Учебнометодический комплекс Омск

• Название: Учебнометодический комплекс Омск
• Дата: 05.07.2018
• Размер: 1.83 Mb.
• Имя файла: Malysheva_Rogaleva_umkd_so_I_Morfologia_2012 (1).doc
• Тип: Учебно-методический комплекс; #48324
• страница: 25 из 34

Вопросы

• 
  Расскажите о категории залога, дайте определение этой категории.
  
• 
  Охарактеризуйте систему времён русского глагола. Какие разновидности прошедшего, настоящего и будущего времени существуют? Как связаны категории времени и вида?
  

Задания

Упражнение 1. Определите, в предложениях употреблены возвратные глаголы или возвратные формы глаголов.

Чины людьми даются, а люди могут обмануться. А ларчик просто открывался. На крик Яков резко обернулся. Иван начал спускаться по крутому обрыву. Мне пришлось самому запасаться дровами. Наталья осматривается по сторонам с опаской. Игорь уклоняется от уплаты налогов. Этот фильм снимается Никитой Михалковым. Мне открывается истина. Много писалось и говорилось об этих событиях.
Упражнение 2. Докажите, используя предложенные теоретические сведения, формы одного слова употреблены в данных предложениях или разные слова (иначе говоря, перед вами возвратный и невозвратный глаголы или невозвратный глагол и возвратная форма этого глагола).

А) Ветер раскачивает лодку – Лодка раскачивается на волнах.

Б) Ребёнок рвет бумагу – Бумага легко рвется.

В) Специалисты реставрируют храм – Храм реставрируется специалистами.

Г) Комиссия одобрила проект – Проект одобрен комиссией.

Д) Я не сплю – Мне не спится.
Упражнение 3. Используя глаголы в форме настоящего времени, составьте рассказ на тему «Мой день в университете» или «Мой рабочий день в редакции», «Моя любимая телепрограмма» и под. Определите, какие оттенки значения настоящего времени реализуются в употреблённых формах.
Упражнение 4. Сделайте и сдайте на проверку морфологический разбор выделенных глаголов в следующих предложениях (план и образец морфологического разбора спрягаемых форм глагола и инфинитива см. в Приложении 1).

В синем небе звезды блещут. Мартышка вздумала трудиться. Он перестал читать и прислушался к шуму за окном. Я все время старался, но зря. Поехал бы к матери, перевелдух, подумал.

Приложения к Разделу II «Морфология»

Приложение 1

Планы и образцы морфологического разбора частей речи

I. Имя существительное

План морфологического разбора

I. Часть речи, значение, вопрос.

Начальная форма.

II.Морфологические признаки:

1. Постоянные признаки: а) лексико-грамматические разряды (собственное/нарицательное, если нарицательное, то какого разряда (конкретно-предметное, конкретно-вещественное, абстрактное/отвлечённое; если единичное или собирательное, то указать); б) одушевлённое/неодушевлённое/вне категории одушевлённости/неодушевлённости; в) род (если определяется), морфологический показатель рода, наличие/отсутствие семантики рода; г) тип склонения; д) число (если оно является постоянным признаком), наличие/отсутствие семантики числа.

2. Непостоянные признаки: а) падеж, морфологический показатель падежа, падежное значение; б) число (если оно является непостоянным признаком), морфологический показатель числа, наличие/отсутствие семантики числа.

III.Синтаксическая функция.

Образец морфологического разбора

Так мчалась юность бесполезная (А. Блок).

Юность – I. Имя существительное, обозначает опредмеченный признак (предметность в широком смысле), отвечает на вопрос Что?

Н.ф. – юность.

II. Нарицательное, абстрактное, вне категории одушевлённости/неодушевлённости, ж.р. (морфологический показатель – парадигма склонения, семантики рода нет), III субстантивное склонение, ед. ч., вне числовой парадигмы, семантики числа нет.

Употреблено в им. п. (морфологический показатель – нулевое окончание и синтаксически независимая форма), падежное значение – субъектное.

III. В предложении употреблено в функции подлежащего.

II. Имя прилагательное

План морфологического разбора

I. Часть речи, значение, вопрос.

Начальная форма.

II.Морфологические признаки:

1. Постоянные признаки: а) лексико-грамматический разряд (качественное, относительное или притяжательное; значение разряда; обязательно указывать случаи перехода из одного разряда в другой); б) тип склонения (адъективный, смешанный, нулевой).

2. Непостоянные признаки: а) полная/краткая форма, есть/нет краткая форма, морфологический показатель краткой формы; б) степень сравнения (есть или нет); положительная степень; синтетическая или аналитическая степень сравнения, чем выражена; в) падеж (если есть); число; род (если есть); морфологический показатель падежа, числа, рода; синтаксический показатель падежа, числа, рода.

III.Синтаксическая функция.
Образец морфологического разбора
Таютка поглядывала из-за дедушкина плеча (П. Бажов).

Дедушкина (плеча) – I. Имя прилагательное, обозначает признак предмета, отвечает на вопрос Чьего?

Н.ф. – дедушкин.

II. 1. а) притяжательное (обозначает признак предмета по его принадлежности), показатель в им.п. краткой формы – суффикс –ин-; б) смешанный тип склонения. а) употреблено в краткой форме, в косвенных падежах может иметь полную; показатель краткой формы – флексия –а; б) степеней сравнения не имеет; в) в род. п., ед. ч., ср.р. (формы падежа, числа и рода имеют синтаксическое значение, являясь средством согласования прилагательного с существительным, показатель р., ч., п. – флексия –а; р., ч., п. определены по словоформе «из-за плеча».

III. В предложении является определением.
Характер у него золотой!

Золотой (характер) – I. Имя прилагательное, обозначает признак предмета, отвечает на вопрос Какой?

Н.ф. – золотой.

II. 1. а) качественное (обозначает признак предмета по свойству, качеству; переход из относительного прилагательного); показатель в им.п., полной форме – нулевой суффикс; б) адъективный тип склонения. 2. а) употреблено в полной форме, краткой формы не имеет; показатель полной формы – флексия –ой; б) степеней сравнения не имеет; в) в им. п, ед.ч., м.р. (формы числа, падежа и рода имеют синтаксическое значение, являясь средством согласования прилагательного с существительным, показатель р., ч., п. – флексия –ой; р., ч., п. определены по словоформе «характер».

III. В предложении является именной частью составного именного сказуемого с нулевой связкой.
Наиболее интересный доклад был подготовлен студентом-старшекурсником.
Наиболее интересный (доклад) – I. Имя прилагательное, обозначает признак предмета, отвечает на вопрос Какой?

Н.ф. – интересный.

II. 1. а) качественное (обозначает признак предмета по свойству, качеству); показатель в полной форме – суффикс –н; б) адъективный тип склонения.

2. а) употреблено в полной форме; показатель полной формы – флексия –ый; б) употреблено в аналитической превосходной степени, образованной вспомогательным словом «наиболее» и прилагательным в полной форме; в) в им. п, ед.ч., м.р. (формы числа, падежа и рода имеют синтаксическое значение, являясь средством согласования прилагательного с существительным, показатель р., ч., п. – флексия –ый; р., ч., п. определены по словоформе «доклад».

III. В предложении является согласованным определением.

Твоя речь мудра и осознанна.

Мудра - I. Имя прилагательное, обозначает признак предмета, отвечает на вопрос Какова?

Н.ф. – мудрый.

II. 1. а) качественное (обозначает признак предмета по свойству, качеству); б) адъективный тип склонения.

2. а) употреблено в краткой форме; показатель краткой формы – флексия –а; б) имеет степени сравнения в полной форме; в) не имеет падежа, в ед.ч., ж.р. (формы числа и рода имеют синтаксическое значение, являясь средством согласования прилагательного с существительным, показатель р., ч. – флексия –а.

III. В предложении является именной частью составного именного сказуемого.