Главная страница

Типы норм - типы ошибок. Учебнометодическое пособие Иркутск, 2009 Федеральное агентство железнодорожного транспорта


Скачать 0.94 Mb.
НазваниеУчебнометодическое пособие Иркутск, 2009 Федеральное агентство железнодорожного транспорта
Дата22.05.2023
Размер0.94 Mb.
Формат файлаdoc
Имя файлаТипы норм - типы ошибок.doc
ТипУчебно-методическое пособие
#1149609
страница6 из 9
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Часть абитуриентов оказал…сь выпускниками московских школ.

  • Большинство туристов решил… не дожидаться помощи.

  • Часть депутатов отвергл… законопроект.

  • Ряд важных проектов был… заморожен….

  • Ряд специалистов МЧС еще вчера прибыл… в зону бедствия.

  • В селе жил… большинство местных избирателей.

  • Ряд депутатов вчерашнее заседание бойкотировал….

  • Часть книг, журналов и газет был... списан... за ненадобностью.

  • Несколько многодетных семей получ.…т новые квартиры в этом году.

  • Немало людей полага.…т, что отменять смертную казнь в России рано.

  • Несколько телевизоров стоял… упакованными посредине комнаты.

  • Ряд банков сумел... встроиться в послекризисную экономику.

  • При появлении спортсменов полстадиона встал… и зааплодировал.…

  • До финиша дошл… только четверо марафонцев.

  • Семеро студентов получил… зачёт.

  • У меня за год сломал…сь двое часов.

  • Стажировку за рубежом прошл… 21 студент.



    При существительных мужского рода, называющих женщин по профессии, определение ставится в мужском роде, а сказуемое – в женском.

    Например: Молодой врач выписала рецепт.

    Задание2. Измените предложения так, чтобы в них речь шла о женщине.

    1. Участковый терапевт вел прием.

    2. Молодой кондуктор объявил остановку.

    3. Сосудистый хирург завершил операцию.

    4. Занятия вел известный профессор.

    5. Доклад подготовил ведущий научный сотрудник лаборатории.

    6. Декан факультета объявил о сроках сессии.

    7. Это был наш корреспондент Иванов.

    8 Вице-премьер Матвиенко много сделал в своей области.


    При подлежащем, в состав которого входят количественные числительные, оканчивающиеся на один, сказуемое ставится в форме единственного числа.

    Например: двадцать один студент нашего вуза входит в сборную команду города.

    При подлежащем, имеющем в своем составе числительные два, три, четыре, сказуемое ставится во множественном числе.

    Например: На семинаре были обсуждены три доклада.



    Задание 3. Выберите правильную форму сказуемого.

    1. На предприятие (был направлен, были направлены) двадцать один выпускник нашего университета.

    2. На фабрике (имелось, имелись) 634 пожарных крана.Нет грубой ошибки

    3. Хозяйству (будут выделены, будет выделено) два трактора.

    4. В космос (было запущено, были запущены) три спутника.


    При согласовании причастий и причастных оборотов с определяемым словом нужно помнить, что они должны согласовываться с ним в роде, числе и падеже:

    например: Студент, слушающий лекцию преподавателя, сидит у окна. Преподаватели, принявшие экзамены, довольны ответами студентов.


    Задание 4. Укажите ошибки в выборе формы причастия. Исправьте их.

    1. В письмах, получающихся редакцией газеты, есть много ценных предложений.Этот случай не предварён


    2. Лица, допустившие невнимательность при переходе улицы, приведшую к дорожному происшествию, и пострадавшие при нем, были отправлены в больницу.

    3. В результате обследования, проведенного органами, ответственными за выполнение норм, предусмотренными инструкциями правил безопасности, обнаружены нарушения.

    4. Новые препараты, содержащие ядовитые вещества опасны для окружающих.

    5. К работе не допускаются студенты, не сдавшие зачеты по технике безопасности.
    2. Трудные случаи управления


    Управление – это такой вид синтаксической связи, при которой главное слово (глагол, существительное, предлог) требует после себя определенного падежа зависимого слова:Самая!

    например: строительство дома,

    строить дом,

    благодаря погоде,

    из-за погоды. Как делать выбор?




    Задание 5. Исправьте ошибки. Проверьте себя по словарю, данному в Приложении.

    1. В очерке журналист описывает о жизни в деревне.

    2. Результаты опыта подтверждают о наших предположениях.

    3. Депутаты уделяют внимание на проблемы шахтеров.

    4. В своей речи оратор указал об этих недостатках.

    5. Приведенные примеры говорят за возможность применения этого метода.

    6. Летчик-космонавт был удостоен высокой наградой.

    7. Не приходится доказывать о том, как важно очистить дороги от снега.

    8 Нами уделяется много внимания на развитие производства.

    9. Прошу дать разъяснение о том, положен ли нам отпуск.
    Задание 6. Раскройте скобки, поставив существительные в нужном падеже. Проверьте себя по словарю, данному в Приложении.

    1. Согласно (устав, постановление правительства, указ президента.)

    2. Благодаря (помощь, успешное стечение обстоятельств).

    3. Вопреки (ожидание, здравый смысл, советы врача, все.)




    1. Наперекор (судьба, воля отца, обстоятельства)

    2. Рецензия (книга, статья, спектакль).

    3. Отзыв (диссертация, монография, работа).

    4. Точка зрения (события, происходящее).

    5. Анонс (спектакль, гастроли).

    6. Заведующий (кафедра, отдел, детский сад, магазин)


    При однородных членах, имеющих общее зависимое слово, но требующих разного управления необходимо разбивать конструкцию, употребляя местоимение.

    Например:

    Научная работа требует отбора (чего)

    и наблюдение (за чем) (факты)

    Научная работа требует отбора фактов и наблюдения за ними.




    Задание 7. Составьте словосочетания по образцу:

    Образец: подготовка и руководство (аспиранты) – Подготовка аспирантов и руководство ими.

    1. Сбор и обмен (информация).

    2. Объединение и руководство (предприятия малого бизнеса)

    3. Установка и уход (оборудование)

    4. Познакомить и распространить (текст постановления)

    5. Помогать и заботиться (ветераны завода).


    Задание 8. Исправьте предложения

    1. Требуются деловые люди для организации и руководства бизнеса.

    2. Комитет самостоятельно образует и распоряжается средствами.

    3. Указ регламентировал и вносил порядок во взаимоотношения структур.

    4. Мэр распределяет и управляет имуществом города.

    5. Мы помним и отдаём дань уважения жертвам борьбы с фашизмом.

    6. Избиратели надеются и верят своему депутату.

    7. Завод руководит и координирует деятельность смежных предприятий.

    8. Левый блок пока не имеет и очень нуждается в лидере.



    3. Трудности употребления деепричастного оборота


    Деепричастие всегда обозначает действие (предварительное или второстепенное) того же лица, которое совершает и главное действие,.например: Я шел, напевая

    Деепричастные обороты могут употребляться и в безличных предложениях, где в принципе есть действующее лицо, обозначенное существительным в дательном падеже. Например: Знаю, что, придя из армии, мне не придется продолжать прежний образ жизни.



    1
    Задание 9. Соедините деепричастные обороты с одним из двух предложений.

    1. Открыв дверь, я увидел простую обстановку гостиной.

    моим глазам предстала странная картина.
    2 .Путешествуя 2-ым классом, сервис был замечательным.

    никто не ожидал такого хорошего сервиса.
    3 .Ничуть не смутившись, она быстро прошла мимо изумленной публики.

    вся ее фигура выражала уверенность.




    4.Приветливо кивая всем встречным, ему хотелось сказать о своей радости.

    он думал о своей радости.

    Задание 10. Исправьте ошибки в употреблении деепричастного оборота, заменив его придаточным предложением.

    Образец: Взяв без разрешения оборудование, у него начались неприятности. После того как он взял без разрешения оборудование, у него начались неприятности.

    1. Готовя домашнее задание, меня все время отвлекал телефон.

    1. Садясь за руль, машина должна быть в полной исправности.

    1. Посмотрев на проблему в другой плоскости, к нам пришло удачное решение.

    2. Проснувшись, ему сказали, что завтрак подан.

    3. Промотав состояние, ему нечего было оставить своим детям.

    4. Протрезвившись, его отпустили домой.

    9. Возвращаясь домой, мне было скучно.
    Задание 13. Исправьте ошибки в употреблении деепричастного оборота, превратив деепричастие в существительное.

    Образец: Закончив экскурсию, в ресторане нас ждал обед.

    ПравкаПосле окончания экскурсии в ресторане нас ждал обед.

    1. Прочитав вторично реферат, мне думается, он нуждается в доработке.

    2. Прочитав пьесу, предо мной возникли образы персонажей.

    3. Проведя обратную операцию, собака стала сама собой.

    4. Спустившись в метро, вам представляется совершенно другая картина.

    5. Окончив школу, перед каждым встает вопрос о выборе профессии.


    Задание 14. Исправьте ошибки в построении предложений, оставив деепричастный оборот, но изменив подлежащее и, если необходимо, сказуемое.

    Образец: Доехав до светофора, у водителя внезапно заглох мотор.

    Доехав до светофора,машина заглохла.

    1. Нажав на тормоза изо всех сил, машина все-таки врезалась в дерево.

    2. Пользуясь калькулятором, расчет производится легко.

    3. Приобретая карандаши, вам в подарок дарятся краски.

    4. Отдыхая, накапливается большой жизненный опыт.

    5. Приехав в дом отдыха, ей сказали, что мест нет.

    6. Устав после занятий, мне не читалось.

    7. Изучая приватизацию, обнаруживается определенная закономерность.

    8. Окончив школу, перед каждым встает вопрос о выборе профессии.

    9. Спустившись в метро, вам представляется совершенно другая картина.

    10. Ласково улыбаясь, весь его облик выражает доброту и спокойствие.

    11. Рано лишившись родителей, ему пришлось самому зарабатывать на жизнь.




    1. Трудности, связанные с порядком слов в предложении



    Хотя в русском языке порядок слов считается свободным, в письменной речи должны соблюдаться некоторые правила:

    • на первом месте стоит подлежащее;например: Мать любит дочь

    • определительный оборот стоит непосредственно за определяемым словом, например:

    • одиночное определение в нейтральной речи предшествует определяемому слову, в официальной - стоит после него;например: Солнечный день.

    • нарушением нормы является отрыв причастного оборота от определяемого слова: например Сданный экзамен студентом надо заменить на: сданный студентом экзамен.


    15. Укажите правильный порядок слов.

    1. Нефрит носят как средство от подагры в браслете.

    2. Хаос на автодорогах и сотни аварий вызвали резкое похолодание и гололёд.

    3. Я поздравляю вас с этой премией с удовольствием.

    4. Произвел осмотр места происшествия, где была совершена кража из магазина с участием понятых.

    5. Детский сад принимает детей после капитального ремонта.

    6. Ваше настроение поднимет тесто «Белла».

    7. Общественность широко готовится отметить юбилей города

    8. На новогодней елке запрещено одевать в костюмы детей из марли.

    9. Тогда эта «музыкальная ограда» в Европе была единственной.

    10. Перед нами новая интересная игрушка для детей из пластмассы.

    11. Познакомлюсь с женщиной до 35 лет для создания семьи, которую окружу любовью и заботой, не склонной к полноте, умеющей создать домашний уют.

    12.Вошла горничная с накрахмаленной на голове наколкой.

    В упарвление?Да

    Задание 16. Спишите, выбирая из скобок нужный глагол.

    1. Мы были обязаны (предупредить, предостеречь) товарища от ошибки. 2. Работа студента (показывает, свидетельствует) об его умении. анализировать и обобщать материал.

    3. Пропуски занятий (повлияли, отразились) на знаниях студентов.

    4. Выступая на собрании, декан (остановился, охарактеризовал, информировал) о ходе сессии.
    Задание 17. Перефразируйте предложения, используя слова в скобках. В чём проблема?

    1. По распоряжению администрации строительная компания начала строительство дома ( приступить).

    2. Приходится только удивляться стойкости защитников Брестской крепости (поражаться).

    3. В этих горных районах страны ощущается дефицит электроэнергии. (спрос).

    4. Продукт имеет вкус, идентичный натуральному (сходный)

    5. «Сибирьтелеком» требует уплатить за телефон до 20 числа текущего месяц (оплатить).)

    6. Сотрудники РОВД обязаны предупредить население об опасности. (предостеречь).

    7. В юности люди еще не умеют различать друзей и врагов (отличать).


    Контрольные задания

    Вариант 1. Найдите и исправьте синтаксические ошибки, объясните свои решения.

    1. Новация регламентировала и вносила порядок в отношения структур.

    2. Избиратели надеются и верят своему депутату.

    3. Я хочу подробнее остановиться о положении в стране.

    4. От воинской повинности все стараются избежать.

    5. Рассмотрим вопрос согласно полученного заявления.

    6. Обязательства, которые мы дали перед горожанами.

    7.Наблюдается переход от буйного возбуждения в глубокий сон.

    8.Каждый боится попасть в немилость общественного мнения.

    9.У мальчика аллергия к цветочной пыльце.

    10.Политологи ломают головы над новым составом правительства в гордом одиночестве.

    1. Работники перенимали накопленный опыт их предшественниками.

    2. Прочитав пьесу, предо мной возникли образы персонажей.

    3. Проснувшись, ему сказали, что завтрак готов.

    4. Пользуясь калькулятором, расчет производится легко.

    5. Промотав состояние, ему нечего было оставить своим детям.

    6. Проработав три месяца, отца перевели в Пензу.

    7. Прочитав вторично реферат, мне думается, он нуждается в доработке.

    8. Проучившись полгода, у Андрея появилось желание вернуться на завод.

    9. Поднимая цены на топливо, это отражается на стоимости продукции.

    10. Посмотрев на проблему в другой плоскости, к нам пришло удачное решение.

    11. Четверо мужчин вошло в дом.

    12. Большинство туристов решило не дожидаться помощи.

    13. Часть депутатов отвергло законопроект.

    14. Ряд важных проектов были заморожены.

    15. Участковый терапевт Петрова вел прием.

    16. Молодая кондуктор объявил остановку.

    Вариант 2. Найдите и исправьте синтаксические ошибки, объясните свои решения.

    1. Рынок формирует у производителей заинтересованность и ответственность за конечные результаты.

    2. Мэр распределяет и управляет имуществом города.

    3. Там был заведующий кафедры философии.

    4. Благодаря стараний отца сын получил прекрасное образование.

    5. Люди испытывают потребность на одежду.

    6. Дефицит с топливом создан искусственно.

    7. Пренебрежение к правилам игры стоит дорого.

    8. Это даёт иммунитет от гриппа.

    9. Согласно последнего приказа сессия продлевается на неделю.

    10. Хаос на автодорогах и сотни аварий вызвали резкое похолодание и гололёд.

    11. Я поздравляю вас с этой премией с удовольствием.

    12. Приехав в дом отдыха, ей сказали, что мест нет.

    13. Приобретая карандаши, вам в подарок дарятся краски.

    14. Раскольников думал, что убив одну старуху, сто других заживут лучше.

    15. Стараясь достичь результата, мне приходилось по несколько раз в день тренировать щенка.

    16. Садясь за руль, машина должна быть в полной исправности.

    17. Рассмотрев характеристики структур муниципалитета, предлагается следующее.

    18. Устав после занятий, мне не читалось.

    19. Ферри Бэрман, сошел с ума, выбросившись из окна 20-го этажа.

    20. Через год, будучи слепым и глухим, его привели к царю.

    21. У меня за год сломались двое часов.

    22. Несколько специалистов МЧС еще вчера прибыло в зону бедствия.

    23. Ряд депутатов вчерашнее заседание бойкотировал.

    24. Известная сосудистый хирург Антонина Зверева завершил операцию.

    25. Занятия вел известный профессор Кира Анатольевна Рогова.

    26. Несколько телевизоров стояли упакованными посредине комнаты.
    1   2   3   4   5   6   7   8   9


  • написать администратору сайта