|
Аннотация 5-9 математика угл. Учебное пособие для общеобразовательных организаций В. А. Панчищина и др. М. Просвещение. Алгебра. 7 класс учебник для общеобразовательных организаций Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, И. Е. Феоктистов. М. Просвещение
Аннотация к рабочей программе
Предмет: Математика (углубленный уровень)
Классы: 5 – 9 класс
Рабочая программа составлена на основе ФГОС основного общего образования и авторских программ соответствующих УМК.
УМК
|
Математика
5 – 6 классы
Геометрия
5 – 6 классы
Математика. Алгебра
7 – 9 классы
Математика. Геометрия
7 – 9 классы
|
Математика. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций: в 2 ч. / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С Чесноков, С.И. Шварцбурд. – М.: Мнемозина.
Математика. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций: в 2 ч. / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А. С Чесноков, С.И. Шварцбурд. – М.: Мнемозина.
Математика. Наглядная геометрия. 5 – 6 классы: учебное пособие для общеобразовательных организаций / В.А. Панчищина и др. – М.: Просвещение.
Алгебра. 7 класс: учебник для общеобразовательных организаций / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, И.Е. Феоктистов. – М.: Просвещение.
Алгебра. 8 класс: учебник для общеобразовательных организаций / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, И.Е. Феоктистов. – М.: Просвещение.
Алгебра. 9 класс: учебник для общеобразовательных организаций / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, И.Е. Феоктистов. – М.: Просвещение.
Геометрия. 7 – 9 классы: учебник для общеобразовательных организаций / Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др. – М.: Просвещение.
|
Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
|
Изучение предмета "Математика" должно обеспечить:
осознание значения математики в повседневной жизни человека;
формирование представлений о социальных, культурных и исторических факторах становления математической науки;
формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления.
В результате изучения обучающиеся:
развивают логическое и математическое мышление,
получают представление о математических моделях;
овладевают математическими рассуждениями;
учатся применять математические знания при решении различных задач и оценивать полученные результаты;
овладевают умениями решения учебных задач;
развивают математическую интуицию.
Предметные результаты изучения в области «Математика» должны отражать:
1) формирование представлений о математике как о методе познания действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;
2) развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;
3) развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел; овладение навыками устных, письменных, инструментальных вычислений;
4) овладение символьным языком алгебры, приемами выполнения тождественных преобразований выражений, решения уравнений, систем уравнений, неравенств и систем неравенств; умения моделировать реальные ситуации на языке алгебры, исследовать построенные модели с использованием аппарата алгебры, интерпретировать полученный результат;
5) овладение системой функциональных понятий, развитие умения использовать функционально-графические представления для решения различных математических задач, для описания и анализа реальных зависимостей;
6) овладение геометрическим языком; развитие умения использовать его для описания предметов окружающего мира; развитие пространственных представлений, изобразительных умений, навыков геометрических построений;
7) формирование систематических знаний о плоских фигурах и их свойствах, представлений о простейших пространственных телах; развитие умений моделирования реальных ситуаций на языке геометрии, исследования построенной модели с использованием геометрических понятий и теорем, аппарата алгебры, решения геометрических и практических задач;
8) овладение простейшими способами представления и анализа статистических данных; формирование представлений о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения, о простейших вероятностных моделях; развитие умений извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках, описывать и анализировать массивы числовых данных с помощью подходящих статистических характеристик, использовать понимание вероятностных свойств окружающих явлений при принятии решений;
9) развитие умений применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин с использованием при необходимости справочных материалов, пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах.
|
Срок реализации программы
|
5 лет
|
Место учебного предмета в учебном плане
|
5 - 6 классы
Математика – по 170 часов / год (5 часов в неделю)
7 – 8 классы
Математика. Алгебра – 170 часов / год (5 часов в неделю)
Математика. Геометрия – 102 часа / год (3 часа в неделю)
9 класс
Математика. Алгебра – 170 часов / год (5 часов в неделю)
Математика. Геометрия – 68 часа / год (2 часа в неделю)
| |
|
|
Скачать 20.81 Kb.