ист_тех. Учебник СанктПетербург 2003 Утверждено редакционноиздательским советом спбгиэу рецензенты
 Скачать 29.41 Mb.
|
|
Зайцев Г.Н., Федюкин В.К., Атрошенко С.А, ИСТОРИЯ ТЕХНИКИ И ТЕХНОЛОГИЙ Учебник Санкт-Петербург 2003 Утверждено редакционно-издательским советом СПбГИЭУ Рецензенты: доктор технических наук, профессор Новинюк О.С. (СПбИМаш) кандидат технических наук, доцент Любомудров С.А. (СПбГТУ) Зайцев Г.Н., Федюкин В.К., Атрошенко С.А. История техники и технологий: Учеб. для инженерно-экономич. спец. вузов – СПб., 2003. – 299 с. Изложено развитие техники и технологий от первобытного общества для настоящих дней. Рассмотрено развитие основных машиностроительных технологий в России: ковки и штамповки, сварки, литья и обработки резанием с времен Древней Руси до XX в. Учебник соответствует требованиям рабочей программы дисциплины «История техники и технологий» и предназначена студентам, обучающимся со специальности 340100 «Управление качеством». Оно может быть полезно студентам, обучающимся по направлению 521502 Менеджмент (производственный) и специальности 060800 (Экономика и управление на предприятии машиностроения), а также студентам других специальностей, изучающих историю техники. ПРЕДИСЛОВИЕС момента своего появления в первобытном обществе до настоящих дней человек стремился улучшить качество своей жизни путем применения различных орудий, механизмов, машин и приборов, применяя более эффективные технологии их изготовления. Человек создавал машины необходимого качества, способного удовлетворять его потребностям. Изучение опыта предшествующих поколений людей необходимо для создания современных высококачественных машин, используя прогрессивные технологии. Для управления машиностроительным производством и качеством машин будущим инженерам-экономистам, экономистам-менеджерам и инженерам-менеджерам по качеству необходима информационная база перед изучением дисциплин экономико-управленческого цикла. Данная информационная база включает обзор основных видов машиностроительной техники и машиностроительных технологий в их историческом развитии по мере улучшения их качества. Для студентов, обучающихся по специальности 060800 «экономика и управление на предприятии машиностроения» вопросы истории техники и технологий изучаются в качестве разделов дисциплин: «материаловедение», «Машины и оборудование», «Технология машиностроения», «Методы оценки технического уровня машин» и других. Для студентов, обучающихся в Санкт-Петербургском государственном инженерно-экономическом университете (СПбГИЭУ) по специальности 340100 «Управление качеством» в направлении производственно-технологической деятельности применительно к машиноведению введена специальная дисциплина «История техники и технологий», а учебник написан в соответствии с рабочей программой этой дисциплины, утвержденной учебно-методическим советом СПбГИЭУ. Учебник состоит из двух разделов «Всеобщая история техники» и «История основных машиностроительных технологий в России». Учебник предназначен для студентов первого курса и является введением в машиноведения, поэтому не претендует на детальное изучение развития каждого вида машин и всех машиностроительных технологий. Основной упор сделан на изучение истории создания энергетических, подъемно-транспортных, металлообрабатывающих и военных машин. Из машиностроительных технологий рассматривается развитие четырех основных методов изготовления деталей: ковки и штамповки, литья, сварки и обработки резанием. Цель учебника показать тенденции повышения качества машин и механизмов от первобытного общества до настоящих дней. Учебник посвящен именно истории техники, поэтому вопросы истории естествознания и науки в нем подробно не рассматриваются. В учебнике отражен многолетний опыт преподавания дисциплины «История техники и технологий» и других дисциплин, включающих разделы по истории техники, на кафедре управления качеством и машиноведения Санкт-Петербургского государственного инженерно-экономического университета АвторыВВЕДЕНИЕИстория (от греч. historic – рассказы о прошедшем и узнанном) представляет собой комплекс общественных наук (исторические науки), изучающих процессы развития природы и общества во всем их многообразии. Изучаются факты, события и процессы на базе исторического источника, которыми занимается источниковедение и ряд вспомогательных исторических дисциплин. История состоит из всемирной (всеобщей) и истории отдельных стран и народов (отечественная история) и подразделяется на истории различных общественных формаций от истории первобытного и рабовладельческого общества до новейшей истории. История изучает различные стороны культуры, науки и техники. Под историей техники и технологий следует понимать науку о законах развития процессов производства материальных благ различных общественных формаций. Она показывает, какие средства труда применяли люди при разных общественных формациях, как менялись производственный опыт и навыки к труду в процессе производства. Иначе говоря, история техники – это общественная наука, изучающая развитие одной из главных сторон производства человеческого общества. Способ производства материальных благ является воплощением единства производительных сил и производственных отношений. «История техники» изучает законы развития производительных сил, а экономическая теория – производственные отношения, управление производством и распределения материальных благ на различных этапах развития человеческого общества . Проблемы истории техники должны изучаться специалистами, знающими технические науки, а не представителями социально-экономических дисциплин. В противном случае нельзя будет проследить технические изменения, вскрыть законы развития техники, увидеть диалектику в развитии средств труда. Только инженер, одновременно хорошо знающий технику, историю, философию, экономическую теорию и другие общественные науки, способен всесторонне рассмотреть важнейшие проблемы истории техники. История техники – это теоретическая методологическая наука, занимающаяся изучением общих законов развития производительных сил на разных ступенях развития человеческого общества. История техники – самостоятельная, институционно оформившаяся отрасль исторической науки, дисциплинарное формирование которой происходит в настоящее время. Сегодня история техники может быть охарактеризована следующими положениями: 1. История техники носит междисциплинарный характер. 2. История техники - комплексная наука: одновременно гуманитарная, естественная и техническая. 3. История техники - интегральная наука: объединяет на новом уровне достижения отдельных научных направлений и не является простой суммой знаний. 4. История техники - динамично изменяющаяся наука: постоянно пополняется новыми знаниями, концепциями и фактами. 5. История техники представляется как специфический единичный язык междисциплинарного взаимодействия и общения специалистов. Место истории техники среди других дисциплин определяется ее комплексным интегральным характером.  Рис. 1. Структура теоретико-методических основ истории техники В центре структуры дисциплины «История техники» (рис. 1) находится своеобразное “ядро”, включающее три важнейших блока: понятийный аппарат, историографию, структуру и инфраструктуру (истории техники). К периферийным блокам относятся: цели и задачи, предмет, источниковая база, методы, место истории техники среди других дисциплин. Особенностью данных основополагающих блоков является наличие обратных связей с ядром и связей между собой. Схема имеет обобщающий характер и может быть использована при изучении других дисциплин. Цели истории техники и технологии (как научной дисциплины):
Задачи истории техники и технологии:
Предмет истории техники и технологии:
История техники состоит из всеобщей истории и специальных историко-технических наук. Всеобщая история техники изучает то общее, что есть в развитии истории техники всех народов. Специальные историко-технические науки изучают частные закономерности развития отдельных областей техники во всех странах или отличительные особенности техники разных народов в хронологической последовательности, с учетом исторических случайностей. Специальные историко-технические науки призваны исследовать те закономерности, которые характерны для развития данной области техники, показать какие орудия труда и методы производства были созданы человечеством в разные исторические периоды для решения вопросов производства материальных и культурных ценностей, какие человек создавал средства передвижения и связи. Задачей этих наук является рассмотрение принципов и конструкций отдельных машин и орудий труда, которые создавались и применялись в той или иной области техники, изучение эволюции технологических методов и способов отдельных производств, обобщения навыков людей к труду и их опыта производства в отдельных отраслях народного хозяйства. Специальные историко-технические науки обязаны показывать вклад отдельных народов в развитие мировой сокровищницы техники, изучать биографии выдающихся представителей науки и техники. К специальным историко-техническим наукам относятся «История горной техники», «История энергетики», «История машиностроения», «История военной техник» и другие. Специальные историко-технические науки обеспечивают тот переход, который существует между историей техники и отдельными техническими науками. В истории естествознания и техники изучают: теорию и методологию науки; место и роль техники и технических наук в развитии общества; общую историю техники; историю общетехнических наук; историю отраслей промышленности: энергетики, радиоэлектроники, горного дела; металлургии и металловедения; машиностроения; военной техники; химической технологий, производства химических продуктов: силикатных производств, строительства, сельскохозяйственной техники; пищевых производств; лесозаготовительных, лесоперерабатывающих, лесохимических, целлюлозно-перерабатывающего производства; полиграфии; производств легкой промышленности; фото и кинотехники; транспорта; предприятий. При подготовке инженеров-менеджеров по управлению качеством дисциплина «История техники и технологии» базируется на школьных предметах по истории, физике, химии. Она связана с дисциплинами читаемыми одновременно с ней: История, Культурология, Информатика, Квалитология и создает информационную базу для дисциплин инженерного и управленческого цикла. Впервые курс истории техники включен в учебные планы средних специальных учебных заведений различных профилей в 1918 году. 14 мая 1921 года общее собрание Академии наук СССР приняло решение о создании в системе Академии наук Постоянной комиссии по изучению истории науки, в 1922 году переименованной в Комиссию по истории знаний. В 1918-1929 гг. шло накопление фактов, создание учебных пособий и монографий, издание статей и сообщений, как по общим вопросам истории техники, так и по развитию отдельных областей техники. В эти годы были организованы группы исследователей по изучению истории техники при научно-технических обществах. Например, в Москве работал кружок истории техники под руководством Д.К. Энгельмастера. В 1928 г. по инициативе В.В. Данилевского были основаны первые кафедры по истории техники (в Харьковском университете и др. вузах) В 1930-31 гг. курс истории техники стал читаться в Московском горном институте, Ленинградском политехническом институте и др. вузах. 29 марта 1932 г. Комиссия по истории знаний была реорганизована в Институт истории науки и техники АН СССР, который первоначально работал в Ленинграде, а в 1936 году переведен в Москву. В Институте исследования велись работы в трех секциях: истории техники, истории науки и истории Академии наук. В секции истории техники под руководством академика В.Ф. Маткевича велась подготовка к изданию многотомника “Всеобщей истории техники”. В 1932 году одним из основных центров истории техники стала Государственная Академия истории материальной культуры (в 1937 г. переименована в Институт истории материальной культуры АН СССР). Академией было опубликовано большое число работ по истории докапиталистической техники и технологии. Одновременно с Ленинградским институтом истории техники АН СССР была создана Комиссия по марксистской истории техники при Комитете высшего технического образования при ЦИК СССР. После переезда института в Москву Комиссия была объединена с институтом. В 1938 году Институт истории науки и техники при АН СССР был закрыт, и исследования по истории техники велись на кафедрах вузов. Например, в ЛПИ исследования по истории техники велись под руководством члена-корреспондента АН СССР М.А. Шателена. Затем при Президиуме АН СССР была создана постоянно действующая комиссия по истории техники. В 1930-41 гг. в вузах преподавалась история техники и велись исследования. В 1941 г. по решению Президиума АН СССР была создана специальная Группа по истории техники Урала под руководством академика И.П. Бердина. В 1942 г. Группа по истории техники Урала преобразована в Группу по истории техники при отделении технических наук АН СССР. В 1944 г. эта группа переименована по предложению вице-президента АН СССР академика А.А. Байкова в Комиссию по истории техники при отделении технических наук АН СССР. В 1944-54 гг. разрабатывалась отечественная история техники. В 1948 г. на коллегии Минвуза СССР зав. каф. истории техники ЛПИ В.В. Данилевский сделал доклад о преподавании истории техники. На основании этого доклада министр высшего образования СССР С.В. Кафтанов издал приказ о преподавании истории техники в высших учебных заведениях. С февраля 1949 г. Минвузом СССР в Москве проведено совещание по вопросам преподавания истории техники в вузах и начался новый период изучения истории техники. В 1952 г. Комиссия начала издавать сборник “Труды по истории техники” – 11 выпусков. В 1953 г. СМ СССР принял решение о реорганизации Института истории естествознания АН СССР и Комиссии по истории техники в единый Институт истории естествознания и техники при президиуме АН СССР. В 1957 г. создано Советское национальное объединение историков естествознания и техники. В настоящее время в России головным учреждением по истории техники является Институт истории естествознания и техники РАН. |