Тест 5 класс математика. Учебнику Математика 5
 Скачать 33.27 Kb.
|
|
Тест итоговый по математике (5-й класс) Разделы: Математика Подготовка к экзамену в новой форме может быть осуществлена при проведении тематических тестов, проверочных работ с элементами тестирования. Итоговый тест по математике в 5 классе по учебнику «Математика 5» Виленкин Н.Я. и другие включает в себя тестовые задания четырех видов. В закрытых заданиях (№1-№6) учащимся предлагаются готовые ответы, из которых один верный. Надо обвести кружком букву, соответствующую верному ответу. Если была допущена ошибка, при выборе ответа, то надо аккуратно зачеркнуть отмеченную цифру и обвести другую. В открытых заданиях (№7-№11) учащимся предлагается самим записать верный ответ в специально отведенном для этого месте. При этом от учащихся не требуется ни подробная запись решения, ни объяснение выбранного решения. В случае записи неверного ответа необходимо зачеркнуть его, и записать рядом другой. В заданиях на соответствие (№12;№13) учащимся необходимо установить соответствие элементов левого столбца элементам правого. Каждому элементу левого столбца соответствует только один элемент правого. В заданиях с записью полного решения (№14-№17) учащиеся должны записать ход решения задач с необходимыми пояснениями. В тесте учтены требования программы по математике в 5 классе. Работа содержит 17 заданий, из которых одиннадцать заданий базового уровня (№1-№10, №12), четыре задания повышенного уровня (№11, №14, №15, №16) и два высокого уровня (№13, №17). Цели теста: проверить уровень усвоения учащимися основных тем курса математики 5 класса: действия с десятичными дробями; решение уравнений; нахождение дроби и процента от числа; решение текстовых задач; вычислительные навыки. Инструкция по выполнению работы На выполнение данного теста дается 45 минут. Работа содержит 17 заданий, из которых одиннадцать заданий базового уровня (№1-№10, №12), четыре задания повышенного уровня (№11, №14, №15, №16) и два высокого уровня (№13, №17). При выполнении заданий №1-№13 нужно указывать только ответы. При этом, если к заданию приводятся варианты ответов (четыре ответа, из них верный только один), то надо обвести кружком букву, соответствующую верному ответу, если ответы к заданию не приводятся, то полученный ответ надо вписать в отведенном месте. Если Вы ошиблись при выборе ответа, то зачеркните отмеченную букву и обведите нужную. В случае записи неверного ответа зачеркните его и напишите новый. Все необходимые вычисления, преобразования и прочее выполняйте на черновике. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут. Если задание содержит рисунок, то на нем можно проводить нужные линии. При выполнении заданий №14-№17 с развернутым ответом записывайте решение в отведенном для этого месте. Правильный ответ в зависимости от сложности задания оценивается одним, двумя, или тремя баллами. Баллы полученные Вами за все выполненные задания суммируются. При выполнении теста нельзя пользоваться учебниками, рабочими тетрадями, справочниками и калькулятором. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий. Верное выполнение заданий №1-№10, №12 оценивается в 1 балл, №11, №14, №15, №16-2 балла, №13, №17-3 балла. Максимальное количество баллов по всей работе составляет 25. Желаю успеха! 1. Число шестьдесят восемь миллионов семьдесят тысяч записывается: а) 608070000; б) 60870000; в)60807000 г) 68070000 2. Какое из следующих утверждений неверно? а) 163-натуральное число б) 2,7-десятичная дробь в)  -правильная дробьг)  -обыкновенная дробь3. Сколького граммов содержится в  килограмма?а) 40 г б) 200 г в) 400 г г)20 г 4. Расположите в порядке возрастания числа 0,29; 0,2; 0,08 а) 0,08; 0,2; 0,29 б) 0,2; 0,08; 0,29 в) 0,29;0,2; 0,08 г) 0,29; 0,2; 0,08. 5. Укажите уравнение, для которого корнем является у=0 а)6у-8,7=8,7 б)6у+8,7=8,7 в)8,7у+3=0 г)11,8-8,2у=0 6. В магазин привезли 150 кг картофеля. До обеда продали  всего картофеля, после обеда - оставшийся. Сколько килограммов картофеля продали после обеда?а)90 кг б)250 кг в)60 кг г)125 кг 7. Перевозимый груз распределили на две автомашины. На первую погрузили 3  т груза, а на вторую на 1 т больше. Сколько тонн груза погрузили на вторую машину?Ответ:___________________________________________________ 8. Чему равно значение выражения: 6,1-2,36:0,4? Ответ:____________________________________________________ 9. Чему равен объем тела, составленного из двух таких брусков, как изображенных на рисунке. Ответ:_____________________________  10. Моторная лодка плывет по течению реки со скоростью 22 км/ч, а против течения - 18 км/ч. Найдите скорость течения реки. Ответ:____________________________________________________ 11.Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке.  Ответ:_________________________________ 12. Установите соответствие между названиями величин, встречающихся в русских пословицах и поговорках, и их приближёнными значениями:
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
13. Виктор старше Дениса, но младше Егора. Андрей не старше Виктора. Выберите утверждения, которые следуют из приведенных данных. 1) Егор самый старший из указанных четырёх человек. 2) Андрей и Виктор не могут быть одного возраста. 3) Андрей и Денис одного возрста. 4) Денис младше Егора. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов. 14. Найдите корень уравнения: 8,8:(0,2х+7)= 0,5 Решение:_____________________________ _____________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ Ответ:___________________________ Решение:_____________________________ _____________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ Ответ:___________________________ 16. Сырок стоит 20 рублей. Какое наибольшее число сырков можно купить на 150 рублей после снижения цены на 10%?Решение:_____________________________ _____________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ Ответ:___________________________ 17. Одно число в 2 раза больше другого. Среднее арифметическое этих чисел равно 0,9. Чему равно меньшее из этих чисел Решение:_____________________________ _____________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ Ответ:___________________________
Ответы: Рекомендации для учителя при оценивании теста Оценивание заданий Верное выполнение заданий №1-№10, №12 оценивается в 1 балл, №11, №14, №15, №16-2 балла, №13, №17-3 балла. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов
Таблица перевода баллов в оценку
ЛитератураМинаев С. С. 20 тестов по математике. Издательство «Экзамен» Москва 2007 Короткова Л, Савинцева Н. Математика: Тесты: Рабочая тетрадь. 5 класс.- М.: Рольф: Айрис –пресс,1999. Гришина И. В. Математика. 5класс. Тесты. Саратов: Лицей, 2004. Журнал «Математика в школе» №4, 2009 Матросов Д. Ш. Контрольные тесты к учебникам федерального комплекта. Математика 5. Южно-Уральское книжное издательство. Издательство Ч П Г У «Факел». Чесноков А. С. Нешков К. И. Дидактические материалы по математике. 5 класс. Москва. Просвещение. 2004. Виленкин Н. Я. и другие «Математика 5». Москва. Мнемозина. 2015. |
