Анализ УМК. Учебник для 5го класса к курсу Spotlight Английский в фокусе
 Скачать 17.22 Kb.
|
|
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тульский государственный педагогический университет имени Льва Николаевича Толстого» (ФГБОУ ВО «ТГПУ им. Л.Н. Толстого») Анализ УМК «Spotlight» 5 класс Выполнила: студентка ФИЯ 4 курса группы 221371з направления обучения 44.03.01 «Педагогическое образование» профиль подготовки «Иностранный язык (английский)» Лоскутова Полина Николаевна Тула, 2020 УМК «Spotlight» 5 класс («Английский в фокусе» 5 класс) включает в себя: учебник с электронным приложением(учебник для 5-го класса к курсу «Spotlight / Английский в фокусе» Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс. – М.: Просвещение, 2014), рабочую тетрадь(рабочая тетрадь для 5-го класса к курсу «Spotlight / Английский в фокусе» Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс. – М.: Просвещение, 2014.), контрольные задания с электронным приложением, языковой портфель, книгу для чтения с аудиокурсом, тренировочные упражнения в формате ГИА, сборник устных тем для подготовки к ГИА (5-9 классы), книгу для учителя, рабочие программы (5-9 классы). Учебник для 5-го класса к курсу «Spotlight/ Английский в фокусе» является центральным элементом УМК «Английский в фокусе» для общеобразовательных учреждений. Отличительной особенностью УМК является модульное построение учебника, наличие аутентичного материала о России, заданий, соответствующих требованиям международных экзаменов, готовящим постепенно к государственной итоговой аттестации учащихся в 9 классе. Рабочая тетрадь для 5-го класса к курсу «Spotlight / Английский в фокусе» является обязательным компонентом УМК «Английский в фокусе» для общеобразовательных учреждений. Рабочая тетрадь по английскому языку Ваулиной 5 класс состоит из 10 тематических модулей. Внутри каждого модуля материал распределяется по темам, соответствующим темам учебника. Рабочая тетрадь содержит упражнения, направленные на активизацию и систематизацию материалов учебника. В конце рабочей тетради есть два дополнительных модуля. Один из них содержит упражнения для работы в парах, другой направлен на повторение и закрепление пройденного материала. Оформление: Расположение учебного материала: по модулям, отделенным друг от друга вводными страницами, обеспечивающими введение в новый материал и закрепление ранее изученного. Упражнения отделены друг от друга заголовками: Vocabulary, Reading, Grammar, Writing, Speaking, Everyday English, Listening, Pronunciation, Project. Каждый модуль имеет части a, b, c, Culture Corner, English in Use, Extensive Reading, Progress Check. У каждого модуля заголовки одного, отличного от других модулей, цвета. Качество бумаги: приятная на ощупь, качественная, формат 60*90/8. Качество и количество иллюстраций: иллюстраций в учебнике представлено достаточно, каждый текст имеет зрительные опоры для улучшения восприятия, иллюстрации понятные, хорошего качества. Присутствуют значки-ориентиры – наушники, обозначающие необходимость прослушать материал, два лица, обозначающие парную устную работу. Грамматический материал изложен в таблицах и в справочнике в конце учебника. Есть рамки ‘Study Skills’, помогающие развивать учебные навыки (making notes, etc.) Содержание учебника: в наличии основные, дополнительные тексты, тексты, направленные на развитие межпредметных связей (Across the Curriculum). Основные стили текстов – художественный, публицистический и научный Диалоги преобладают над монологами. Основная часть упражнений на чтение, отработку словаря и грамматики. Скудно представлены упражнения на говорение и письмо. Иллюстрации соответствуют содержанию, являются визуальной опорой при восприятии текстов, нередко служат для презентации нового словаря. Упражнения: формулировки заданий на английском языке, как правило, краткие, понятные. Наличие правил – правила-инструкции, образцы даются перед упражнениями. Наличие иллюстраций – большая часть упражнений на чтение, отработку лексики и говорение сопровождается иллюстрациями. Соответствие возрастной группе – в целом упражнения соответствуют возрастной группе. Разнообразие приемов с целью повышения мотивации – в учебнике представлены различные приемы для повышения мотивации, например, командные игры, проекты для развития творческих способностей, чередование упражнений с низкой и высокой активностью обращение к опыту обучающихся, их мнению, культуре. Дифференцирование материала по видам речевой деятельности, по уровню сложности дифференцирование отсутствует. Упражнения предоставляют возможность для самостоятельной работы, грамматический материал изложен перед упражнениями в доступном формате, новые слова представлены в словаре в конце учебника с транскрипцией и переводом. Возможно использовать электронное приложение к учебнику для самостоятельных занятий дома. Для обучения работе с учебным материалом в каждом модуле выделена рубрика ‘Study Skills’. В конце каждого модуля есть раздел ‘Progress Check’, также есть тестовые контрольные задания в ‘Test Booklet’. Присутствуют упражнения на отработку практической, образовательной, развивающей, воспитательной целей обучения. Практическая: упражнения на отработку (индивидуальную, парную, групповую) пройденного материала, отработка непосредственно разговорного материала, необходимого для жизни. Образовательная: наличие текстов на разнообразные темы, знакомящих обучающихся с культурой англоговорящих стран. Развивающая: наличие творческих упражнений, направленных на развитие критического мышления, памяти, логики. Воспитательная: наличие материалов, призванных развить любовь к своей культуре и понимание чужой, любовь к семье, правила поведения в обществе, сочувствие. Я выделила следующие положительные стороны УМК: - УМК обеспечивает развитие всех видов речевой деятельности через разнообразные коммуникативные задания, а также систематическое повторение и закрепление материала. - УМК полностью соответствует ФГОС и адаптирован для российских школ в соответствии с национальными традициями и культурой нашей страны. - Соответствие структуры материала учебника психической деятельности учащихся. -Учебник хорошо издан и красочно проиллюстрирован, что мотивирует учащихся к изучению английского языка. - В УМК грамотно продумано развитие иноязычной коммуникативной компетенций, направлен на формирование личностных, предметный и метапредметных знаний, умений и навыков. Учащиеся знакомятся с отдельными социокультурными элементами речевого поведенческого этикета в англоязычной среде в условиях проигрывания ситуаций общения дома, в школе, в быту и в других ситуациях. Новые лексические единицы и структуры при изучении каждой части раздела тщательно отобраны и соответствуют требованиям программы, предлагаемым ситуациям, а также возрастным особенностям пятиклассников. Очень хорошо представлены упражнения для введения и отработки новых ЛЕ по теме. Новая лексика вводится при помощи красочных рисунков в учебнике. После этого идут упражнения на развитие навыков чтения и активизацию новых лексических единиц. Чтению всегда предшествует этап Pre-reading, который способствует развитию метапредметных умений и навыков, такие как, способность выделять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку и ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные. Текстовый этап включает умение читать и понимать аутентичные тексты: ознакомительное чтение; изучающее чтение; просмотровое/поисковое чтение. Послетекстовый этап служит опорой для развития умений устной и письменной речи. Монологическая речь учащегося строится на основании прочитанного текста. Отрабатываются умение выделить основную мысль, высказать свое мнение и кратко аргументировать его. Диалогическая речь представлена в разных вариантах: при изучении лексики (диалог – обмен мнениями, диалог-расспрос), непосредственно при выполнении упражнений устного характера (комбинированные диалоги, диалог-расспрос). Так же вводятся фразы этикетного характера, которые учат грамотно вести диалог в повседневной жизни. Аудирование осуществляется на малых текстах, построенных на полностью знакомом учащимся языковом материале. При выполнении письменных заданий активизируется весь ранее пройденный лексический и грамматический материал. Присутствует раздел ‘Progress Check’, который помогает учащимся систематизировать и обобщить полученные знания, активизировать умения и навыки использования и применения на практике изученного материала. |