Психология Учебник для вузов. Учебник для вузов 3е издание, исправленное и дополненное
 Скачать 86.39 Kb.
|
|
2017 М.А. Лукацкий, М.Е. Остренкова Психология Учебник для вузов 3-е издание, исправленное и дополненное Министерство образования и науки РФ Рекомендовано ФГАУ «Федеральный институт развития образования» в качестве учебника для использования в учебном процессе образовательных организаций, реализующих программы высшего образования по специальностям 31.05.01 «Лечебное дело», 31.05.03 «Стоматология», 31.05.02 «Педиатрия», 32.05.01 «Медико-профилактическое дело», 37.05.01 «Клиническая психология» Регистрационный номер рецензии 219 от 27 июня 2016 года ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОМПЕНДИУМ ВРАЧА ГЛАВА 1 1.1. ВВЕДЕНИЕ Вступив в третье тысячелетие и обращая свой взгляд в прошлое, человечество с уверенностью мо- жет констатировать, что именно наука оказала самое существенное влияние на его социальное, культурное, экономическое развитие. Наука, повлиявшая на ход человеческой истории, умножившая творческие воз- можности человека, наделив его силами, порой соиз- меримыми с силами природы, и сама прошла длин- ный путь своего становления. Сегодня наука — это разветвленная сфера производства знаний о той или иной действительности. В эту специализированную сферу органично входит психология, которую многие считают наукой будущего. Такие взгляды отнюдь не случайны. Они базиру- ются на понимании человека как существа, наделен- ного способностью управлять собой, ставить перед собой цели и находить адекватные способы их до- стижения. Глубинное познание сути этих характерис- тик позволит принципиально изменить наше бытие, представления о себе, о своем месте в природном и культурном универсуме, т.е. психология, а именно она ответственна за такое познание, преобразит чело- веческую жизнь, сделает ее интересной, насыщенной, осмысленной, комфортной, ответственной, такой, какой она может быть при полном раскрытии чело- веческого потенциала. Рассмотрению научных основ психологии, науки, на которую возлагаются такие на- дежды, и посвящена эта глава. ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУЧНАЯ ДИСЦИПЛИНА 9 Психология как научная дисциплина 1.2. ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУЧНАЯ ДИСЦИПЛИНА, ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ Человек — особое существо. Жизнь человека настолько многогранна, что все попытки объяснить его бытие с помощью одной универсальной теории неминуемо терпят крах. Именно поэтому сегодняшнее научное ви- дение человеческой реальности распадается на множество частных виде- ний разных областей знания. Одно из них принадлежит психологии, ко- торая, пробуя расколдовать феномен человека, исследует его внутренний мир и поведение, трактуя их как основополагающие, сугубо человеческие характеристики бытия. Осуществляя эту деятельность, психология не- вольно затрагивает многие стороны жизни людей. В сферу ее интересов попадают и особенности индивидуальной жизни человека, и его личност- ные устремления, и специфика решения им жизненных и профессиональ- ных проблем, и стороны его социального бытия, и даже не осознаваемые им самим процессы, происходящие в глубинах его психики. Психология не обходит вниманием и вопросы прикладного характе- ра, связанные с организацией процессов обучения и воспитания, профес- сиональной ориентации и становления профессионального мастерства, с устранением конфликтов и психологического дискомфорта в челове- ческих сообществах, с проблемой пола, семьи, психического здоровья и т.д. Сегодня результаты психологического поиска оказывают самое существенное влияние на жизнь людей. Психологией накоплен колос- сальный багаж знаний, постепенно становящихся опорой человеку в его неуклонно интенсифицирующейся жизни. Психологические знания стали пронизывать все пространство социокультурного бытия человека с момента его рождения до последних минут жизни. Востребованность психологического знания проявляется, в частности, в том, что без пси- хологического «ликбеза», без помощи профессионала современному человеку не разобраться в перипетиях запутанного человеческого мира. Именно поэтому психолог становится все более привычной фигурой социального ландшафта. Само психологическое знание становится все более разветвленным и дифференцированным. Появляются новые от- расли этой достаточно молодой науки. Вот далеко не полный перечень отраслей современной психологии: социальная психология, педагоги- ческая психология, юридическая психология, медицинская психология, патопсихология, психодиагностика, генетическая психология, психоло- гия рекламы, психология управления и т.д. Делая внутренний мир человека и его поведение предметом изучения, психология самым тесным образом связывает себя с рядом других наук и Глава 1 10 областей знания: философией, историей, социологией, культурологией, биологией, физиологией, педагогикой. Сближает психологию с этими дис- циплинами акцентирование внимания на антропологических проблемах. Наука — очень сложный феномен. Дать ему такое определение, ко- торое устраивало бы большинство представителей научного сообщес- тва, весьма сложно. На сегодняшний день одним из наиболее распро- страненных подходов к истолкованию феномена науки является подход, рассматривающий науку в качестве специфической деятельности людей. Любая деятельность, если ее попытаться проанализировать и разложить на составные элементы, включает цель, конечный продукт, методы его получения и самого субъекта деятельности — человека. Если в деятель- ности участвуют несколько человек, то она всегда представляет собой и определенную форму социальных отношений. По всем этим параметрам наука как специфическая деятельность отличается от других сфер чело- веческой деятельности. Стратегической целью, определяющей научную деятельность, вы- ступает получение новых знаний об изучаемой реальности. Продуктом научной деятельности является прежде всего новое знание, характе- ризующее закономерности существования изучавшихся объектов. Для того чтобы добыть новое знание о природе тех или иных объектов, нау- ка использует особые приемы (методы), с помощью которых изучается объект, представляющий для науки интерес. Совершенно очевидно, что для того чтобы получить новое знание, необходима опора на соответ- ствующие средства научного познания. Помимо этого, следует иметь в виду и то, что поиск нового знания обычно ведется не одним человеком, а группой единомышленников, которые делают научные открытия, вза- имодействуя друг с другом. Эти взаимодействия и конституируют науку как социальный институт. В отношении главной цели деятельности психология как наука ничем не отличается от других научных дисциплин. Она, так же как и другие науки, призвана получать новое знание. Но это знание должно описы- вать и объяснять природу и функционирование особых объектов бытия. Эти объекты или, как их принято называть в науке, предметы разные ученые7психологи видят по7разному и дают им отличающиеся друг от друга формулировки. В подтверждение сказанного приведем несколько определений предмета психологии, взятых из психологического словаря и популярных отечественных и зарубежных учебников. • Психология: учеб. для гуманитарных вузов / под общ. ред. В.Н. Дружинина: «Предметом психологического исследования являются структура субъекта и процессы его взаимоот- 11 Психология как научная дисциплина ношений с миром. Субъект представляет собой целостную струк- туру, фиксирующую модели совершенных взаимодействий, актуа- лизация которых проявляется в поведении и деятельности» 1 • Аткинсон Р.Л. и соавт. Введение в психологию: учеб. для студен- тов университетов: «Психологию можно определить как научное изучение поведения и психических процессов» 2 • Айзенк М., Брайант П., Куликэн Х. и соавт. Психология: ком- плексный подход: учеб. для студентов психологических факульте- тов: «Психологию часто рассматривают как науку о поведении. Но было бы более точным определять психологию как науку, приме- няющую информацию о деятельности и об интроспективном переживании для познания внутренних процессов, которые направляют мышление и поступки, совершаемые людьми» 3 • Психология: словарь / под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Яро- шевского: «Психология — наука о закономерностях развития и функ ционирования психики как особой формы жизнедеятель- ности». Сопоставляя вышеприведенные и многие другие определения пред- мета психологии, мы можем заметить общее смысловое ядро, содер- жащееся в них. В несколько упрощенном виде формулировка предме- та психологии, отражающая это смысловое ядро, может выглядеть так: предметом изучения в психологии выступают внутренний мир человека и его поведение. 1.3. МЕСТО ПСИХОЛОГИИ В СИСТЕМЕ НАУК Психология как научная дисциплина, изучающая внутренний мир человека и его поведение, находится на стыке многих наук. Она грани- чит с общественными и гуманитарными, естественными и техническими науками. Наличие границ между психологией и другими науками носит достаточно условный характер, вместе с тем эта условность отнюдь не лишает ее известной самостоятельности. Сохранение самостоятельнос- ти задается предметом психологии, исповедуемыми ею теоретическими принципами, собственными методами познания изучаемой реальности. 1 Психология: учеб. для гуманитарных вузов. — СПб., 2003. — С. 23. 2 Аткинсон Р.Л. и др. Введение в психологию: учеб. для студентов университетов. — СПб., 2003. — С. 46. 3 Айзенк М., Брайант П., Куликэн Х. и др. Психология: комплексный подход. — Мн., 2002. — С. 16. |