Одна оценка.
Две оценки.
Одна оценка.
Чтение параграфа учебника (№ 51)
Одна оценка.
Две оценки.
|
Конспект урока в 7 классе
по теме: «Простые и составные предлоги.
Морфологический разбор предлога»
студентки IV курса
Шевцовой Надежды
Цели:
обучающая:
повторить и закрепить изученный ранее материал о предлоге;
выяснить различие простых и составных предлогов;
познакомить с порядком и образцом морфологического разбора предлога;
развивающая:
развивать внимание, память;
формировать навыки применения изученных правил на практике;
воспитательная:
воспитывать интерес к языку, интерес к предмету.
Ход урока
Организационный момент.
Приветствие.
Здравствуйте, ребята! Садитесь.
Проверка присутствующих.
Кто сегодня отсутствует на уроке? По какой причине?
Проверка готовности учащихся к уроку.
Ребята, все ли готовы к уроку?
Организация начала занятия. Подготовка учащихся к работе.
Ребята, откройте свои тетрадочки, запишите сегодняшнее число, классная работа.
Повторение изученного материала.
Фронтальный опрос.
Какая часть речи называется предлогом?
Какие виды предлогов вы уже знаете?
Как образуются производные предлоги? Из каких частей речи? Приведите примеры.
Какие предлоги называются непроизводными?
Какие предлоги употребляются строго с Д. п.? (Благодаря, согласно, вопреки.)
В каком стиле речи употребляются такие предлоги? (В деловом.)
Восстановление материала по схеме.
Расскажите о предлоге, восстанавливая материал в схеме (слайд 1.) (Звучит устный ответ учащегося у доски.)
Проверка домашнего задания. (Упражнение 300.)
В то время как ученик отвечает у доски, учитель берет две тетрадки с домашним заданием на проверку.
Распределите словосочетания в таблице.
А теперь в своих тетрадях начертите табличку, состоящую из двух граф. Графа слева будет называться «производные предлоги», а справа - «самостоятельные части речи». В табличку вам надо правильно вписать словосочетания, изображенные на слайде. (Слайд 2.)Один ученик пойдет выполнять у доски.
Прежде чем вы начнете выполнять упражнение, назовите способы различения производных предлогов и самостоятельных частей речи?
Поставьте вопрос к каждому словосочетанию.
Изучение нового материала.
Работа с учебником.
Откройте учебники на странице 139.
(Учитель читает определение простых и составных предлогов.)
В чем различия простых и составных предлогов?
Запишите тему урока в тетрадях. (Слайд 3.)
На слайде сформулирована цель урока. Озвучьте ее. В конце урока мы с вами сделаем вывод о том, насколько она была реализована.
Составление таблицы.
Составьте таблицу по параграфу учебника. (Два ученика выполняют у доски.) Посмотрите, какая должна получиться таблица. (Учитель показывает слайд 4.)
Выполнение упражнения учебника (№ 303).
Выполните упражнение 303 по заданию. (Один ученик у доски.)
С какими видами орфограмм вы встретились в упражнении?
Какие из предлогов чаще употребляются в деловой речи?
Работа с учебником.
А теперь откройте параграф 52. Здесь показан план и образец морфологического разбора предлога. Выпишите их в свои карты.
Закрепление изученного материала.
Задание. (Слайд 5.)
Перепишите, расставляя скобки и обозначая предлоги. Определите падеж существительных. Рядом в скобках укажите грамматические признаки предлогов: однозначные или многозначные, простые или составные, производные или непроизводные.
Упражнение 306.
Учитель читает текст упражнения.
Словарная работа.
Что означает слово «шаланда»? (Шаланда - плоскодонная мелкосидящая баржа. Баржа - большое судно.)
Работа с текстом упражнения.
Как вы озаглавите текст?
Выпишите словосочетания с предлогами.
Какие вы выписали словосочетания? (Ученики по цепочке называют словосочетания.)
Сделайте морфологический разбор предлогов через, за.
Проверка: два ученика выполняют у доски.
Подведение итогов.
С какими темами вы познакомились сегодня на уроке?
Какие предлоги называются простыми?
А какие составными?
Была ли решена поставленная в начале урока цель?
Какие задания вызвали у вас наибольшие затруднения?
Понравился вам сегодняшний урок?
Домашнее задание.
Упражнение 304. Задание к упражнению следующее:
выписать словосочетания с предлогами, указать признаки предлогов: простые или составные, производные или непроизводные, однозначные или многозначные;
выписать все слова с пропущенными буквами, обозначив орфограммы на месте пропусков;
сделайте морфологический разбор предлога вперед.
Выставление оценок.
|
Скачать 72.5 Kb.