Архитектура компьютеров и операционные системы. Учебнику раздел Компоненты персонального компьютера
 Скачать 1.97 Mb.
|
|
1 Практическое задание №1 Формулировка задания: Изучить основные устройства персонального компь- ютера. Осуществить сборку ПК. Рекомендации по выполнению задания 1. Изучите теоретические сведения по виртуальному учебнику – раздел «Компоненты персонального компьютера» http://assembly- pc.narod.ru/pc_s.html 2 3 2. Пройдите тесты http://inf-fiz-mat.59311s023.edusite.ru/p25aa1.html «Устройство персонального компьютера», http://testframe.ru/index.php?page=obrazovatelnie/ustroystvokomputera. Продемонстрируйте экранные формы правильности выполнения те- стов. 4 3. Пройдите тест http://learningapps.org/389928 «Магистрально-модульное устройство компьютера». Продемонстрируйте экранную форму пра- вильности выполнения теста. 4. Пройдите тест http://learningapps.org/402981 «Компоненты системной платы». Продемонстрируйте экранную форму правильности выполне- ния теста. 5. Изучите теоретические сведения по виртуальному учебнику – раздел «Процесс сборки персонального компьютера» http://assembly- pc.narod.ru/a_pc.html 5 6. Выполните задания 1-3. Пройдите тест. 7. Произведите выбор компонентов для комплектования системного блока заданного ПК согласно этапам (используя тренажер). 8. Соберите системный блок http://www.ironbook.ru/constructor/ и посмот- рите его стоимость. 9. Произведите выбор компонентов для комплектования системного блока заданного ПК согласно этапам (используя интернет-магазина для указания цены комплектующих), предварительно определив конфигу- рация ПК. • I Этап - выбор конфигурации; • II Этап - подробный состав оборудования, включая периферийные устройства; • III Этап - детальные рекомендации по использованию данного ПК I Этап. Конфигурация. По указанию преподавателя нужно выбрать конфигура- цию компьютера, которую затем необходимо будет "собрать" (подобрать подхо- дящее оборудование с использованием интернет магазина компьютерной тех- ники) Различные конфигурации или как планируется использовать компьютер? 1. Офисный (Набор текстов, выполнение математических (простых) расче- тов, оформление отчетов и докладов, составление презентаций, работа в Интернете). 2. Фото- и видеообработка (Получение информации с внешних устройств (сканер, вебкамера, микрофон), обработка информации (работа с графи- ческой, звуковой и видеоинформацией), вывод информации на внешние устройства (принтер, цифровая камера), размещение информации в Ин- тернете) 3. Игровой компьютер (поддержка сложной трехмерной графики, возмож- ность хранить игры на жестком диске в виртуальных образах). 6 4. Домашний (Многозадачность, возможность решения на компьютере раз- личных учебных и личных задач, быстрый ввод и вывод различной инфор- мации с помощью внешних устройств, работа в Интернете) 5. Школьный (Использование компьютера учениками на уроках информа- тики и других предметах). 6. Рабочее место учителя (Использование компьютера учителем для подго- товки и проведения уроков по различным предметам) 7. Сервер (Компьютер, предоставляющий свои ресурсы пользователям сети) Выбрав конфигурацию для сборки, переходим к оборудованию. Выбор оборудования должен соответствовать конфигурации (т.е. для решения простых задач можно использовать более "слабый" компьютер, чем для решения слож- ных). II Этап. Оборудование (количество неограниченно, т.е. можно использовать более одного компонента). В отчет необходимо записать тип и код выбранного компонента (с указанием интернет-магазина) В расчет включается стоимость комплектующих. В подведении итогов учитывается соотношение цена/качество. III Этап. Отчет Детальные рекомендации по использованию данного ПК Теоретические сведения При выборе компьютера, в первую очередь, нужно определить для каких целей совершается покупка: для работы в офисных программах или же для развлечений. Первая, наиболее часто встречаемая, проблема при покупке компьютера это выбор несбалансированной системы. Вторая немаловажная проблема - влияние рекомендаций консультантов в магазинах компьютерной техники, которые зачастую заинтересованы продать залежавшийся товар. 7 Таким образом, целью исследований является повышение эффективности выбора комплектующих персонального компьютера с учетом ценового фактора и фактора совместимости элементов. Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи: 1) анализ разнообразия представленных комплектующих на рынке и ал- горитмов выбора оптимальных элементов; 2) выбор и адаптация алгоритма подбора к условиям поставленной про- блемы – оптимизации выбора комплектующих персонального компьютера; 3) реализация алгоритма выбора на примере интернет-магазина компь- ютерной техники; 4) анализ адекватности алгоритма выбора комплектующих персональ- ного компьютера посредством интернет-магазина компьютерной техники. 8 Лабораторная работа 1 Основные устройства персонального компьютера. Сборка компьютера Цели работы: повторить назначение основных устройств компьютера, их необходимость в данной конфигурации; повторить назначение программного обеспечения компьютера. Ход работы 1. Изучите теоретические сведения по виртуальному учебнику – раздел «Компоненты персонального компьютера» http://assembly- pc.narod.ru/pc_s.html 2. Пройдите тесты http://inf-fiz-mat.59311s023.edusite.ru/p25aa1.html «Устройство персонального компьютера», http://testframe.ru/index.php?page=obrazovatelnie/ustroystvokomputera. Продемонстрируйте экранные формы правильности выполнения те- стов. 3. Пройдите тест http://learningapps.org/389928 «Магистрально-модульное устройство компьютера». Продемонстрируйте экранную форму пра- вильности выполнения теста. 4. Пройдите тест http://learningapps.org/402981 «Компоненты системной платы». Продемонстрируйте экранную форму правильности выполне- ния теста. 5. Изучите теоретические сведения по виртуальному учебнику – раздел «Процесс сборки персонального компьютера» http://assembly- pc.narod.ru/a_pc.html 6. Выполнить задания 1-3. 7. Пройти тест. 8. Произвести выбор компонентов для комплектования системного блока заданного ПК согласно этапам (используя тренажер). 9 9. Собрать системный блок http://www.ironbook.ru/constructor/ и посмот- реть его стоимость. 10. Произвести выбор компонентов для комплектования системного блока заданного ПК согласно этапам (используя интернет-магазина для ука- зания цены комплектующих), предварительно определив конфигура- ция ПК. • I Этап - выбор конфигурации; • II Этап - подробный состав оборудования, включая периферийные устройства; • III Этап - детальные рекомендации по использованию данного ПК I Этап. Конфигурация. По указанию преподавателя нужно выбрать конфигура- цию компьютера, которую затем необходимо будет "собрать" (подобрать подхо- дящее оборудование с использованием интернет магазина компьютерной тех- ники) Различные конфигурации или как планируется использовать компьютер? 1. Офисный (Набор текстов, выполнение математических (простых) расче- тов, оформление отчетов и докладов, составление презентаций, работа в Интернете). 2. Фото- и видеообработка (Получение информации с внешних устройств (сканер, вебкамера, микрофон), обработка информации (работа с графи- ческой, звуковой и видеоинформацией), вывод информации на внешние устройства (принтер, цифровая камера), размещение информации в Ин- тернете) 3. Игровой компьютер (поддержка сложной трехмерной графики, возмож- ность хранить игры на жестком диске в виртуальных образах). 4. Домашний (Многозадачность, возможность решения на компьютере раз- личных учебных и личных задач, быстрый ввод и вывод различной инфор- мации с помощью внешних устройств, работа в Интернете) 10 5. Школьный (Использование компьютера учениками на уроках информа- тики и других предметах). 6. Рабочее место учителя (Использование компьютера учителем для подго- товки и проведения уроков по различным предметам) 7. Сервер (Компьютер, предоставляющий свои ресурсы пользователям сети) Выбрав конфигурацию для сборки, переходим к оборудованию. Выбор оборудования должен соответствовать конфигурации (т.е. для решения простых задач можно использовать более "слабый" компьютер, чем для решения слож- ных). II Этап. Оборудование (количество неограниченно, т.е. можно использовать более одного компонента). В отчет необходимо записать тип и код выбранного компонента (с указанием интернет-магазина) В расчет включается стоимость комплектующих. В подведении итогов учитывается соотношение цена/качество. III Этап. Отчет Детальные рекомендации по использованию данного ПК 11. Заполнить таблицу 1 № п/ п Изображен ие компанент а Наименование компонента Цена в руб. 1. CPU AMD A10-6800K (AD680KWOA44HL) 4.1 ГГц/4core/SVGA RADEON HD 8670D/ 4 Мб/100 Вт/5 ГТ/с Socket FM2 5 550 AsRock LGA775 7500 Cooler Master Xdream i117 1150 Kingston KVR 2000 руб. Asus Geforce 3090 руб. 11 Chieftec 1520 руб. Hitachi 3948 руб. Asus DVD-RW 2190 руб. Итого 21398 руб. 12. Подготовить отчет по проделанной работе. 12 Практическое задание №2 Формулировка задания: получить практические навыки управления процес- сами и самостоятельной работы с документацией команд. Рекомендации по выполнению задания Часть 1. Работа с Диспетчером задач Windows. 1. Запустите ОС Windows. 2. Запустите диспетчер задач. Для этого воспользуйтесь одним из спо- собов: 1) нажатием сочетания клавиш Ctrl+Alt+Del. При использовании данной команды не стоит пренебрегать последовательностью клавиш. Появится меню, в котором курсором следует выбрать пункт «Диспетчер задач»; 2) переводом курсора на область с показаниями системной даты и времени и нажатием правого клика, будет выведено меню, в котором следует выбрать «Диспетчер задач». Будет выведено окно как на рис. 1. 13 Рис. 1. Диспетчер задач Windows 7. 3. Поработайте с основными вкладками диспетчера задач: • Вкладка «Приложения» отображает список запущенных задач (программ) выполняющиеся в настоящий момент не в фоновом режиме, а также отображает их состояние. Также в данном окне можно снять задачу переключиться между задачами и запустить новую задачу при помощи соответствующих кнопок. • Вкладка «Процессы» отображает список запущенных процессов, имя пользователя запустившего процесс, загрузку центрального процессора в процентном соотношении, а также объем памяти используемого для выполнения процесса. 14 • Вкладка «Службы» показывает, какие службы запущены на компьютере. Службы - приложения, автоматически запускаемые системой при запуске ОС Windows и выполняющиеся вне зависимости от статуса пользователя. • Вкладка «Быстродействие» отображает в графическом режиме загрузку процессора, а также хронологию использования физической памяти компьютера. • Вкладка «Сеть» отображает подключенные сетевые адаптеры, а также сетевую активность. • Вкладка «Пользователи» отображает список подключенных пользователей. 4. Потренируйтесь в завершении и повторном запуске процессов. 5. Разберите мониторинг загрузки и использование памяти. 6. Попытайтесь запустить новые процессы при помощи диспетчера, для этого можно использовать команды: cmd, msconfig. 7. Оформите отчет по проделанной работе. 15 16 17 Часть 2. Командная строка Windows. 1. Запустите командную строку в режиме Windows, для этого следует нажать: (Пуск) > «Все программы» > «Стандартные» > «Командная строка» 2. Поработайте выполнением основных команд работы с процессами: запуская, отслеживая и завершая процессы. 3. В появившемся окне (рис. 2) наберите: cd\ - переход в корневой каталог; cd windows – переход в каталог Windows. dir - просмотр содержимого каталога. Рис. 2. Командная строка Windows 4. Запустите программу «Блокнот»: C:\Windows > start notepad.exe. 5. Отследите выполнение процесса: C:\Windows > tasklist. 6. Завершите выполнение процесса: C:\Windows>taskkill/IM notepad.exe. 7. Проделайте те же операции с текстовым редактором WordPad. 8. Оформите отчет по проделанной работе. 18 Часть 3. Самостоятельное задание. 1. Отследите выполнение процесса explorer.exe при помощи диспетчера задач и командной строки. 2. Продемонстрируйте преподавателю завершение и повторный запуск процесса explorer.exe из: 1) диспетчера задач; 2) командной строки. 19 Краткие теоретические сведения: Команды Windows для работы с процессами: • at - запуск программ в заданное время • Schtasks - настраивает выполнение команд по расписанию • Start - запускает определенную программу или команду в отдельном окне. • command.com - запуск командной оболочки MS-DOS • cmd.exe - запуск командной оболочки Windows • Для вывода списка процессов используется команда tasklist (англ. Task List – список задач).Для получения более подробной информации, можно использовать центр справки и поддержки или команду help (например: help at) • Для остановки выполнения процесса используется команда taskkill (англ. Task KIll – «Убить» задачу). Для остановки процесса требуется указать идентификатор процесса PID (англ. Process IDentifier – Идентификатор процесса). PID – это «уникальное» целое число, назначенное каждому процессу. У всех процессов эти номера разные. 20 Лабораторная работа 2 Управление процессами при работе с ОС Windows Цель работы: получение практических навыков управления процессами и самостоятельной работы с документацией команд. План выполнения работы. 1. Выполните все задания лабораторной работы. 2. Предоставьте отчет по данной лабораторной работе. Ход работы: Задание 1. Работа с Диспетчером задач Windows. 8. Запустите ОС Windows. 9. Запустите диспетчер задач. Для этого воспользуйтесь одним из спо- собов: 3) нажатием сочетания клавиш Ctrl+Alt+Del. При использовании данной команды не стоит пренебрегать последовательностью клавиш. Появится меню, в котором курсором следует выбрать пункт «Диспетчер задач»; 4) переводом курсора на область с показаниями системной даты и времени и нажатием правого клика, будет выведено меню, в котором следует выбрать «Диспетчер задач». Будет выведено окно как на рис. 1. Рис. 1. Диспетчер задач Windows 7. 21 10. Поработайте с основными вкладками диспетчера задач: • Вкладка «Приложения» отображает список запущенных задач (программ) выполняющиеся в настоящий момент не в фоновом режиме, а также отображает их состояние. Также в данном окне можно снять задачу переключиться между задачами и запустить новую задачу при помощи соответствующих кнопок. • Вкладка «Процессы» отображает список запущенных процессов, имя пользователя запустившего процесс, загрузку центрального процессора в процентном соотношении, а также объем памяти используемого для выполнения процесса. • Вкладка «Службы» показывает, какие службы запущены на компьютере. Службы - приложения, автоматически запускаемые системой при запуске ОС Windows и выполняющиеся вне зависимости от статуса пользователя. • Вкладка «Быстродействие» отображает в графическом режиме загрузку процессора, а также хронологию использования физической памяти компьютера. • Вкладка «Сеть» отображает подключенные сетевые адаптеры, а также сетевую активность. • Вкладка «Пользователи» отображает список подключенных пользователей. 11. Потренируйтесь в завершении и повторном запуске процессов. 12. Разберите мониторинг загрузки и использование памяти. 13. Попытайтесь запустить новые процессы при помощи диспетчера, для этого можно использовать команды: cmd, msconfig. 14. Оформите отчет по проделанной работе. Задание 2. Командная строка Windows. 9. Запустите командную строку в режиме Windows, для этого следует нажать: 22 (Пуск) > «Все программы» > «Стандартные» > «Командная строка» 10. Поработайте выполнением основных команд работы с процессами: запуская, отслеживая и завершая процессы. 11. В появившемся окне (рис. 2) наберите: cd\ - переход в корневой каталог; cd windows – переход в каталог Windows. dir - просмотр содержимого каталога. Рис. 2. Командная строка Windows 12. Запустите программу «Блокнот»: C:\Windows > start notepad.exe. 13. Отследите выполнение процесса: C:\Windows > tasklist. 14. Завершите выполнение процесса: C:\Windows>taskkill/IM notepad.exe. 15. Проделайте те же операции с текстовым редактором WordPad. 16. Оформите отчет по проделанной работе. Задание 3. Самостоятельное задание. 3. Отследите выполнение процесса explorer.exe при помощи диспетчера задач и командной строки. 4. Продемонстрируйте преподавателю завершение и повторный запуск процесса explorer.exe из: 3) диспетчера задач; 4) командной строки. 5. Подготовьте отчет по проделанной работе. 23 Практическое задание №3 Формулировка задания: изучите методы управления файлами, получите практических навыков работы с файловыми системами. Рекомендации по выполнению задания Часть 1. Проверка работы команд. 1. Прейдите в командную строку операционной системы Windows. 2. Выполните последовательность следующих действий: a. смените текущий диск: D: - переход на диск D C: - переход на диск С b. посмотрите содержимое каталога dir (путь)(имя_файла) (/p) (/w) 24 Параметр /p задает вывод информации в полноэкранном режиме, с задержкой до тех пор, пока пользователь не щелкнет по какой-либо клавише. Это удобно для больших каталогов. Параметр /w задает вывод информации только об именах файлов в каталоге по пять имен в строке. c. перейдите другой каталог cd <имя каталога> 25 d. создайте новый каталог md <имя каталога> e. удалите каталог rd <имя каталога> 26 f. создайте текстовый файл copy con <имя_файла> После ввода этой команды нужно будет поочередно вводить строки файла. В конце каждой строки надо щелкать клавишей Enter. А после ввода последней - одновременно нажать Ctrl и Z, а затем Enter. Или клавишу F6, затем Enter. g. Удалите созданный файл del (путь) имя_файла a. Создание текстового файла b. Удаление текстового файла 3. Оформите отчет по проделанной работе. 27 Часть 2:Работа с командами файловой системой. 1. Выполните следующие команды для работы с ФС. − монтировать/размонтировать файловую систему; В приглашении DISKPART> вводим команду create vdisk file="C:\Win7.vhd" type=FIXED maximum=30720. - создает файл .VHD на диске С: с именем Win7.vhd select vdisk file="C:\Win7.vhd" – выбор созданного .VHD для дальнейших опе- раций в рамках утилиты diskpart. attach vdisk – монтирование выбранного .VHD-диска как нового диска в си- стеме. − выводить информацию о подмонтированных дисках; − создавать файловые системы (форматирование); 28 − разбивать диски; − проверять файловые системы; − устанавливать соответствие пути в файловой системе заданному диску; − создавать, изменять или удалять метки тома (т. е. имени) диска; − отображать метку тома диска и серийный номер, если они суще- ствуют; 29 − преобразовывать тома с файловой системой FAT и FAT32 в тома с файловой системой NTFS; − отображать или изменять шифрования папок и файлов на томах NTFS. 2. Оформите отчет по проделанной работе. 30 Часть 3:Локальные файловые системы 1. Создать папку в ФС NTFS и вложить в нее несколько файлов. Установить права доступа на папку. Какие права унаследует файл в папке при установ- ленном флажке «Переносить наследуемые от родительского объекта раз- решения на этот объект»? 31 При установленном флажке «Переносить наследуемые от родительского объ- екта разрешения на этот объект» файл унаследует свойства и разрешения ро- дительского объекта. 2. Изучите работу с разрешения на доступ к файлу из командной строки (ко- манда ICACLS). a. Создайте некоторый файл. b. С помощью команды ICACLS получите файл, содержащий инфор- мацию о разрешениях этого файла. Как образовались подобные раз- решения? c. Дайте какому-либо пользователю разрешение на чтение файла, а другому откажите в возможности записи. Проверьте, выполнилось ли это средствами графического интерфейса. a. Создайте некоторый файл. b. С помощью команды ICACLS получите файл, содержащий информацию о раз- решениях этого файла. Как образовались подобные разрешения? 32 F – полный доступ М – изменение Разрешения образовались автоматически. Администратор обладает всеми пра- вами на файл. c. Дайте какому-либо пользователю разрешение на чтение файла, а другому откажите в возможности записи. Проверьте, выполнилось ли это средствами графического интерфейса 3. Установите квоты дискового пространства, различные для разных пользо- вателей. 33 4. Сожмите вашу папку. Проделайте это двумя способами: из командной строки и с использованием графического интерфейса. Задайте в системе возможность отображения сжатых файлов другим цветом. 34 5. Создайте символические и жесткие ссылки на файл и папку. В чем их от- личие? Что такое точка подключения (соединения) для папки? 6. Символьные ссылки (также известный как «Мягкие ссылки» или «SymLink») представляют собой специальные объекты, в которых вместо информации и данных находится путь к конкретному файлу или каталогу на жестком диске компьютера. 7. Такой функционал имеет некоторые схожести с ярлыками, но в отличие от них, создается жесткая привязка символической ссылки к конкрет- ному месту. Использование таких ссылок позволяет экономить место винчестере, а также получать своеобразную точку доступа к информации между различными файловыми системами, не заполняя носитель лиш- ними копиями данных. 8. Ключевым моментом в использовании символических ссылок, является сохранение работоспособности программ и отдельных её объектов, на ко- торые были созданы символические ссылки. Помимо этого, обычные яр- лыки представляют собой ссылки, по которым можно перейти в ориги- налы папок. Если пользователь перешел в оригинал папки по ярлыку, то все действия с файлами (удаление, изменение имени и т.д) будут иметь прямое воздействие на оригинал. В случае использования символических 35 ссылок, пользователь сможет создать символический образ ката- лога (папки), в котором будут находиться символические ссылки на файлы оригинала. Стоит отметить, что такие данные имеют незначи- тельный вес. Их размер примерно сопоставим с ярлыками, хотя из-за особенностей работы (символические ссылки буквально «обманывают» программы и операционную систему, выдавая под видом символической ссылки реально существующий объект), вес папки всегда будет показы- ваться равным весу оригинала. Символические ссылки легко определить – в файловом менеджере их видно по значку, а в результатах команды dir напротив ссылок пишется SYMLINK/ Жесткая ссылка или Hard Link имеет схожий функционал с символическими ссылками, но её ключевыми отличиями являются: • Возможность работы только в одной конкретной файловой системе. • Возможность работы в пределах только одного логического раздела. • Жесткая ссылка так же, как и символическая ссылка воспринимается систе- мой как оригинальный файл, но жесткая ссылка сохраняет свою оригиналь- ность (все файлы жестких ссылок действительно являются оригиналами), в то время как при изменении настоящего файла или каталога символической ссылки, такие ссылки потеряют свою актуальность, поскольку им некуда будет ссылаться. Символическая ссылка: 36 Жёсткая ссылка: 9. Проверьте возможность монтирования некоторого тома на папку в разделе NTFS (двумя способами: из командной строки и с использованием графи- ческого интерфейса). 10. В приглашении DISKPART> вводим команду create vdisk file="C:\Win7.vhd" type=FIXED maximum=30720. - создает файл .VHD на диске С: с именем Win7.vhd select vdisk file="C:\Win7.vhd" – выбор созданного .VHD для дальнейших опе- раций в рамках утилиты diskpart. attach vdisk – монтирование выбранного .VHD-диска как нового диска в си- стеме. 37 11. Проверьте возможность создания именованных потоков в файле. Дока- жите, что одновременно могут существовать именованные и неименован- ные потоки. Запись неименованного потока Запись именованного потока В блокноте увидим Увидеть содержимое потока можно в командной строке. 12. Откажите в некотором виде доступа определенному пользователю. Назначьте аудит попыток этого пользователя получить запрещенный до- ступ. Продемонстрируйте, что система зафиксировала подобные попытки. Запрещаем доступ к файлу 38 Работа с файлами и с файловыми системами при работе с ОС WINDOWS Цель работы: изучить методы управления файлами, получение практиче- ских навыков работы с файловыми системами. План выполнения работы: 1. Выполните все задания лабораторной работы. 2. Подготовьте отчет для преподавателя о выполнении лабораторной работы. Рекомендации по выполнению задания Часть 1. Проверка работы команд. 4. Прейдите в командную строку операционной системы Windows. 5. Выполните последовательность следующих действий: a. смените текущий диск: D: - переход на диск D 39 C: - переход на диск С b. посмотрите содержимое каталога dir (путь)(имя_файла) (/p) (/w) Параметр /p задает вывод информации в полноэкранном режиме, с задержкой до тех пор, пока пользователь не щелкнет по какой-либо клавише. Это удобно для больших каталогов. Параметр /w задает вывод информации только об именах файлов в каталоге по пять имен в строке. c. перейдите другой каталог cd <имя каталога> d. создайте новый каталог 40 md <имя каталога> e. удалите каталог rd <имя каталога> f. создайте текстовый файл copy con <имя_файла> После ввода этой команды нужно будет поочередно вводить строки файла. В конце каждой строки надо щелкать клавишей Enter. А после ввода последней - одновременно нажать Ctrl и Z, а затем Enter. Или клавишу F6, затем Enter. g. Удалите созданный файл del (путь) имя_файла c. Создание нового каталога d. Удаление каталога e. Создание текстового файла f. Удаление текстового файла 41 6. Оформите отчет по проделанной работе. Часть 2:Работа с командами файловой системой. 3. Выполните следующие команды для работы с ФС. − монтировать/размонтировать файловую систему; В приглашении DISKPART> вводим команду create vdisk file="C:\Win7.vhd" type=FIXED maximum=30720. - создает файл .VHD на диске С: с именем Win7.vhd select vdisk file="C:\Win7.vhd" – выбор созданного .VHD для дальнейших опе- раций в рамках утилиты diskpart. attach vdisk – монтирование выбранного .VHD-диска как нового диска в си- стеме. − выводить информацию о подмонтированных дисках; − создавать файловые системы (форматирование); 42 − разбивать диски; − проверять файловые системы; − устанавливать соответствие пути в файловой системе заданному диску; − создавать, изменять или удалять метки тома (т. е. имени) диска; − отображать метку тома диска и серийный номер, если они суще- ствуют; 43 − преобразовывать тома с файловой системой FAT и FAT32 в тома с файловой системой NTFS; − отображать или изменять шифрования папок и файлов на томах NTFS. 4. Оформите отчет по проделанной работе. Часть 3:Локальные файловые системы 13. Создать папку в ФС NTFS и вложить в нее несколько файлов. Установить права доступа на папку. Какие права унаследует файл в папке при установ- ленном флажке «Переносить наследуемые от родительского объекта раз- решения на этот объект»? 44 14. Изучите работу с разрешения на доступ к файлу из командной строки (ко- манда ICACLS). a. Создайте некоторый файл. b. С помощью команды ICACLS получите файл, содержащий инфор- мацию о разрешениях этого файла. Как образовались подобные раз- решения? c. Дайте какому-либо пользователю разрешение на чтение файла, а другому откажите в возможности записи. Проверьте, выполнилось ли это средствами графического интерфейса. a. Создайте некоторый файл. b. С помощью команды ICACLS получите файл, содержащий информацию о раз- решениях этого файла. Как образовались подобные разрешения? F – полный доступ М – изменение 45 Разрешения образовались автоматически. Администратор обладает всеми пра- вами на файл. c. Дайте какому-либо пользователю разрешение на чтение файла, а другому откажите в возможности записи. Проверьте, выполнилось ли это средствами графического интерфейса 15. Установите квоты дискового пространства, различные для разных пользо- вателей. 16. Сожмите вашу папку. Проделайте это двумя способами: из командной строки и с использованием графического интерфейса. Задайте в системе возможность отображения сжатых файлов другим цветом. 46 17. Создайте символические и жесткие ссылки на файл и папку. В чем их от- личие? Что такое точка подключения (соединения) для папки? Символическая ссылка: Жёсткая ссылка: 47 18. Проверьте возможность монтирования некоторого тома на папку в разделе NTFS (двумя способами: из командной строки и с использованием графи- ческого интерфейса). В приглашении DISKPART> вводим команду create vdisk file="C:\Win7.vhd" type=FIXED maximum=30720. - создает файл .VHD на диске С: с именем Win7.vhd select vdisk file="C:\Win7.vhd" – выбор созданного .VHD для дальнейших опе- раций в рамках утилиты diskpart. attach vdisk – монтирование выбранного .VHD-диска как нового диска в си- стеме. 19. Проверьте возможность создания именованных потоков в файле. Дока- жите, что одновременно могут существовать именованные и неименован- ные потоки. Запись неименованного потока Запись именованного потока В блокноте увидим Увидеть содержимое потока можно в командной строке. 48 20. Откажите в некотором виде доступа определенному пользователю. Назначьте аудит попыток этого пользователя получить запрещенный до- ступ. Продемонстрируйте, что система зафиксировала подобные попытки. Запрещаем доступ к файлу |