практическая работа 5 — копия. Учебнопознавательных и учебнопрактических заданий для формирования и оценки достижения обучающимися предметных и метапредметных результатов на уроках физической культуры
 Скачать 0.72 Mb.
|
|
«Разработка учебно-познавательных и учебно-практических заданий для формирования и оценки достижения обучающимися предметных и метапредметных результатов на уроках физической культуры». Пример задания, направленного на формирование и оценку навыка сотрудничества и разрешения проблемы. Предмет: физическая культура, 8 класс УМК: В.И. Лях Тема : Баскетбол Раздел : спортивные игры, баскетбол (8 класс). Тема урока :Техника передвижений, владения мячом и развитие координационных способностей. Планируемый результат Ученик научится: - работать в группе, распределять обязанности, принимать общее и личное решение, аргументировать свою позицию(метапредметный результат в коммуникативной сфере); -создавать модель комбинации с заданными параметрами, нести ответственность за конечный результат работы(метапредметный результат в регулятивной сфере); - использовать знаково-символические схемы для переноса и интеграции знаний(метапредметный результат в познавательной сфере); - использовать знания по приемам и передвижениям в игре баскетбол для решения практических задач ( умение точно подбирать и последовательно сочетать выбранные приемы, предметный результат). Задание. Для проведения контроля и оценки техники передвижений и основных приемов игры баскетбол предложите сочетание этих элементов в комбинацию, которую выполнили бы все обучающиеся класса ( уровень восьмиклассников). Для этого: Ознакомьтесь с планом задания и организуйте работу в группе, распределив обязанности членов группы и ответственныхпо выполнению задания ( чтение пиктограмм, заполнение карточки,заполнение шаблона, представление комбинации и т.д.) Заполните карточку №1 «Графическое изображение основных приемов и передвижений баскетболиста с мячом». Обсудите в группе вопрос «Как последовательно сочетатьприемы игры и передвижения баскетболиста поточным методом» и составьте комбинацию из всех указанных приемов, повторяющихся дважды ( не менее) и выполняемых по периметру баскетбольной (волейбольной) площадки с использованием разметки зала. Рекомендация – первый прием «ведение мяча». На шаблоне( карточка № 2) зарисуйте схему комбинации с указанием: -последовательности выполняемых приемов (их вариантов) и передвижений с мячом, направление движения по периметру; - места начала и завершения выполнения комбинации. 5. Продемонстрируйте составленную комбинацию в сотрудничестве с членами группы и обоснуйте данный выбор. Посмотрите альтернативную комбинацию. Сравните предложенный вариант со своим и при необходимости внесите коррективы в обе разработки, обсудив позиции. Выберите одну из предложенных комбинаций для контрольного выполнения. Карточка № 1. Графическое изображение основных приемов и передвижений баскетболиста с мячом.
|
