40.02.02 ПРАВООХРАНИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. Учебный план по специальности спо 40. 02. 02 Правоохранительная деятельность
 Скачать 158.5 Kb.
|
|
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 40.02.02 ПРАВООХРАНИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРИЛОЖЕНИЕ 7 ПРОГРАММА И ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ Москва 2021 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Государственная итоговая аттестация является заключительным этапом оценки качества освоения программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ). К государственной итоговой аттестации допускается обучающийся, не имеющий академической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план или индивидуальный учебный план по специальности СПО 40.02.02 «Правоохранительная деятельность». Государственная итоговая аттестация проводится в форме защиты выпускной квалификационной работы, которая выполняется в виде дипломной работы. Цель государственной итоговой аттестации по специальности 40.02.02 «Правоохранительная деятельность» состоит в объективном выявлении уровня подготовленности выпускника к выполнению следующих видов профессиональной деятельности: - оперативно-служебная деятельность; - организационно-управленческая деятельность. Задачи государственной итоговой аттестации: - выявить уровень подготовки выпускников в соответствии с требованиями ФГОС и результатами освоения образовательной программы СПО через набор определенных общих и профессиональных компетенций, которые должен показать выпускник в процессе государственной итоговой аттестации; - способствовать систематизации и закреплению знаний и умений обучающегося по специальности при решении конкретных профессиональных задач; - определить уровень подготовки выпускника к самостоятельной работе. Содержание государственной итоговой аттестации базируется на оценке сформированности у выпускников общих и профессиональных компетенций как совокупного ожидаемого результата образования по ППССЗ. В процессе государственной итоговой аттестации по специальности СПО 40.02.02 «Правоохранительная деятельность» выявляется уровень сформированности у выпускников следующих компетенций: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Понимать и анализировать вопросы ценностно-мотивационной сферы. ОК 3. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 4. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях, в том числе ситуациях риска, и нести за них ответственность. ОК 5. Проявлять психологическую устойчивость в сложных и экстремальных ситуациях, предупреждать и разрешать конфликты в процессе профессиональной деятельности. ОК 6. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 7. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 8. Правильно строить отношения с коллегами, с различными категориями граждан, в том числе с представителями различных национальностей и конфессий. ОК 9. Устанавливать психологический контакт с окружающими. ОК 10. Адаптироваться к меняющимся условиям профессиональной деятельности. ОК 11. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 12. Выполнять профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета. ОК 13. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону. ОК 14. Организовывать свою жизнь в соответствии с социально значимыми представлениями о здоровом образе жизни, поддерживать должный уровень физической подготовленности, необходимый для социальной и профессиональной деятельности. ПК 1.1. Юридически квалифицировать факты, события и обстоятельства. Принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом. ПК 1.2. Обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права. ПК 1.3. Осуществлять реализацию норм материального и процессуального права. ПК 1.4. Обеспечивать законность и правопорядок, безопасность личности, общества и государства, охранять общественный порядок. ПК 1.5. Осуществлять оперативно-служебные мероприятия в соответствии с профилем подготовки. ПК 1.6. Применять меры административного пресечения правонарушений, включая применение физической силы и специальных средств. ПК 1.7. Обеспечивать выявление, раскрытие и расследование преступлений и иных правонарушений в соответствии с профилем подготовки. ПК 1.8. Осуществлять технико-криминалистическое и специальное техническое обеспечение оперативно-служебной деятельности. ПК 1.9. Оказывать первую (доврачебную) медицинскую помощь. ПК 1.10. Использовать в профессиональной деятельности нормативные правовые акты и документы по обеспечению режима секретности в Российской Федерации. ПК 1.11. Обеспечивать защиту сведений, составляющих государственную тайну, сведений конфиденциального характера и иных охраняемых законом тайн. ПК 1.12. Осуществлять предупреждение преступлений и иных правонарушений на основе использования знаний о закономерностях преступности, преступного поведения и методов их предупреждения, выявлять и устранять причины и условия, способствующие совершению правонарушений. ПК 1.13. Осуществлять свою профессиональную деятельность во взаимодействии с сотрудниками правоохранительных органов, органов местного самоуправления, с представителями общественных объединений, с муниципальными органами охраны общественного порядка, трудовыми коллективами, гражданами. ПК 2.1. Осуществлять организационно-управленческие функции в рамках малых групп, как в условиях повседневной служебной деятельности, так и в нестандартных условиях, экстремальных ситуациях. ПК 2.2. Осуществлять документационное обеспечение управленческой деятельности. 2. ПРОЦЕДУРА ПРОВЕДЕНИЯ ГИА 2.1 Объем времени на подготовку и проведение государственной итоговой аттестации Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту по специальности и учебному плану колледжа государственная итоговая аттестация включает в себя подготовку (2 недели) и защиту выпускной квалификационной работы (1 неделю). Сроки государственной итоговой аттестации, определяются приказом колледжа согласно учебному плану и включают в себя: - подготовку к государственной итоговой аттестации; - защиту выпускной квалификационной работы. Дополнительные сроки проведения ГИА для лиц, не прошедших государственную итоговую аттестацию: - по уважительной причине не позднее четырех месяцев после подачи заявления лицом, не проходившим государственной итоговой аттестации; - получивших на ГИА неудовлетворительную оценку не ранее чем через шесть месяцев после прохождения ГИА впервые. Повторное прохождение ГИА для одного студента возможно не более двух раз. 2.2 Подготовка к государственной итоговой аттестации Не менее чем за 6 месяцев до государственной итоговой аттестации преподавателями выпускающей предметной (цикловой) комиссии разрабатываются, директором колледжа утверждаются после обсуждения на заседании педагогического совета с участием председателя государственной экзаменационной комиссии и учебной частью доводятся до сведения выпускников: - Программа государственной итоговой аттестации; - требования к выпускной квалификационной работе; - критерии оценки выпускной квалификационной работы. Темы выпускной квалификационной работы‚ соответствующие содержанию одного или нескольких профессиональных модулей, входящих в образовательную программу, рассматриваются на заседании выпускающей предметной (цикловой) комиссии, согласовываются с заместителем директора по учебной работе. Выпускнику предоставляется право выбора темы выпускной квалификационной работы (ВКР), а также — право предложения своей темы с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки для практического применения. Примерный перечень тем выпускных квалификационных работ представлен в Приложении 1. Закрепление тем ВКР (с указанием руководителей и сроков выполнения) за студентами выпускной группы оформляется приказом директора. По утвержденным темам разрабатываются индивидуальные задания для каждого выпускника. Задания рассматриваются предметной (цикловой) комиссией, подписываются руководителем ВКР, утверждаются заместителем директора по учебной работе и выдаются обучающемуся не позднее чем за две недели до выхода на производственную (преддипломную) практику. Закрепление за выпускниками тем выпускных квалификационных работ, назначение руководителей осуществляется приказом директора колледжа не позднее, чем за 2 недели до выхода на производственную (преддипломную) практику. В отдельных случаях допускается выполнение ВКР группой обучающихся. При этом индивидуальные задания выдаются каждому студенту. 2.3 Руководство подготовкой и защитой ВКР Для подготовки выпускной квалификационной работы выпускнику назначается руководитель и, при необходимости, - консультанты по отдельным частям ВКР. К руководству ВКР привлекаются высококвалифицированные специалисты из числа педагогических работников колледжа, имеющих высшее профессиональное образование, соответствующее профилю специальности. К каждому руководителю может быть одновременно прикреплено не более 8 дипломников. Руководитель выпускной квалификационной работы: - разрабатывает индивидуальные Задания по выполнению выпускной квалификационной работы; - оказывает помощь выпускнику в разработке плана ВКР; - совместно с выпускником разрабатывает индивидуальный график выполнения ВКР; - консультирует закрепленных за ним выпускников по вопросам содержания и последовательности выполнения ВКР; - оказывает выпускнику помощь в подборе необходимой литературы; - осуществляет контроль за ходом выполнения ВКР в соответствии с установленным графиком; - оказывает помощь выпускнику в подготовке презентации и выступления на защите ВКР; - подготавливает отзыв на ВКР. В отзыве на ВКР руководитель указывает характерные особенности работы‚ ее достоинства и недостатки, а также отношение обучающегося к выполнению ВКР, проявленные (не проявленные) им способности, оцениваются уровень освоения общих и профессиональных компетенций, знания, умения студента, продемонстрированные им во время выполнения ВКР, а также степень самостоятельности студента и его личный вклад в раскрытие проблем и разработку предложений по их решению. Заканчивается отзыв выводом о возможности (невозможности) допуска ВКР к защите. Основная функция преподавателя-консультанта - консультирование по вопросам содержания и последовательности выполнения соответствующей части письменной экзаменационной работы. По завершении выпускником написания ВКР руководитель подписывает её и вместе с заданием и своим письменным отзывом передает в учебную часть. 2.4 Рецензирование выпускных квалификационных работ ВКР подлежит обязательному внешнему рецензированию. Выполненные ВКР рецензируются специалистами из числа работников профильных организаций, преподавателей образовательных организаций, хорошо владеющих вопросами, связанными с тематикой ВКР. Рецензенты ВКР назначаются приказом директора колледжа не позднее, чем за месяц до защиты. Содержание рецензии доводится до сведения студента не позднее чем за день до защиты ВКР. В случае отрицательной рецензии рецензента и наличия положительного отзыва на ВКР руководителя, работа направляется на повторное рецензирование другому специалисту. По результатам повторного рецензирования принимается решение о допуске (не допуске) ВКР к защите. Внесение изменений в ВКР после получения рецензии не допускается. 2.5 Порядок допуска к защите выпускной квалификационной работы С целью качественной подготовки к ГИА и выявления степени готовности выпускника к защите ВКР не позднее, чем за 10 дней до защиты проводится предзашита. На предзащите допускается присутствие студента выпускного курса, руководителей ВКР, рецензентов, которые могут участвовать в обсуждении, задавать вопросы. Заместитель директора по учебной работе при наличии положительного результата предзащиты и положительного отзыва руководителя и рецензии передает ВКР в Государственную экзаменационную комиссию (ГЭК) не позднее, чем за 1 день до начала государственной итоговой аттестации. Вопрос о допуске ВКР к защите решается на заседании П(Ц)К, готовность к защите определяется заместителем директора по учебной работе и оформляется приказом директора колледжа. К государственной итоговой аттестации допускается студент, не имеющий академической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план по осваиваемой образовательной программе, а также процедуру предварительной защиты. 2.6 Защита выпускной квалификационной работы Защита ВКР проводится на открытом заседании ГЭК с участием не менее двух третей ее состава в специально подготовленном и оборудованном помещении. Студентам и лицам, привлекаемым к проведению государственной итоговой аттестации, во время ее проведения запрещается иметь при себе и использовать средства связи. Разрешается использование только необходимых для представления выпускником результатов работы над ВКР (демонстрации презентации, сопровождающей выступление) мультимедийного проектора, компьютера (ноутбука), интерактивной доски и др. На защиту ВКР отводится до 1 академического часа на одною выпускника. Процедура защиты включает: - вступительное слово председателя или заместителя председателя: фамилия, имя студента, название ВКР, данные о научном руководителе и рецензенте; - доклад выпускника (не более 10-15 минут); - чтение отзыва и рецензии; - ответы (пояснения) выпускника на замечания рецензента; - вопросы членов комиссии; - ответы выпускника на вопросы членов ГЭК. Заседание ГЭК начинается с объявления списка обучающихся, защищающих работы на данном заседании. Председатель комиссии представляет всех членов ГЭК, присутствующих на заседании, устанавливает регламент работы. В порядке очередности секретарь приглашает на защиту студентов, объявляя фамилию, имя и отчество, тему выпускной работы и научного руководителя с указанием его должности. Обратившись к членам ГЭК и присутствующим на защите лицам, выпускник предлагает их вниманию тему своей ВКР и докладывает основные (наиболее значимые) положения ее содержания, результаты и выводы. Для изложения содержания работы студенту предоставляется не более 10-15 минут. После доклада ему задаются вопросы по теме работы. Допускается выступление руководителя ВКР, а также рецензента, если они присутствуют на заседании Государственной экзаменационной комиссии. В случае отсутствия руководителя ВКР и (или) рецензента на заседании ГЭК секретарь ГЭК или один из её членов зачитывает отзыв и (или) рецензию. Студент-дипломник отвечает на замечания, содержащиеся в рецензии. Во время доклада студент может использовать подготовленный наглядный материал, иллюстрирующий основные положения ВКР, в том числе с применением информационно-коммуникативных технологий. 2.7 Организация работы Государственной экзаменационной комиссии Для проведения государственной итоговой аттестации с целью определения соответствия результатов освоения выпускниками основной профессиональной образовательной программы (программы подготовки специалистов среднего звена) 40.02.02 «Правоохранительная деятельность», требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования приказом директора колледжа формируется государственная экзаменационная комиссия (ГЭК) из педагогических работников образовательной организации, лиц, приглашенных из сторонних организаций, в том числе педагогических работников, представителей работодателей или их объединений, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, к которой готовятся выпускники, численностью не менее пяти человек. Срок полномочий ГЭК определяется приказом директора колледжа. Государственную экзаменационную комиссию возглавляет председатель, который организует и контролирует деятельность государственной экзаменационной комиссии, обеспечивает единство требований, предъявляемых к выпускникам. Председателем ГЭК образовательной организации утверждается лицо, не работающее в образовательной организации, из числа: - руководителей или заместителей руководителей организаций, осуществляющих образовательную деятельность по профилю подготовки выпускников, имеющих ученую степень и (или) ученое звание; - руководителей или заместителей руководителей организаций, осуществляющих образовательную деятельность по профилю подготовки выпускников, имеющих высшую квалификационную категорию; - ведущих специалистов - представителей работодателей или их объединений по профилю подготовки выпускников. Председатель ГЭК утверждается не позднее 20 декабря текущего года на следующий календарный год. Заместителем председателя ГЭК является директор коллежа. В случае создания в образовательной организации нескольких государственных экзаменационных комиссий назначается несколько заместителей председателя государственной экзаменационной комиссии из числа заместителей руководителя образовательной организации или педагогических работников. Открытые заседания ГЭК проводятся по утвержденному директором колледжа графику (расписанию). Результаты государственной итоговой аттестации определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протоколов заседаний государственных экзаменационных комиссий. Решения государственных экзаменационных комиссий принимаются на закрытых заседаниях простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии или его заместителя. При равном числе голосов голос председательствующего на заседании государственной экзаменационной комиссии является решающим. Выпускникам, успешно защитившим ВКР, присваивается квалификация «менеджер по продажам» с получением диплома о среднем профессиональном образовании. При условии прохождения ГИА с оценкой «5» (отлично) и наличии 75 % и более отличных оценок по всем дисциплинам и профессиональным модулям, видам производственной практики в итоговой ведомости ГЭК принимает решение о выдаче выпускнику диплома с отличием. Решение государственной экзаменационной комиссии оформляется протоколом, который подписывается председателем государственной экзаменационной комиссии (в случае отсутствия председателя — его заместителем) и секретарем государственной экзаменационной комиссии и хранится в архиве образовательной организации вместе со сводными ведомостями итоговых оценок. Протокол также должен быть подписан всеми членами ГЭК. Решение ГЭК о присвоении квалификации и выдаче диплома выпускникам оформляется протоколом ГЭК и приказом директора колледжа. 3. ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЕ И МЕТОДИКА ЕЕ ОЦЕНИВАНИЯ ВКР является заключительным этапом подготовки специалиста среднего звена в образовательной организации среднего профессионального образования. Выполнение и защита ВКР подтверждает готовность выпускника самостоятельно решать профессиональные задачи. В этой связи важная роль принадлежит правильному выбору темы ВКР. Выбор темы ВКР осуществляется выпускником исходя из уровня понимания и осознания её актуальности, оценки теоретического и практического значения, личного интереса. Обучающийся может выбрать тему из предлагаемого перечня тем ВКР или предложить свою тему исходя из собственных практических знаний, не выходя за рамки направления подготовки и обосновав руководителю ВКР целесообразность её разработки. Наименование инициативной темы ВКР должно быть в установленном порядке утверждено образовательной организацией среднего профессионального образования. Тема ВКР должна быть актуальной, иметь практическую направленность, соответствовать современному состоянию и перспективам развития науки и практики. Свобода выбора тем ВКР позволяет реализовать индивидуальные научные и практические интересы выпускника. При выборе темы обучающийся должен: убедиться в доступности всех необходимых материалов по выбранной теме ВКР; выявить наличие не изученных или мало изученных проблем теоретического и практического характера в избранной области; определить уровень собственной подготовленности по теме ВКР. ВКР является самостоятельной учебно-исследовательской работой обучающегося и должна характеризоваться выполнением следующих требований: – четкой целевой направленностью; – логической последовательностью изложения материала; – краткостью и точностью формулировок; – конкретностью изложения результатов исследования; – доказательностью теоретических выводов и обоснованностью практических рекомендаций; – грамотным изложением и оформлением текста ВКР. Для составления содержания (рабочего плана) написания ВКР обучающийся должен хорошо представлять ее структуру, которая имеет следующий вид: содержание; введение; основная часть; заключение; глоссарий; список сокращений; список использованных источников; приложения. Объем ВКР (без приложений) должен составлять 50–60 страниц выровненного «по ширине» компьютерного текста. Правильно составленное содержание (рабочий план) позволяет продуктивно организовать исследовательскую работу по избранной теме ВКР и представить ее к защите в установленные сроки. Содержание согласовывается с руководителем ВКР и имеет произвольную форму, позволяющую включать в него новые аспекты, появляющиеся в процессе выполнения ВКР. Оформление дипломных проектов осуществляется в соответствии с: - ГОСТ Р 7.0.5. — 2008. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления; - ГОСТ 74-2003 Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления; - ГОСТ 732-2001 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления; - ГОСТ 2.105-95 Общие требования к текстовым документам. Критерии оценки ВКР Критериями оценки ВКР являются: - обоснованность актуальности темы исследования, соответствие содержания теме, полнота ее раскрытия; - уровень осмысления теоретических вопросов и обобщения собранного материала, обоснованность и четкость сформулированных выводов и обобщений; - четкость структуры работы и логичность изложения материала, методологическая обоснованность исследования; - владение научным стилем изложения, орфографическая и пунктуационная грамотность; - объем и анализ научной литературы по исследуемой проблеме; - соответствие формы представления дипломной работы всем требованиям, предъявляемым к оформлению работ; - содержание отзывов руководителя и рецензента; - качество устного доклада выпускника; - глубина и точность ответов на вопросы; замечания и рекомендации во время зашиты работы; - качество наглядного материала; иллюстрирующего основные положения ВКР. Оценка «5» (отлично): тема дипломной работы актуальна, её актуальность в работе обоснована; сформулированы цель, задачи, объект, предмет, гипотеза исследования, используемые в работе методы; содержание и структура исследования соответствуют поставленным целям и задачам; изложение текста работы отличается логичностью, смысловой завершённостью и анализом представленного материала; комплексно использованы методы исследования, адекватные поставленным задачам; выводы чётко сформулированы, обоснованы, соответствуют задачам исследования; в работе отсутствуют орфографические и пунктуационные ошибки; дипломная работа оформлена в соответствии с предъявленными требованиями; отзыв руководителя и рецензия на работу – положительные; публичная защита дипломной работы показала уверенное владение материалом, умение чётко, аргументировано и корректно отвечать на поставленные вопросы, отстаивать собственную точку зрения; при защите использован наглядный материал (презентация, таблицы, схемы и др.). Оценка «4» (хорошо): тема работы актуальна, имеет теоретическое обоснование; содержание работы в целом соответствует поставленной цели и задачам; изложение материала носит преимущественно описательный характер; структура работы логична; использованы методы, адекватные поставленным задачам; имеются выводы, соответствующие поставленным задачам исследования; основные требования к оформлению работы в целом соблюдены, но имеются небольшие недочёты; отзыв руководителя и рецензия на работу – положительные, содержат небольшие замечания; публичная защита дипломной работы показала достаточно уверенное владение материалом, однако допущены неточности при ответах на вопросы; ответы на вопросы недостаточно аргументированы; при защите использован наглядный материал. Оценка «3» (удовлетворительно): тема работы актуальна, но актуальность её, цель и задачи работы сформулированы нечётко; содержание не всегда согласовано с темой и (или) поставленными задачами; изложение материала носит описательный характер, большие отрывки (более двух абзацев) переписаны из источников; самостоятельные выводы либо отсутствуют, либо присутствуют только формально; нарушен ряд требований к оформлению работы; в положительных отзыве и рецензии содержатся замечания; в ходе публичной защиты работы проявились неуверенное владение материалом, неумение отстаивать свою точку зрения и отвечать на вопросы; автор затрудняется в ответах на вопросы членов ГЭК. Оценка «2» (неудовлетворительно): актуальность исследования автором не обоснована, цель и задачи сформулированы неточно и неполно, либо их формулировки отсутствуют; содержание и тема работы плохо согласуются (не согласуются) между собой; работа носит преимущественно реферативный характер; большая часть работы списана с одного источника либо заимствована из сети Интернет; выводы не соответствуют поставленным задачам (при их наличии); нарушены правила оформления работы; отзыв и рецензия содержат много замечаний; в ходе публичной защиты работы проявилось неуверенное владение материалом, неумение формулировать собственную позицию; при выступлении допущены существенные ошибки, которые выпускник не может исправить самостоятельно. 4. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ДЛЯ ВЫПУСКНИКОВ ИЗ ЧИСЛА ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И ИНВАЛИДОВ (В СЛУЧАЕ НАЛИЧИЯ СРЕДИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ) При проведении государственной итоговой аттестации выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья обеспечивается соблюдение следующих общих требований: - проведение государственной итоговой аттестации для лиц с ограниченными возможностями здоровья в одной аудитории совместно с выпускниками, не имеющими ограниченных возможностей здоровья, если это не создает трудностей для выпускников при прохождении государственной итоговой аттестации; - присутствие в аудитории ассистента, оказывающего выпускникам необходимую техническую помощь с учетом их индивидуальных особенностей (занять рабочее место, передвигаться, прочитать и оформить задание, общаться с членами государственной экзаменационной комиссии); - пользование необходимыми выпускникам техническими средствами при прохождении государственной итоговой аттестации с учетом их индивидуальных особенностей; - обеспечение возможности беспрепятственного доступа выпускников в аудитории, туалетные и другие помещения, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, при отсутствии лифтов аудитория должна располагаться на первом этаже, наличие специальных кресел и других приспособлений). Дополнительно при проведении государственной итоговой аттестации обеспечивается соблюдение следующих требований в зависимости от категорий выпускников с ограниченными возможностями здоровья: а) для слепых: - задания для выполнения, а также инструкция о порядке государственной итоговой аттестации оформляются рельефно-точечным шрифтом Брайля или в виде электронного документа, доступного с помощью компьютера со специализированным программным обеспечением для слепых, или зачитываются ассистентом; письменные задания выполняются на бумаге рельефно-точечным шрифтом Брайля или на компьютере со специализированным программным обеспечением для слепых, или надиктовываются ассистенту; выпускникам для выполнения задания при необходимости предоставляется комплект письменных принадлежностей и бумага для письма рельефно-точечным шрифтом Брайля, компьютер со специализированным программным обеспечением для слепых; б) для слабовидящих: - обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс; выпускникам для выполнения задания при необходимости предоставляется увеличивающее устройство; задания для выполнения, а также инструкция о порядке проведения государственной аттестации оформляются увеличенным шрифтом; в) для глухих и слабослышащих, с тяжелыми нарушениями речи: - обеспечивается наличие звукоусиливающей аппаратуры коллективного пользования, при необходимости предоставляется звукоусиливающая аппаратура индивидуального пользования; по их желанию государственный экзамен может проводиться в письменной форме; д) для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата (с тяжелыми нарушениями двигательных функций верхних конечностей или отсутствием верхних конечностей): - письменные задания выполняются на компьютере со специализированным программным обеспечением или надиктовываются ассистенту. Для создания определенных условий проведения государственной итоговой аттестации выпускников с ограниченными возможностями здоровья выпускники или их родители (законные представители) несовершеннолетних выпускников не позднее, чем за 3 месяца до начала государственной итоговой аттестации подают письменное заявление о необходимости создания для них специальных условий при проведении государственной итоговой аттестации. 5. ПОРЯДОК АПЕЛЛЯЦИИ И ПЕРЕСДАЧИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ По результатам государственной аттестации выпускник, участвовавший в государственной итоговой аттестации, имеет право подать в апелляционную комиссию письменное апелляционное заявление о нарушении, по его мнению, установленного порядка проведения государственной итоговой аттестации и (или) несогласии с ее результатами (далее - апелляция). Апелляция подается лично выпускником или родителями (законными представителями) несовершеннолетнего выпускника в апелляционную комиссию образовательной организации. Апелляция о нарушении порядка проведения государственной итоговой аттестации подается непосредственно в день проведения государственной итоговой аттестации. Апелляция о несогласии с результатами государственной итоговой аттестации подается не позднее следующего рабочего дня после объявления результатов государственной итоговой аттестации. Апелляция рассматривается апелляционной комиссией не позднее трех рабочих дней с момента ее поступления. Состав апелляционной комиссии утверждается колледжем одновременно с утверждением состава государственной экзаменационной комиссии. Апелляционная комиссия формируется в количестве не менее пяти человек из числа преподавателей колледжа, имеющих высшую или первую квалификационную категорию, не входящих в данном учебном году в составе государственных экзаменационных комиссий. Председателем апелляционной комиссии является директор колледжа либо лицо, исполняющее обязанности руководителя на основании распорядительного акта. Апелляция рассматривается на заседании апелляционной комиссии с участием не менее двух третей ее состава. На заседание апелляционной комиссии приглашается председатель соответствующей государственной экзаменационной комиссии. Выпускник, подавший апелляцию, имеет право присутствовать при рассмотрении апелляции. Выпускник должен иметь при себе документ, удостоверяющий личность. Рассмотрение апелляции не является пересдачей государственной итоговой аттестации. При рассмотрении апелляции о нарушениях порядка проведения государственной итоговой аттестации апелляционная комиссия устанавливает достоверность изложенных в ней сведений и выносит одно из решений: - об отклонении апелляции, если изложенные в ней сведения о нарушениях порядка проведения государственной итоговой аттестации выпускника не подтвердились и/или не повлияли на результат государственной итоговой аттестации; - об удовлетворении апелляции, если изложенные в ней сведения о допущенных нарушениях порядка проведения государственной итоговой аттестации выпускника подтвердились и повлияли на результат государственной итоговой аттестации. В последнем случае результат проведения государственной итоговой аттестации подлежит аннулированию, в связи с чем протокол о рассмотрении апелляции не позднее следующего рабочего дня передается в государственную экзаменационную комиссию для реализации решения комиссии Выпускнику предоставляется возможность пройти государственную итоговую аттестацию в дополнительные сроки, установленные колледжем. Для рассмотрения апелляции о несогласии с результатами государственной итоговой аттестации, полученными при защите выпускной квалификационной работы, секретарь государственной экзаменационной комиссии не позднее следующего рабочего дня с момента поступления апелляции направляет в апелляционную комиссию выпускную квалификационную работу, протокол заседания государственной экзаменационной комиссии и заключение председателя государственной экзаменационной комиссии о соблюдении процедурных вопросов при защите подавшего апелляцию выпускника. В результате рассмотрения апелляции о несогласии с результатами государственной итоговой аттестации апелляционная комиссия принимает решение об отклонении апелляции и сохранении результата государственной итоговой аттестации либо об удовлетворении апелляции и выставлении иного результата государственной итоговой аттестации. Решение апелляционной комиссии не позднее следующего рабочего дня передается в государственную экзаменационную комиссию. Решение апелляционной комиссии является основанием для аннулирования ранее выставленных результатов государственной итоговой аттестации выпускника и выставления новых. Решение апелляционной комиссии принимается простым большинством голосов. При равном числе голосов голос председательствующего на заседании апелляционной комиссии является решающим. Решение апелляционной комиссии доводится до сведения подавшего апелляцию выпускника (под роспись) в течение трех рабочих дней со дня заседания апелляционной комиссии. Решение апелляционной комиссии является окончательным и пересмотру не подлежит. Решение апелляционной комиссии оформляется протоколом, который подписывается председателем и секретарем апелляционной комиссии и хранится в архиве колледжа. При рассмотрении апелляции о нарушении порядка проведения государственной итоговой аттестации апелляционная комиссия устанавливает достоверность изложенных в ней сведений и выносит одно из решений: - об отклонении апелляции, если изложенные в ней сведения о нарушениях порядка проведения государственной итоговой аттестации выпускника не подтвердились и/или не повлияли на результат государственной итоговой аттестации; - об удовлетворении апелляции, если изложенные в ней сведения о допущенных нарушениях порядка проведения государственной итоговой аттестации выпускника подтвердились и повлияли на результат государственной итоговой аттестации. В последнем случае результат проведения государственной итоговой аттестации подлежит аннулированию, в связи с чем протокол о рассмотрении апелляции не позднее следующего рабочего дня передается в государственную экзаменационную комиссию для реализации решения комиссии. Выпускнику предоставляется возможность пройти государственную итоговую аттестацию в дополнительные сроки, установленные колледжем. Лицам, не проходившим государственной итоговой аттестации по уважительной причине, предоставляется возможность пройти государственную итоговую аттестацию без отчисления из колледжа в дополнительные сроки. Выпускники, не прошедшие государственной итоговой аттестации или получившие на государственной итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, проходят государственную итоговую аттестацию не ранее чем через шесть месяцев после прохождения государственной итоговой аттестации впервые. Для прохождения государственной итоговой аттестации лицо, не прошедшее государственную итоговую аттестацию по неуважительной причине или получившее на государственной итоговой аттестации неудовлетворительную оценку, восстанавливается в образовательной организации на период времени, отведенный календарным учебным графиком для прохождения государственной итоговой аттестации. Повторное прохождение государственной итоговой аттестации не может быть назначено для одного лица более двух раз. Приложение 1 ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ Раздел ПМ.01: «Оперативно-служебная деятельность» Организационно-правовые основы деятельности органов внутренних дел и подразделений Росгвардии при введении чрезвычайного положения. Тактика действий нарядов полиции и Росгвардии по предупреждению и пресечению правонарушений при проведении массовых мероприятий. Участие подразделений МЧС в ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций техногенного и природного характера. Тактика действий подразделений полиции и Росгвардии по освобождению заложников. Тактика осмотра сотрудниками полиции мест возможного укрытия лиц, подозреваемых в совершении преступления или иного правонарушения. Тактика и технология действий нарядов патрульно-постовой службы полиции при задержании лиц, подозреваемых в совершении преступления. Деятельность участкового уполномоченного полиции по предупреждению преступлений и административных правонарушений в общественных местах. Подразделения государственного пожарного надзора как органа дознания. Деятельность участкового уполномоченного полиции по предупреждению правонарушений в сфере семейно-бытовых отношений. Организация взаимодействия патрульно-постовой службы полиции с другими службами органов внутренних дел. Обеспечение прав человека и гражданина органами внутренних дел. Правовые и организационные основы функционирования системы управления органами внутренних дел на транспорте. Внутренний распорядок и продолжительность рабочего времени в органах внутренних дел. Понятие и задачи полиции, принципы ее деятельности. Система и полномочия полицейских формирований в России. Деятельность полиции и права по охране и защите конституционных прав граждан. Понятие и значение административных и уголовно-процессуальных актов. Требования, предъявляемые к составлению административных и уголовно-процессуальных актов. Ведение кадрового делопроизводства в органах внутренних дел (правовой и организационный аспекты). Влияние нравственности на профессионально-правовую культуру сотрудников органов внутренних дел. Этика служебной деятельности сотрудников правоохранительных органов. Особенности подбора и аттестации кадров органов внутренних дел: административно-правовой и организационный аспекты. Подлинные и поддельные, действительные и недействительные документы (криминалистический аспект). Подделка документов: криминалистический и уголовно-правовой аспекты. Правовое регулирование обеспечения подразделений по охране общественного порядка специальными средствами. Правовое регулирование порядка применения специальных средств органами внутренних дел. Роль и значение технических средств охранно-пожарной сигнализации и охранного телевидения в деятельности подразделений вневедомственной охраны. История развития делопроизводства в России. Особенности делового стиля письма, используемого в органах внутренних дел. Правовое регулирование прохождения службы в органах внутренних дел. Служебное расследование по факту разглашения секретных сведений: правовое основание и процедура. Роль международных правовых актов в деятельности полицейских формирований Российской Федерации. Правовое регулирование применения физической силы, специальных средств и огнестрельного оружия сотрудниками полиции и военнослужащими Росгвардии. Ответственность за незаконное применение специальных средств и огнестрельного оружия сотрудниками органов внутренних дел. Тактика задержания вооруженного преступника в общественном месте. Применение мер самозащиты при конвоировании осужденных и подследственных. Тактика действий сотрудника полиции при угрозе оружием. Вооружение российских полицейских формирований: современность и перспектива. Правовое регулирование оборота оружия в Российской Федерации. Деятельность органов внутренних дел и подразделений Росгвардии в условиях массовых беспорядков. Организация работы дежурных частей территориальных органов внутренних дел. Раздел ПМ.02: «Организационно-управленческая деятельность» Управленческая деятельность в органах внутренних дел (на примере конкретного органа). Организационно-правовая основа деятельности органов внутренних дел (на примере конкретного органа). Роль информации в управлении территориальным органом службы судебных приставов (на примере конкретного органа). Информационное обеспечение деятельности правоохранительных органов, пути совершенствования и обеспечения безопасности (на примере деятельности конкретного органа). Понятие аналитической работы в органах внутренних дел, ее задачи и основные принципы. Оптимизация информации на различных уровнях управления подразделениями полиции. Аналитическая работа в органах внутренних дел и пути ее совершенствования. Сбор и обработка информации в правоохранительных органах (на примере деятельности конкретного правоохранительного органа). Статистические методы исследования состояния преступности в регионе. Значение правовой статистики в административно-правовой деятельности органов внутренних дел. Информационно-аналитическое обеспечение деятельности полиции и пути его совершенствования. Управленческая культура руководителя подразделением полиции и ее влияние на эффективность правоохранительной деятельности. Планирование правоохранительной деятельности и пути его совершенствования (на примере деятельности конкретного правоохранительного органа). Использование кадровых ресурсов в обеспечение правоохранительной деятельности (на примере деятельности конкретного правоохранительного органа). Кадровая политика МВД РФ и ее организационно-правовые основы. Особенности мотивации сотрудников правоохранительных органов (на примере конкретного правоохранительного органа или подразделения). Профилактические антикоррупционные меры как средство развития кадрового потенциала органов внутренних дел. Следственная ситуация и планирование расследования преступления. Виды и структура планов. Особенности допроса подозреваемых и обвиняемых в конфликтной ситуации. Особенности расследования преступлений, совершенных несовершеннолетними. Организации предварительного расследования преступлений экстремистской направленности. Профилактика преступлений и правонарушений в сфере миграционного законодательства органами внутренних дел. Организация разбирательства с лицами, доставленными в дежурную часть за совершение административных правонарушений. Выявление и расследование сотрудниками полиции административных правонарушений. Предупреждение сотрудниками полиции правонарушений несовершеннолетних. Охрана сотрудниками полиции и Росгвардии общественного порядка и обеспечение общественной безопасности. Основания и условия проведения подразделениями уголовного розыска оперативно-розыскных мероприятий ограничивающих конституционные права граждан. Взаимодействие правоохранительных органов с общественными объединениями при осуществлении деятельности по охране общественного и порядка и предупреждении преступлений. Делопроизводство в органах внутренних дел и пути его совершенствования (на примере конкретного ОВД). Правовое и статистическое регулирование служебной дисциплины в органах внутренних дел: актуальные тенденции развития. Участие правоохранительных органов в ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций техногенного и природного характера. Организация и проведение специальной операции по пресечению массовых беспорядков. Оперативно-розыскная деятельность сотрудников правоохранительных органов по предупреждению, пресечению и раскрытию преступлений (на примере конкретного правоохранительного органа). Коррупционная преступность: понятие, криминологическая характеристика и предупреждение. Правовые основы и порядок применения оперативной техники сотрудниками ОВД при осуществлении оперативно-розыскной деятельности. Использование результатов оперативно-технических мероприятий в доказывании по уголовным делам. Средства связи ОВД и значение современных средств связи в их деятельности. Специальная техника и влияние ее применения на эффективное и своевременное раскрытие и расследование преступлений. Оперативно-розыскные мероприятия и их роль в доказывании по уголовным делам. Уголовно-процессуальное доказывание и его значение в деятельности органов внутренних дел. Система органов предварительного следствия и организация их деятельности. |