> Умел он своими беседами сердечно возбудить в учителях рвение к учебному делу. В глазах общества поставил нас высоко, заставил всех относиться к учителям с должным уважением, гордясь ими перед всеми, как честными и полезными тружениками».[4] О качествах педагога Ыбырай Алтынсарин говорил следующее: все дело - « в уменье учителя найти наилучшие приемы обучения и в правильном общении с детьми». « Надо давать хорошее образование, учить как попало нельзя...».[5] Поэтому только от нас, учителей, зависит благополучие и процветание Республики Казахстан. Это означает, что наш долг воспитать молодых казахстанцев в духе патриотизма, любви к родному народу.[6] Литература: Закон Республики Казахстан «О статусе педагога» от 27 декабря 2019 года № 293-VІ ЗРК. inform.kz https://www.inform.kz/ru/nasledie-velikogo-uchitelya-ibraya-altynsarina-aktual-no-i-segodnya-zasluzhennyy-deyatel-kul-tury-rk-g-kasymzhanova_a2420663 Садовская И.А. Алматы. 2019. Алтынсарин Ибрагим. Собрание сочинений. В 3-х томах. Т. 1. Алма-Ата: «Наука». КазССР. 1975. Ситдыков, А.С. Педагогические идеи и просветительская деятельность И. Алтынсарина. Алма-Ата. 1968. Назарбаев Н.А. Стратегия независимости. Алматы. 2003. |