Конспект урока. Учебник для общеобразовательных учреждений, М Просвещение,2014. Оборудование компьютер и проектор, Конституция рф, фз О гражданстве в рф
 Скачать 191.82 Kb.
|
|
Тема: Гражданин Российской Федерации Цели урока: Образовательная: сформировать представление о гражданстве как важной правовой категории, которая обозначает взаимосвязь человека и государства; объяснить порядок приобретения гражданства; рассмотреть правила приема в гражданство РФ и основания для прекращения гражданства Развивающая: развивать умения анализировать документы, сравнивать, сопоставлять, делать выводы; умения, необходимые для применения полученных знаний при решения практических задач, выборе форм поведения и способов защиты прав и интересов личности. Воспитательная: воспитывать чувство патриотизма, четкой гражданской позиции, способствовать воспитанию правовой культуры учащихся, Тип урока: Изучение нового материала Формы урока: фронтальная, групповой урок-практикум. Методы обучения: объяснительно-иллюстрированный Форма контроля: выполнение заданий учащимися в группах Основной учебник: Боголюбов Л.Н, Городецкая Н.И., Матвеев А.И. Обществознание,10класс: учебник для общеобразовательных учреждений, М: Просвещение,2014. Оборудование: компьютер и проектор, Конституция РФ, ФЗ « О гражданстве в РФ» Основные понятия: Гражданин, Гражданство, Конституция, Декларация. Ход урока. 1.Организационный момент. Вступительное слово учителя. ІІ. Изучение нового материала 1) Я хочу начать наш урок с поэтической минутки. ( показ видеоролика) Как вы думаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке? ( варианты детей) Итак, запишите тему урока «Гражданин РФ» ( слайд 1) 2) О чем мы должны сегодня узнать?....( дети формулируют цели урока) План урока: ( слайд 2) I. Интересные факты о гражданстве за рубежом II. Историческая справка о гражанстве III. Основания преобретения гражданства РФ IV. Права и обязанности граждан РФ 3) I. Интересные факты о гражданстве за рубежом Учитель: А что же мы понимаем по термином «гражданство». (варианты детей). Записывают определение «гражданство» и принципы гражданства (слайд 3) Учитель: Теперь я предлагаю вам провести небольшую игру ( Кристина проводит игру «Верю-не верю», слайды 4-6) II. Историческая справка о гражанстве. Выступление детей с сообщениями о гражданстве в Российской империи и СССР (слайд 7) III. Основания преобретения гражданства РФ Учитель: для подавляющего большинства людей в каждой стране установление гражданства не составляет проблем. Но в современном мире по разным причинам возникают различные миграционные потоки. И именно они порождают проблемы приобретения и изменения гражданства. В РФ существует Федеральный закон «О гражданстве Российской Федерации» (слайд 8-13) Работа в группах 1приобретение гражданства по рождению стр12 2. прием в гражданство в общем порядке стр 13 3. прием в гражданство в упрощенном порядке стр14 IV. Права и обязанности граждан РФ Работа в группах 1. Вспомните основные права человека и гражданина по Конституции РФ. В чем вы видите отличия прав гражданина от прав человека? 2.Прочитайте ст. 29-32 Конституции РФ и ответьте на вопрос. Каковы права гражданина РФ? (группа 1) 3. Прочитайте ст. 57-59 Конституции РФ . Какие обязанности есть у гражданина Российской Федерации? Должен ли он их выполнять? (группа 2) Учитель..При изменении Государственной границы Российской Федерации в соответствии с международным договором Российской Федерации лица, проживающие на территории, государственная принадлежность которой изменена, имеют право на выбор гражданства (оптацию) в порядке и сроки, которые установлены соответствующим международным договором Российской Федерации. Вопрос: Как вы думаете, кто принимает решение о приеме в гражданство? (Статья 89 Конституции РФ.) Вопрос о приеме в российское гражданство решает Президент РФ, - подготовительную работу и исполнение решения осуществляет Министерство внутренних дел, а за границей - Министерство иностранных дел. - Если человек получил гражданство, ему выдается паспорт гражданина РФ. Этот порядок называется натурализацией. V. Первичное закрепление Задачи --Российский морской лайнер на пути к острову Барбадос сделал остановку в порту одного из государств Южной Америки. Многие иностранные пассажиры завершили здесь свое путешествие. Когда судно отчалило от берега, матросы обнаружили на палубе колыбель с грудным ребенком. В записке на испанском языке была просьба позаботиться о ребенке «непутевых родителей». Применим ли к этой ситуации Закон РФ; «О гражданстве»? (Да. Судно-это территория государства. Если оба родителя неизвестны- то он становится гражданином РФ) --- Семья граждан Ф., имеющая двух детей, 7 и 15 лет, оформила документы для выезда на постоянное место жительства в США и на выход из российского гражданства. Однако 15-летняя дочь Ф. Юлия категорически отказалась менять гражданство России на гражданство США и уезжать из России. Имеет ли она возможность добиться своей цели? (Да. Для изменения гражданства лиц, достигших 15 лет, требуется их согласие. Место жительства граждан, достигших 14 лет, уже не обязательно определяется по месту жительства родителей, и, следовательно, Юлия может избрать другое место жительства, то есть остаться в России.) Учитель..Историю тысячелетиями создавали наши предки, они формировали государственность, по крупицам собирали земли, оттачивали русский язык, преумножали культуру, выковывали русский характер. То, что досталось нам от прошлых поколений, добыто трудом и кровью миллионов людей. Чувство собственного достоинства и уверенность в себе невозможны без уважения к своему Отечеству. И наша с вами задача сделать жизнь еще лучше. VI. Рефлексия.. Дорогие ребята! Я предлагаю вам оценить свою работу на уроке. ДОМ ЗАД .параг. 22 Стр229-231. Написать эсссе «Чтобы сделать из людей хороших граждан, им следует дать возможность проявить свои права граждан и исполнять свои обязанности граждан». Оценки за урок Благодарю всех учащихся этого замечательного класса за хорошую работу, а также всем учителям, которые сегодня присутствовали у нас на уроке. Спасибо всем. До свидания!  |