1.Информационные технология в психологии. Курс лекций. Учебнометодический комплекс информационные технологии в психологии
 Скачать 1.69 Mb.
|
|
Тема 1. Информационные технологии. Применение информационных технологий в профессиональной деятельности Задание 1: Написать конспект в электронном виде. Раскрыть основные понятия и термины. Перечислить виды и свойства информации. Привести классификацию информационных технологий. Указать основные тенденции в развитии ИТ. Задание 2: Составить глоссарий основных понятий в электронном виде. Сохранить созданные документы с расширением «.doc» и с помощью Internet отправить на проверку преподавателю. Рекомендуемая литература: 1. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб. пособие. М.: Издательский центр «Академия», 2011. 2. Киселев Г.М., Бочкова Р.В. Информационные технологии в педаго- гическом образовании: Учебник. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К о », 2012. 3. Шафрин Ю.А. Информационные технологии. М.: Лаборатория ба- зовых знаний, 2000. Тема 2. Интернет-технологии в образовании Задание 1: Написать конспект в электронном виде. Раскрыть основные понятия и термины. Указать основное назначение Кейс-, ТВ- и Мультимеди- атехнологий. Привести классификацию информационных образовательных Интернет-ресурсов. Задание 2: Написать глоссарий основных понятий в электронном виде. Сохранить созданные документы с расширением «.doc» и с помощью Internet отправить на проверку преподавателю. Рекомендуемая литература: 1. Киселев Г.М., Бочкова Р.В. Информационные технологии в педаго- гическом образовании: Учебник. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К о », 2012. 2. Образовательные Интернет-ресурсы / А.Ю. Афонин, В.Н. Бабешко, М.Б. Булакина и др.; Под ред. А.Н. Тихонова и др.; ГНИИ ИТТ «Информи- ка». М.: Просвещение, 2004. Тема 3. Информационная безопасность. Классификация средств защиты Задание 1: Написать конспект в электронном виде. Раскрыть основные понятия и термины. Указать основные методы защиты информации в компь- ютерных системах. Задание 2: Составить глоссарий основных понятий в электронном виде. 85 Сохранить созданные документы с расширением «.doc» и с помощью Internet отправить на проверку преподавателю. Рекомендуемая литература: 4. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб. пособие. М.: Издательский центр «Академия», 2011. 5. Киселев Г.М., Бочкова Р.В. Информационные технологии в педаго- гическом образовании: Учебник. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К о », 2012. Раздел 2. Программное обеспечение информационных технологий Тема 1. Прикладное программное обеспечение. Основы работы с про- граммами Microsoft Office (MS) 2007: Word, Excel, PowerPoint. Задание 1: Создать текстовый документ в среде MS Word 2007 на за- данную тему в соответствии с предложенным образцом. Сохранить создан- ный документ с расширением «.doc» и с помощью Internet отправить на про- верку преподавателю. Задание 2: Создать электронную таблицу в среде MS Excel 2007 на за- данную тему в соответствии с предложенным образцом. Ввести расчетные формулы и сделать необходимые вычисления. Отсортировать данные по за- данным параметрам. Построить диаграммы полученных результатов. Прове- сти анализ результатов. Сохранить созданный документ с расширением «.xls» и с помощью Internet отправить на проверку преподавателю. Задание 3: Создать электронную презентацию в среде MS PowerPoint 2007 на заданную тему. Сохранить созданный документ с расширением «.pptx» и с помощью Internet отправить на проверку преподавателю. Рекомендуемая литература: 1. Донцов Д.А. Word 2007. Начали! СПб.: Питер, 2008. 2. Кошелев В.Е. Excel 2007. М.: ООО «Бином-Пресс», 2008. 3. Вашкевич Э.В. Видеосамоучитель. PowerPoint 2007. Эффективные презентации на компьютере (+ CD). СПб.: Питер, 2008. Тема 2. Специализированное программное обеспечение: пакеты STA- TISTICA 6.0 и SPSS 10.0. Задание 1: Установить программное обеспечение пакетов STATISTICA 6.0 и SPSS 10.0. Задание 2: Создать электронную таблицу STATISTICA в соответствии с предложенным образцом. Рассчитать основные выборочные статистики. Сохранить созданные документы и с помощью Internet отправить на провер- ку преподавателю. Задание 3: Создать матрицу данных в SPSS. Провести частотный ана- лиз данных. Построить гистограмму. Перенести результаты в среду MS Word 2007. Сохранить созданные документы и с помощью Internet отправить на проверку преподавателю. 86 Рекомендуемая литература: 1. Васанов А.Ю. Первичная обработка данных психологического ис- следования: учебно-методическое пособие к курсу «Математические методы в психологии». М.: Изд-во Моск. Гуманит. Ун-та, 2006. 2. Бююль А., Цёфель П. SPSS: искусство обработки информации. Анализ статистических данных и восстановление скрытых закономерностей. СПб.: ООО «ДиаСофтЮП», 2005. 3. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследо- вания. Анализ и интерпретация данных. Учебное пособие. СПб.: Речь, 2012. 3. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Форма текущего контроля: Оценка работы студента на практических занятиях (максимальная оценка – «отлично»); Оценка выполнения письменного домашнего задания («зачет»/«незачет»). Форма промежуточного контроля: Оценка выполнения реферативной работы (максимальная оценка – «отлично»). Форма итогового контроля Оценка выполнения контрольной работы (максимальная оценка – «отлично»); Зачет («зачет»/«незачет»). 3.1. Темы рефератов 1. Информационные системы. 2. Технические средства информационных технологий. 3. Программное обеспечение информационных технологий. 4. Базы данных и банки данных. 5. Информационная безопасность. 6. Глобальная сеть Интернет. 7. Интернет-технологии. 8. Поисковые системы в сети Интернет. 9. Интернет как единая система ресурсов. 10. Использование Интернет-ресурсов в образовательных целях. 11. Интернет-энциклопедии. 12. Социальные сети и блоги. 13. Программы обработки данных психологических исследований. 14. Информационные технологии в психологии. 87 3.2. Вопросы для подготовки к зачету 1. Понятие информации, информационных систем. 2. Классификация информационных систем. 3. Базы данных. 4. Система управления базами данных. 5. Информационные технологии. 6. Основные тенденции в развитии информационных технологий. 7. Применение информационных технологий в психологии. 8. Понятие Интернет-технологий. Кейс-, ТВ-, Мультимедиатехнологии. 9. Интернет-технологии в образовании. 10. Использование Интернет-ресурсов в учебном процессе. 11. Информационная безопасность. 12. Методы защиты информации в компьютерных системах. 13. Прикладное программное обеспечение информационных технологий. 14. Текстовый редактор MS Word 2007. Возможности использования. 15. Обработка и редактирование текстовых данных в среде MS Word 2007. 16. Форматирование документа в среде MS Word 2007. 17. Графические структуры MS Word 2007. 18. Эффективное использование MS Word 2007. 19. Электронные таблицы MS Excel 2007. Возможности использования. 20. Сортировка, структурирование и группировка данных электронных таблиц MS Excel 2007. 21. Вычисления в таблицах, построение формул для расчета в среде MS Excel 2007. 22. Создание банка данных в среде MS Excel 2007. 23. Графические структуры MS Excel 2007. 24. Электронные презентации MS PowerPoint 2007. Возможности исполь- зования. 25. Создание оформление и показ электронных презентаций в среде MS PowerPoint 2007. 26. Специализированное программное обеспечение информационных тех- нологий. 27. Пакет STATISTICA 6.0. Возможности использования. 28. Ввод и вывод данных, обработка данных в пакете STATISTICA 6.0. 29. Пакет SPSS 10.0. Возможности использования. 30. Ввод и вывод данных, обработка данных в пакете SPSS 10.0. 88 4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4.1. Основная литература: 1. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной дея- тельности: учеб. пособие. М.: Издательский центр «Академия», 2011. 2. Киселев Г.М., Бочкова Р.В. Информационные технологии в педагогиче- ском образовании: Учебник. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К о », 2012. 3. Образовательные Интернет-ресурсы / А.Ю. Афонин, В.Н. Бабешко, М.Б.Булакина и др.; Под ред. А.Н. Тихонова и др.; ГНИИ ИТТ «Информика». М.: Просвещение, 2004. 4. Шафрин Ю.А. Информационные технологии. М.: Лаборатория базовых знаний, 2000. 5. Донцов Д.А. Word 2007. Начали! СПб.: Питер, 2008. 6. Кошелев В.Е. Excel 2007. М.: ООО «Бином-Пресс», 2008. 7. Вашкевич Э.В. Видеосамоучитель. PowerPoint 2007. Эффективные пре- зентации на компьютере (+ CD). СПб.: Питер, 2008. 8. Васанов А.Ю. Первичная обработка данных психологического исследо- вания: учебно-методическое пособие к курсу «Математические методы в психологии». М.: Изд-во Моск. Гуманит. Ун-та, 2006. 9. Бююль А., Цёфель П. SPSS: искусство обработки информации. Анализ статистических данных и восстановление скрытых закономерностей. СПб.: ООО «ДиаСофтЮП», 2005. 10. Наследов А.Д., Математические методы психологического исследова- ния. Анализ и интерпретация данных. Учебное пособие. СПб.: Речь, 2012. 4.2. Дополнительная литература: 1. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагности- ке. СПб.: Питер, 2005. 2. Дубнов П.Ю. Обработка статистической информации с помощью SPSS. М.: ООО «Издательство АСТ»: Издательство «НТ Пресс», 2004. 3. Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психоло- гии. М.: Изд-во «Прогресс», 1976. 4. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. СПб.: Питер, 2002. 5. Дюк В.А. Компьютерная психодиагностика. СПб.: Питер, 1994. 4.3.1. Программное обеспечение Для реализации учебной программы необходимо, чтобы рабочее место преподавателя и студента было оснащено компьютером с доступом в сеть Интеренет и следующим программным обеспечением: 1. Microsoft Office Word 2007; 2. Microsoft Office Excel 2007; 89 3. Microsoft Office PowerPoint 2007; 4. STATISTICA 6.0; 5. SPSS 10.0. 4.3.2. Интеренет-ресурсы: http://www.google.com/google-d-s/intl/ru/tour1.html – создание докумен- тов с помощью Google Docs. http://sgpu2004.narod.ru/infotek/index.htm – электронное учебное посо- бие «Современные информационные технологии в образовании». 4.3.3. Электронные библиотечные системы: http://www.wikiznanie.ru – гипертекстовая электронная энциклопедия «ВикиЗнание» http://ru.wikipedia.org – свободная многоязычная электронная энцикло- педия «Википедия» http://www.megabook.ru – мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия http://www.ict.edu.ru/lib/ – система федеральных образовательных пор- талов «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» (электронная библиотека). 90 5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 5.1. Теоретические занятия (лекции): a. комплект видео лекций; b. комплект электронных презентаций/слайдов; c. презентационная техника (проектор, экран, компью- тер/ноутбук); d. рабочее место преподавателя, оснащенное компьютером с досту- пом в Интернет; e. рабочее место студента, оснащенное компьютером с доступом в Интернет, предназначенное для работы в электронной образова- тельной среде. 5.2. Практические занятия (вебинары): a. презентационная техника (проектор, экран, компью- тер/ноутбук); b. программное обеспечение общего назначения (Microsoft Office Word, Excel, PowerPoint 2007); c. специализированное программное обеспечение (пакеты STA- TISTICA 6.0, SPSS 10.0); d. рабочее место преподавателя, оснащенное компьютером с досту- пом в Интернет; e. рабочее место студента, оснащенное компьютером с доступом в Интернет, предназначенное для работы в электронной образова- тельной среде. 5.3. Самостоятельная работа студента: a. программное обеспечение общего назначения (Microsoft Office Word, Excel, PowerPoint 2007); b. специализированное программное обеспечение (пакеты STA- TISTICA 6.0, SPSS 10.0); c. рабочее место студента, оснащенное компьютером с доступом в Интернет, предназначенное для работы в электронной образова- тельной среде. 5.4. Контрольная работа: a. рабочее место преподавателя, оснащенное компьютером с досту- пом в Интернет; b. рабочее место студента, оснащенное компьютером с доступом в Интернет, предназначенное для работы в электронной образова- тельной среде. 5.5. Зачет: a. рабочее место преподавателя, оснащенное компьютером с досту- пом в Интернет; b. рабочее место студента, оснащенное компьютером с доступом в Интернет, предназначенное для работы в электронной образова- тельной среде. 91 Приложение 1 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ ПО ПРО- ВЕДЕНИЮ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ Для данной дисциплины разработан комплект видео лекций и элек- тронных презентаций/слайдов. Теоретические занятия (лекции) проводятся с использованием технологии дистанционного обучения. Используя презента- ционную технику (проектор, экран, компьютер/ноутбук), преподаватель транслирует студентам лекционный материал и комментирует его, выполняя операции по решению задачи изучаемой темы. Приложение 2 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМИ ПО ВЫПОЛ- НЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Для обеспечения самостоятельной работы студентов разработан Web- сайт информационной поддержки, содержащий программу изучаемой дисци- плины и все необходимые материалы. При выполнении самостоятельной ра- боты студенты более детально знакомятся с курсом лекций, используя реко- мендуемые источники литературы и Internet-ресурсы. С помощью контроль- ных вопросов студенты проверяют уровень понимания пройденного матери- ала. При выполнении домашних заданий студенты вырабатывают умения применять полученные знания на практике. Приложение 3 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ ПО ПРО- ВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ Практическое занятие проводится после проведения теоретического (лекционного) занятия и выполнения студентом самостоятельной работы. На практическом занятии студенты могут получить разъяснения от преподава- теля по возникающим вопросам при выполнении самостоятельной и/или до- машней работы. Перед завершением практического занятия студент с помо- щью Internet отправляет преподавателю документ с решенным на занятии за- данием. Преподаватель проверяет выполненное студентом задание и выстав- ляет оценку в рабочую ведомость. |