планирование. Учебник для 10, 11 классов в 2 ч. К. Ю. Поляков, Е. А. Ерёмин. М. Бином. Лаборатория знаний, 2013. Ил. Электронный
 Скачать 0.71 Mb.
|
|
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С. БЕРЕЗОВКА» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по информатике и ИКТ (базовый уровень) (указать предмет, курс, модуль) Уровень обучения основной общий 10-11 класс (начальное общее, основное общее образование с указанием классов) Количество часов 68 часов (10, 11 класс по 1 часу в неделю) (всего и в неделю) Учитель Слободина Ольга Олеговна Программа разработана на основе Авторской программы «Информатика» (базовый и профильный уровни) 10-11 класс. К.Ю. Поляков, Е.А. Ерѐмин; Информатика. УМК для старшей школы [Электронный ресурс]: 10-11 классы. Углубленный уровень. Методическое пособие для учителя / Автор-составитель: М.Н.Бородин. – Эл. изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.-197 с.: ил. (указать примерную или авторскую программу/программы, издательство, год издания при наличии) Информатика. Углубленный уровень: учебник для 10, 11 классов; в 2 ч. К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин.-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. Ил. [Электронный ресурс] (указать название учебника, автора, год издания, издательство) 2 Пояснительная записка Данная программа учебного курса по предмету «Информатика» основана на учебно- методическом комплекте (далее УМК), обеспечивающем обучение курсу информатики в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования (далее — ФГОС), который включает в себя учебники: «Информатика. 10 класс. Углубленный уровень» «Информатика. 11 класс. Углубленный уровень» завершенной предметной линии для 10–11 классов. Представленные учебники являются ядром целостного УМК, в который, кроме учебников, входят: данная авторская программа по информатике; компьютерный практикум в электронном виде с комплектом электронных учебных средств, размещѐнный на сайте авторского коллектива: http://kpolyakov.spb.ru/school/probook.htm электронный задачник-практикум с возможностью автоматической проверки реше- ний задач по программированию: http://informatics.mccme.ru/course/view.php?id=666 материалы для подготовки к итоговой аттестации по информатике в форме ЕГЭ, размещѐнные на сайте материалы, размещенные на сайте http://kpolyakov.spb.ru/school/ege.htm ; методическое пособие для учителя: http://files.lbz.ru/pdf/mpPolyakov10-11fgos.pdf ; комплект Федеральных цифровых информационно-образовательных ресурсов (далее ФЦИОР), помещенный в коллекцию ФЦИОР ( http://www.fcior.edu.ru ); сетевая методическая служба авторского коллектива для педагогов на сайте изда- тельства http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/7/. Учебники «Информатика. 10 класс» и «Информатика. 11 класс» разработаны в соот- ветствии с требованиями ФГОС и могут быть использованы для изучения курса «Инфор- матика» в 10 и 11 классах в объеме 68 часов (базовый уровень). Одна из важных задач учебников и программы – обеспечить возможность подготов- ки учащихся к сдаче ЕГЭ по информатике. Авторы сделали всѐ возможное, чтобы в ходе обучения рассмотреть максимальное количество типов задач, включаемых в контрольно- измерительные материалы ЕГЭ. Место изучаемого предмета в учебном плане Для освоения программы базового уровня предполагается изучение предмета «Ин- форматика» в объѐме 68 учебных часов (по 1 часу в неделю в 10 и 11 классах). Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения предмета Личностные результаты 1) сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и техники; 2) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяже- нии всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности; 3) навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в об- разовательной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности; 4) эстетическое отношение к миру, включая эстетику научного и технического творче- ства; 5) осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем. 3 Метапредметные результаты 1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях; 2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты; 3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания; 4) готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; 5) умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности. Предметные результаты 1) сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире; 2) сформированность представлений о важнейших видах дискретных объектов и об их простейших свойствах, алгоритмах анализа этих объектов, о кодировании и декодировании данных и причинах искажения данных при передаче; 3) систематизация знаний, относящихся к математическим объектам информатики; умение строить математические объекты информатики, в том числе логические фор- мулы; 4) сформированность представлений об устройстве современных компьютеров, о тенденциях развития компьютерных технологий; о понятии «операционная система» и основных функциях операционных систем; об общих принципах разработки и функционирования интернет-приложений; 5) сформированность представлений о компьютерных сетях и их роли в современном мире; знаний базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей, норм информационной этики и права, принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надѐжного функционирования средств ИКТ; 6) владение опытом построения и использования компьютерно-математических моде- лей, проведения экспериментов и статистической обработки данных с помощью компьютера, интерпретации результатов, получаемых в ходе моделирования реальных процессов; умение оценивать числовые параметры моделируемых объектов и процессов; сформированность представлений о необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); 7) овладение понятием сложности алгоритма, знание основных алгоритмов обработки числовой и текстовой информации, алгоритмов поиска и сортировки; 8) владение стандартными приѐмами написания на алгоритмическом языке программы для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций программирования и отладки таких программ; использование готовых прикладных компьютерных программ по выбранной специализации; 9) владение универсальным языком программирования высокого уровня (по выбору), представлениями о базовых типах данных и структурах данных; умением использовать основные управляющие конструкции; 4 Тематическое планирование Базовый уровень, по 1 часу в неделю в 10 и 11 классах (всего 68 часов) Таблица 1. № Тема Количество часов / класс Всего 10 кл. 11 кл. Основы информатики 1. Техника безопасности. Организация рабочего места 2 1 1 2. Информация и информационные процессы 7 2 5 3. Кодирование информации 6 6 4. Логические основы компьютеров 2 2 5. Компьютерная арифметика 0 0 6. Устройство компьютера 2 2 7. Программное обеспечение 2 2 8. Компьютерные сети 3 3 9. Информационная безопасность 1 1 Итого: 25 19 6 Алгоритмы и программирование 10. Алгоритмизация и программирование 10 10 11. Решение вычислительных задач 3 3 12. Элементы теории алгоритмов 0 13. Объектно-ориентированное программирование 0 Итого: 13 13 0 Информационно-коммуникационные технологии 14. Моделирование 6 6 15. Базы данных 9 9 16. Создание веб-сайтов 10 10 17. Графика и анимация 0 18. 3D-моделирование и анимация 0 Итого: 25 0 25 Резерв 5 2 3 Итого по всем разделам: 68 34 34 7 Поурочное планирование Базовый уровень, по 1 часу в неделю, всего 68 часов. Используемые сокращения: СР – самостоятельная работа, ПР – практическая работа. 10 класс (35 часов) Номер урока Тема урока Параграф учебника (номер, название) Практические работы (номер, название) Работы компьютерного практикума (источник, номер, название) Количество часов Дата план факт 1. Техника безопасно- сти. Организация ра- бочего места. Тест № 1. Техника безопасности. ПР № 1. Оформление до- кумента. 1 4 Сен(Вт) 2. Информатика и ин- формация. Информа- ционные процессы. Измерение информации. § 1. Информатика и информация. § 2. Что можно де- лать с информацией? § 3. Измерение ин- формации. Тест № 3. Задачи на измерение количества информации. 1 11 Сен(Вт) 3. Структура информа- ции (простые струк- туры). Деревья. Гра- фы. § 4. Структура ин- формации. ПР № 2. Структуризация информации (таблица, списки). 1 18 Сен(Вт) 4. Кодирование и деко- дирование. § 5. Язык и алфавит. § 6. Кодирование. Тест № 6. Двоичное кодирова- ние. 1 25 Сен(Вт) 5. Дискретность. Алфа- витный подход к оценке количества информации. § 7. Дискретность. § 8. Алфавитный подход к оценке ко- личества информа- ции. Тест № 9. Алфавитный подход к оценке количества информа- ции. 1 2 Окт(Вт) 6. Системы счисления. Позиционные систе- мы счисления. Дво- ичная система счис- ления. § 9. Системы счис- ления. § 10. Позиционные системы счисления. § 11. Двоичная си- стема счисления. Тест № 11. Двоичная система счисления. 1 9 Окт(Вт) 7. Восьмеричная систе- ма счисления. Шест- надцатеричная си- стема счисления. § 12. Восьмеричная система счисления. § 13. Шестнадцате- ричная система счисления. Тест № 12. Восьмеричная си- стема счисления. Тест № 13. Шестнадцатеричная система счисления. 1 16 Окт(Вт) 8. Кодирование § 15. Кодирование Тест № 14. Кодирование 1 23 Окт(Вт) 8 Номер урока Тема урока Параграф учебника (номер, название) Практические работы (номер, название) Работы компьютерного практикума (источник, номер, название) Количество часов Дата план факт символов. символов символов. 9. Кодирование графи- ческой информации. Кодирование звуко- вой информации. Ко- дирование видеоин- формации. § 16. Кодирование графических изоб- ражений § 17. Кодирование звуковой и видеоин- формации Тест № 15. Кодирование графических изображений. Тест № 16. Кодирование звука и видео. 1 30 Окт(Вт) 10. Логика и компьютер. Логические опера- ции. Диаграммы Эйлера-Венна. § 18. Логика и ком- пьютер § 19. Логические операции § 20. Диаграммы Тест № 19. Запросы для поисковых систем. ПР № 7. Тренажѐр «Логи- ка». ПР № 8. Исследование запросов для поисковых систем. 1 6 Ноя(Вт) 11. Упрощение логических выражений. § 21. Упрощение ло- гических выражений Тест № 20. Упрощение логических выражений. 1 13 Ноя(Вт) 12. Принципы устройства компьютеров. § 32. Принципы устройства компью- теров § 33. Магистрально- модульная организа- ция компьютера. Тест № 23. Принципы устройства компьютеров. 1 20 Ноя(Вт) 13. Процессор. Память. Устройства ввода и вывода. § 34. Процессор § 35. Память § 36. Устройства ввода Тест № 25. Процессор. Тест № 26. Память. Тест № 27. Устройства ввода. Тест № 28. Устройства вывода. 1 27 Ноя(Вт) 14. Программное обеспе- чение. Правовая охрана программ и данных. § 38. Что такое про- граммное обеспече- ние? § 39. Прикладные программы § 43. Правовая охра- на программ и дан- ных Тест № 32. Правовая охрана программ и данных. 1 4 Дек(Вт) 15. Системное про- граммное обеспече- ние. Системы про- § 40. Системное про- граммное обеспече- ние Тест № 30. Системное про- граммное обеспечение. 1 11 Дек(Вт) 9 Номер урока Тема урока Параграф учебника (номер, название) Практические работы (номер, название) Работы компьютерного практикума (источник, номер, название) Количество часов Дата план факт граммирования. § 41. Системы про- граммирования 16. Компьютерные сети. Основные понятия § 44. Основные по- нятия § 45. Структура (то- пология) сети § 46. Локальные сети Тест № 33. Компьютерные сети. 1 18 Дек(Вт) 17. Сеть Интернет. Адреса в Интернете. § 47. Сеть Интернет § 48. Адреса в Ин- тернете Тест № 35. Адреса в Интернете. 1 25 Дек(Вт) 18. Службы Интернета. § 49. Всемирная пау- тина § 50. Электронная почта § 51. Другие службы Интернета § 52. Электронная коммерция § 53. Право и этика в Интернете Представление докладов. 1 15 Янв(Вт) 19. Простейшие про- граммы. Вычисления. Стандартные функ- ции. § 54. Алгоритм и его свойства § 55. Простейшие программы § 56. Вычисления Тест № 36. Оператор вывода. Тест № 37. Операторы div и mod. ПР № 25. Простые вы- числения. 1 22 Янв(Вт) 20. Условный оператор. Сложные условия. § 57. Ветвления Тест № 38. Ветвления. Тест № 39. Сложные условия. ПР № 26. Ветвления. ПР № 27. Сложные усло- вия. 1 29 Янв(Вт) 21. Цикл с условием. § 58. Циклические алгоритмы Тест № 40. Циклы с условием. ПР № 31. Циклы с усло- вием. 1 5 Фев(Вт) 22. Цикл с переменной. § 58. Циклические алгоритмы Тест № 41. Циклы с переменной. ПР № 32. Циклы с пере- менной. 1 12 Фев(Вт) 23. Процедуры и функ- ции. § 59. Процедуры § 60. Функции ПР № 34. Процедуры. ПР № 35. Функции. 1 19 Фев(Вт) 24. Массивы. Перебор элементов массива. § 62. Массивы Тест № 42. Массивы. ПР № 40. Перебор эле- ментов массива. 1 5 Мар(Вт) 10 Номер урока Тема урока Параграф учебника (номер, название) Практические работы (номер, название) Работы компьютерного практикума (источник, номер, название) Количество часов Дата план факт 25. Линейный поиск в массиве. Отбор эле- ментов массива по условию. § 63. Алгоритмы об- работки массивов ПР № 41. Линейный по- иск. ПР № 44. Отбор элемен- тов массива по условию. 1 12 Мар(Вт) 26. Сортировка масси- вов. § 64. Сортировка ПР № 46. Метод выбора. 1 19 Мар(Вт) 27. Символьные строки. § 66. Символьные строки ПР № 49. Посимвольная обработка строк. 1 26 Мар(Вт) 28. Функции для работы с символьными стро- ками. § 66. Символьные строки Тест № 44. Символьные строки. ПР № 50. Функции для работы со строками. 1 2 Апр(Вт) 29. Решение уравнений в табличных процессо- рах. § 70. Решение урав- нений ПР № 64. Решение урав- нений в табличных про- цессорах. 1 9 Апр(Вт) 30. Статистические расчеты. § 73. Статистические расчеты ПР № 69. Статистические расчеты. 1 23 Апр(Вт) 31. Условные вычисления. § 73. Статистические расчеты ПР № 70. Условные вы- числения. 1 30 Апр(Вт) 32. Вредоносные про- граммы. Защита от вредоносных про- грамм. § 75. Основные по- нятия § 76. Вредоносные программы Тест № 46. Вредоносные про- граммы и защита от них. ПР № 73. Использование антивирусных программ. 1 7 Май(Вт) Резерв: 3 14.05, 21.05, 28.05 Итого: 35 11 11 класс (34 часа) Номер урока Тема урока Параграф учебника (номер, название) Практические работы (но- мер, название) Работы компьютерного практикума (источник, номер, название) Количество часов Дата план факт 1. Техника безопасности. Тест № 1. Техника безопасности. ПР № 1. Набор и оформ- ление документа. 1 7 Сен(Пт) 2. Передача информации. § 2. Передача инфор- мации. Тест № 4. Передача информации. 1 14 Сен(Пт) 3. Помехоустойчивые коды. § 2. Передача инфор- мации. СР № 1. Помехоустойчивые коды. 1 21 Сен(Пт) 4. Сжатие данных без потерь. § 3. Сжатие данных ПР № 2. Алгоритм RLE. 1 28 Сен(Пт) 5. Практическая работа: использование архиватора. § 3. Сжатие данных Тест № 6. Сжатие данных. ПР № 4. Использование архиваторов. 1 5 Окт(Пт) 6. Информация и управ- ление. Системный под- ход. Информационное общество. § 4. Информация и управление § 5. Информационное общество Тест № 7. Информация и управление. 1 19 Окт(Пт) 7. Модели и моделирование. § 6. Модели и модели- рование 1 26 Окт(Пт) 8. Использование графов. § 7. Системный подход в моделировании Тест № 9. Задачи на графы. 1 2 Ноя(Пт) 9. Этапы моделирования. § 8. Этапы моделиро- вания Тест № 10. Моделирование. 1 9 Ноя(Пт) 10. Модели ограниченного и неограниченного ро- ста. § 10. Математические модели в биологии ПР № 8. Моделирование популяции. 1 16 Ноя(Пт) 11. Моделирование эпидемии. § 10. Математические модели в биологии ПР № 9. Моделирование эпидемии. 1 30 Ноя(Пт) 12. Обратная связь. Саморегуляция. § 10. Математические модели в биологии ПР № 11. Саморегуляция. 1 7 Дек(Пт) 13. Информационные системы. § 12. Информационные системы 1 14 Дек(Пт) 14. Таблицы. Основные понятия. Реляционные базы данных. § 13. Таблицы § 15. Реляционная мо- дель данных Тест № 11. Основные понятия баз данных. 1 21 Дек(Пт) 12 Номер урока Тема урока Параграф учебника (номер, название) Практические работы (но- мер, название) Работы компьютерного практикума (источник, номер, название) Количес тво часов Дата план факт 15. Практическая работа: операции с таблицей. § 16. Работа с таблицей ПР № 13. Работа с гото- вой таблицей. 1 28 Дек(Пт) 16. Практическая работа: создание таблицы. § 17. Создание одно- табличной базы дан- ных ПР № 14. Создание одно- табличной базы данных. 1 11 Янв(Пт ) 17. Запросы. § 18. Запросы ПР № 15. Создание за- просов. 1 18 Янв(Пт ) 18. Формы. § 19. Формы ПР № 16. Создание фор- мы. 1 25 Янв(Пт ) 19. Отчеты. § 20. Отчеты ПР № 17. Оформление отчета. 1 1 Фев(Пт ) 20. Многотабличные базы данных. § 21. Работа с много- табличной базой дан ных ПР № 19. Построение таблиц в реляционной БД. 1 8 Фев(Пт ) 21. Запросы к многотаб- личным базам данных. § 21. Работа с много- табличной базой дан- ных ПР № 20. Создание за- проса к многотабличной БД. 1 15 Фев(Пт ) 22. Веб-сайты и веб- страницы. § 24. Веб-сайты и вебстраницы Тест № 12. Веб-сайты и веб-страницы. 1 1 Мар(Пт ) 23. Текстовые страницы. § 25. Текстовые вебстраницы 1 15 Мар(Пт ) 24. Практическая работа: оформление текстовой § 25. Текстовые вебстраницы ПР № 25. Текстовые веб- страницы. 1 22 Мар(Пт ) 25. Списки. § 25. Текстовые вебстраницы ПР № 26. Списки. 1 29 Мар(Пт ) 26. Гиперссылки. § 25. Текстовые вебстраницы ПР № 27. Гиперссылки. 1 5 Апр(Пт) 27. Содержание и оформление. Стили. § 26. Оформление документа Тест № 13. Каскадные таблицы стилей. 1 19 Апр(Пт) 28. Практическая работа: использование CSS. § 26. Оформление документа ПР № 28. Использование CSS. 1 26 Апр(Пт) 29. Рисунки на веб-страницах. § 27. Рисунки ПР № 29. Вставка рисунков 1 3 Май(Пт ) 30. Таблицы. § 29. Таблицы 1 10 Май(Пт ) 31. Практическая работа: использование таблиц. § 29. Таблицы ПР № 31. Табличная верстка. 1 17 Май(Пт ) Итого: Резерв: 3 33/2 24.05 |