Главная страница
Навигация по странице:

  • Документ, определяющий содержание оценивания за четверть

  • Обзор суммативного оценивания за 4 четверть Продолжительность: 40 минут Количество баллов: 16 Структура суммативного оценивания

  • Раздел Подраздел Цель обучения Описание/тип заданий

  • Всего _____ из 16 баллов, что соответствует ______% 5 16

  • Задание 1. Выполни вычисления столбиком. [2]

  • Задание 2. Реши задачу.

  • Задание 3. Реши задачу.

  • Задание 4. Вырази.

  • Макс. балл –16 б. Кол-во набранных баллов - ___б. Процент - ___% Оценка - ___ Схема выставления баллов

  • Ответ Балл Дополнительная информация

  • Всего баллов 16

    		•

    соч матем. Учебная программа по предмету Математика (в рамках обновления содержания среднего образования) Начальная школа (14 классы)


    Скачать 228.87 Kb.
    НазваниеУчебная программа по предмету Математика (в рамках обновления содержания среднего образования) Начальная школа (14 классы)
    Дата07.05.2022
    Размер228.87 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файласоч матем.docx
    ТипУчебная программа
    #516806

    Спецификация суммативного оценивания за 4 четверть

    по предмету «Математика»

    1. Цель суммативного оценивания за четверть

    Суммативное оценивание направлено на проверку достижения обучающимися целей обучения и выявление их уровня знаний, умений и навыков, приобретенных в течение четверти в рамках обновления содержания среднего образования.

    Спецификация описывает содержание и процедуру проведения суммативного оценивания за четверть по предмету «Математика» в 4 классе.

    1. Документ, определяющий содержание оценивания за четверть

    Учебная программа по предмету «Математика» (в рамках обновления содержания среднего образования) Начальная школа (1-4 классы).

    1. Обзор суммативного оценивания за 4 четверть

      1. Продолжительность: 40 минут Количество баллов: 16

      2. Структура суммативного оценивания

    В суммативном оценивании за четверть используются различные типы заданий:

    вопросы с множественным выбором ответа, вопросы, требующие краткого, развернутого ответов.

    Данный вариант состоит из 5 заданий, включающих вопросы с кратким ответом и вопросы, требующие развернутого ответа.

    В вопросах, требующие краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова или короткого предложения.

    В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся должен показать всю последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла. Оценивается способность обучающегося выбирать и применять математические приемы в ряде математических контекстов.

    Задание может содержать несколько структурных частей/вопросов.

    №
    Раздел
    Подраздел
    Цель обучения
    Описание/тип заданий
    Кол зад
    Общий балл



    1

    Раздел 4А - Письменное умножение и деление

    1.2 Операции над числами

    3.1.2.13 Применять алгоритм деления трехзначного числа на однозначное, когда в одном из разрядов частного есть нуль и алгоритм обратного действия- умножение.

    Обучающийся выполняет задание открытого типа с кратким ответом.

    1
    2



    2

    Раздел 4В - Способы решения задач

    5.1 Задачи и математическая модель

    3.5.1.5 Анализировать и решать задачи: с косвенными вопросами (связанные с отношениями «больше/ меньше на», «больше/ меньше в ... раз(а)»); на нахождение стороны и площади прямоугольника, (квадрата).

    Обучающийся выполняет задание открытого типа с развернутым ответом.

    1
    5



    3.5.1.2 Использовать при решении задач зависимость между величинами: масса одного предмета, количество, общая масса; расход на один предмет, количество предметов, общий расход; ширина, длина, площадь.

    1
    2



    3

    Раздел 4С - Время

    1.3 Величины и их единицы измерения

    3.1.3.4Преобразовывать единицы измерения времени: секунда, мин, ч, сут., век на основе соотношений между ними.

    Обучающийся выполняет задание открытого типа с кратким ответом.

    1
    4



    3.1.3.3 **Сравнивать значения времени: секунда,мин, ч, сут, год, веки выполнять арифметические действия над значениями величин.

    1
    3



    Всего _____ из 16 баллов, что соответствует ______%
    5

    16



    Задания суммативного оценивания за 4 четверть

    по предмету «Математика»

    Ф.И. ученика ______________________________________Класс 3«» Дата ______

    Задание 1. Выполни вычисления столбиком. [2]

    322• 7 650 : 5



    Задание 2. Реши задачу. [5]

    У бабушки на даче росло 20 кустов малины, это в 4 раза больше крыжовника. Сколько всего кустов росло у бабушки на даче?

    Задание 3. Реши задачу. [2]

    Площадь прямоугольника равна 72 см2, а ширина равна 6 см. Найди периметр прямоугольника.


    Задание 4. Вырази. [4]

    360 мин = _____________ ч

    3 ч 10 мин = ____________ мин

    2 сут = __________ ч

    6 веков 70 лет = _________ лет
    Задание 5. Выполни действия. [3]
    12 ч 55 мин + 3 ч 35 мин =

    35 мин 45 сек – 20 мин 30 сек =

    25 ч ∙ 8 =

    Макс. балл –16 б. Кол-во набранных баллов - ___б. Процент - ___% Оценка - ___
    Схема выставления баллов


    №

    Ответ

    Балл

    Дополнительная информация

    1

    Находит произведение:

    1



    Находит частное

    1

    2



    Записывает условие задачи
    1

    Обучающийся может начертить схему к условию задачи.

    Выбирает правильно первое действие:
    1

    Если ученик решает задачу одним выражением, то ставится 4 балла.

    Находит значение выражения первого действия:

    1

    Выбирает правильно второе действие:
    1

    Находит значение выражения второго действия:

    1

    3



    Правильно находит длину прямоугольника:
    1



    Находит периметр прямоугольника:

    1



    4

    Правильно переводит единицы в часы:
    1



    Правильно переводит единицы в часы:
    1

    Правильно переводит единицы в минуты:
    1

    Правильно переводит единицы в года:
    1

    5

    Правильно находит сумму именованных чисел:
    1



    Правильно находит разность именованных чисел:
    1



    Правильно находит произведение именованных чисел:
    1




    Всего баллов

    16



    написать администратору сайта