Общ. пс. Учеб.пособие Ах.М.Т.. Учебное пособие общая психология Составитель доцент М. Т. Ахильгова
 Скачать 344.07 Kb.
|
|
1. Гипертимный тип – в первую очередь характеризуется необычайной коммуникабельностью, активностью, выразительностью жестов и мимики. Такие люди обычно пребывают в приподнятом настроении и требуют этого от окружающих. Им сложно понять, что кто-то предпочитает пребывать в уединении. Положительными чертами гипертимиков являются инициативность, оптимизм, постоянная энергичность. Они отличаются жаждой деятельности, поисками новых решений поставленных задач, творческим подходом к работе. Эти черты помогают им в карьерном росте, в творческих достижениях. Гипертимики обычно бывают заводилами в компании, но их отношения с людьми часто бывают поверхностны. Кроме того, они не очень разборчивы в том, с кем следует общаться, а с кем нет. Поэтому часто примыкают к антисоциальным группам – только для того, чтобы находиться в центре внимания, чтобы было с кем поговорить, блеснуть темпераментом, остроумием и т. п. Порой им свойственна переоценка собственных личных достоинств. При неблагоприятной ситуации развития гипертимный характер может выказывать легкомысленность, раздражительность, нетерпимость к строгой дисциплине и вынужденному уединению. 2. Возбудимый тип характеризуется импульсивностью поступков. Основными являются черты характера, вырабатывающиеся в связи с недостаточной степенью самоконтроля и управляемости у данной личности. Это связано с малоразвитой волевой сферой личности. Людям с возбудимым типом характера свойственно следовать на поводу у своих эмоций, а не прислушиваться к доводам разума. При этом такие люди склонны к сильным эмоциям, часто даже к аффектам. Они нетерпимы к окружающим, малейшее противоречие вызывает сильнейшее раздражение и гнев, которые они даже не пытаются сдерживать. Развивается подобный характер, как правило, при жестком воздействии с раннего возраста агрессивной среды на холерический темперамент. Это, пожалуй, единственный тип характера, в котором сложно найти положительные черты. При особенно неблагоприятных обстоятельствах такие люди становятся уголовниками, нацистами и т. п. В более мягких формах это просто домашние тираны. 3. Эмотивный тип . Отличительная черта этого характера – повышенная эмоциональная чувствительность. Реакция таких людей как на печальные, так и на радостные события или впечатления очень сильна. Но это не реакция восторга или эйфории, как у экзальтированных людей, и не депрессивная реакция людей с дистимным характером. Это более тонкие эмоции – растроганность, умиление, грусть. Про них говорят: «Слезы близко к глазам» – они могут расплакаться и от красивой лирической сцены в фильме, и при виде стайки голодных воробьев зимой. Положительными чертами таких людей являются мягкосердечность, способность к искреннему сочувствию. Они сильно привязаны к друзьям и близким и очень огорчаются, если их привязанность не ценят. Но, как правило, никого не упрекают. В работе могут весьма преуспеть, если она им интересна. Но лидерами обычно не становятся. В неблагоприятных обстоятельствах, при воздействии частых стрессов могут проявлять склонность к суициду. 4. Педантичный тип . На уровне пограничного состояния личности педантическому типу соответствует синдром навязчивости. Это состояние, когда человека преследуют какие-либо навязчивые идеи, мысли, действия (например, он боится числа 5, потому что слово «смерть» состоит из пяти букв). Педантичный тип характера противоположен демонстративному в том аспекте, что у этих людей очень слабо развит механизм вытеснения. Они не умеют избавляться от неприятных мыслей и переживаний. Переживания довлеют над ними и влияют на поведенческие реакции. Положительной стороной педантичного характера является то, что такие люди очень ответственны, дисциплинированны, скрупулезны в работе. Семейная жизнь у них складывается удачно, только если оба супруга обладают в той или иной степени чертами педантичного типа. Сложность же для педантов представляет принятие решения, даже самого незначительного. И это вовсе не от нерешительности, а оттого, что люди педантичные всегда пытаются найти наилучший вариант решения, будь то серьезная научная проблема или вопрос о выборе обоев в гостиную. Им чужда известная мудрость: «Лучшее враг хорошего», они в ущерб эффективности будут неоправданно долго затягивать процесс перебора вариантов. Спасение людей педантичного характера – развитое чувство юмора, это поможет посмотреть им на себя со стороны, глазами других людей. Но если оно полностью отсутствует, то педантизм может принять болезненные формы и перейти в невроз навязчивых состояний. 5. Тревожный тип . Этот тип характера ярко проявляется еще в детстве. Детей с повышенной тревожностью преследуют всяческие страхи, причем их страх может достигать очень сильной степени, когда ребенок не может справиться с ним сам. Если родители такого ребенка этого не понимают, высмеивают его или просто игнорируют, это способствует закреплению черт тревожного характера. Если же они с пониманием относятся к его проблемам, стараются дать рациональное объяснение тому, чего боится ребенок, то с годами черты тревожного характера могут сгладиться и во взрослом возрасте человек уже не будет нуждаться в посторонней помощи, чтобы справиться со своими страхами. Например, ребенок может панически бояться грома и молнии. Родителям нужно во время грозы пытаться отвлечь его любимыми играми, а потом спокойно объяснить (на доступном пониманию ребенка языке), что такое гроза. При благоприятном развитии во взрослом возрасте негативное чувство тревожности может трансформироваться в чувство ответственности и заботы о близких. В противном же случае окончательно сформируется тревожный тип характера. Он может проявляться по-разному: человек может быть робок и застенчив, не уметь отстаивать свое мнение, паниковать из-за любых проблем, даже надуманных, испытывать приступы немотивировнной тревоги или страха, возможно развитие всякого рода фобий (социофобии, клаустрофобии, агорафобии и т. п.). 6. Циклотимный тип . К нему относятся люди с высокой эмоциональной подвижностью. Их настроение меняется по принципу маятника – от ярко положительного (тогда они могут вести себя как гипертимики) до крайне отрицательного (в этом случае они проявляют себя как обладатели дистимного типа характера). Их душевные подъемы и спады совсем не обязательно обусловлены внешними факторами. Очередную «отмашку маятника» могут вызвать приятные или неприятные мысли, сновидения и т. п. Однако это явление, как и все в психологии человека, не фатально. Оно может быть уравновешено другими личностными чертами. Например, достаточно развитая волевая сфера позволяет контролировать эмоциональные всплески. 7. Демонстративный тип . Отличительной особенностью людей такого типа характера является очень сильно развитый механизм вытеснения. Это защита для людей артистичного склада и тонкой душевной организации. Неприятные мысли и переживания они прячут глубоко в подсознание. Вместе с тем они способны придумывать собственную реальность, принимать желаемое за действительное, создавать иллюзию воспоминаний и верить, что они правдивы. Люди с демонстративным характером могут быть очень обаятельными, приятными в общении, иногда эксцентричными. Они всегда немного актерствуют, играют на публику. Они не станут рыдать, если их никто не видит и некому их утешать. Часто люди такого типа бывают талантливыми профессиональными актерами. Но при неблагоприятном развитии личности они становятся обузой для близких, поскольку могут быть очень эгоистичными, требовать неоправданно многого, не отвечая взаимными чувствами или обязательствами. 8. Застревающий тип . Основной характеристикой данного типа характера является повышенная устойчивость эмоций и переживаний. Обычно после того, как эмоция человека бывает отыграна, она больше не возвращается к нему, какой бы сильной она ни была. Можно вспоминать факты, вызвавшие эту эмоцию, свои действия, реакцию окружающих людей, но это уже не эмоциональная память, это только воссоздание образа ситуации. У большинства людей эмоциональная память очень недолгая. У людей же с так называемым застревающим типом характера эмоции сохраняются в долговременной памяти наряду с фактами. Но это не основное. Главное то, что они вновь и вновь стремятся возвратиться к воспоминанию переживаний, будь они позитивными или негативными. Достаточно им вспомнить ситуацию, породившую ту или иную эмоцию, как они вновь оказываются во власти этой эмоции, независимо от того, что с ними происходит в действительности. Поэтому они часто неадекватно реагируют на внешние раздражители. Находясь во власти яркой положительной эмоции, такие люди могут игнорировать сигналы опасности, будучи захваченными сильной отрицательной эмоцией – незаслуженно обижать доброжелательно настроенных людей, мучаться подозрительностью и т. п. В своем болезненном проявлении застревающий характер может выражаться в параноидальном синдроме (мания величия, мания преследования). 9. Дистимный тип . Дистимная акцентуация характера (при более явном проявлении – субдепрессивная) является антиподом гипертимной. Людям с таким характером присущи замкнутость, немногословие, склонность к пессимизму. Положительными их чертами являются неконфликтность, терпимость к окружающим, серьезное и добросовестное отношение к работе, дисциплинированность, преданность по отношению к близким людям. Но их проблема заключается в постоянно пониженном эмоциональном фоне, склонности видеть все в мрачных тонах, драматизировать даже самые незначительные проблемные ситуации. При неблагоприятной ситуации развития они могут впадать в состояние депрессии, быть пассивными, инертными, терять интерес к жизни. 10. Экзальтированный тип . Люди с таким типом характера очень бурно реагируют на любые события жизни. Всякая их эмоция находится на грани аффекта. Их эмоции могут относиться к близким, к малознакомым людям, к животным, к растениям, к произведениям искусства, к религии и т. п. Самый незначительный повод может вызывать у них бурю восторга или отчаяния. Часто они склонны создавать себе кумиров. В религии это фанатичная, неосмысленная вера, без понимания сути, основанная только на эмоциях. В любви это ураган страстей, требующий в ответ не меньшего эмоционального накала. Это люди, живущие только чувствами и только сильными чувствами, не признающие ничего другого. Они по-своему прекрасны, но людям другого склада с ними сложно. Любимой работе они отдаются неистово. Но это должна быть работа творческая, которая могла бы питать их эмоции. Рутина не для них. Но не только положительные эмоции так сильны. Страх, отчаяние, горе они могут переживать настолько сильно, что это грозит как нервными, так и соматическими заболеваниями. Использованная итература: Джони Джонстон. Психология. Шаг за шагом. Полное руководство – М., АСТ Астрель, 2003. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М., 2002 Столяренко Л.Д. Основы психологии. – М., Феникс, 2006. Словарь: Абсолютный порог ощущения – минимальная величина раздражителя любой модальности ( светового, звукового…), способного вызвать едва заметное ощущение Аккомодация – изменение кривизны хрусталика глаза с целью точной фокусировки изображения на сетчатке Апраксия – нарушение движений у человека Аксиология - учение о ценностях человеческой жизни Атрибуция – приписывание какого-л. непосредственно не воспринимаемого свойства предмету, человеку или явлению Аттракция – привлекательность, влечение одного человека к другому, сопровождающееся положительными эмоциями Брейнсторминг – спец.метод организации совместной групповой творчес.работы людей, рассчитанный на повышение их умствен.активности и решение сложных интеллектуальных задач. Воля (volition) – способность человека действовать в направлении сознательно поставленной цели, преодолевая препятствия. Гносеология - представления о путях и средствах познания Гуманистическая психология – где человек рассматривается как высшее духовное существо ( возникла в пер.пол.ХХ века, основоположники – амер.пс. Г.Оллпорт, А.Маслоу, К. Роджерс ). Гуманисты и феноменологи: развитие личности - этопроцесс становления «Я». Детерминизм – причинная обусловленность, закономерная и необходимая зависимость всех явлений окружающего мира от порождающих их факторов, всеобщая закономерная связь природы, общества, мышления. Драйв – неосознаваемое внутреннее влечение общего характера, порождаемое некоторой органической потребностью Закон Вебера-Фехнера – утверждает, что сила ощущения пропорциональна логарифму величины действующего раздражителя Знак (sign) – компонент деятельности человека, средство его сознательной ориентировки в объектах внешнего мира, управления собственным поведением и поведением других людей. Знаками человеческой деятельности является язык, цифры, рисунки, схемы и т.д. Иконическая память – мгновенная память Интеллект – общая способность к познанию и решению проблем, определяющая успешность любой деятельности и лежащая в основе других способностей Интериоризация – переход во внутренние, свернутые формы эгоцентрического мышления Интерференция - (интер. + лат. ферио – ударяю, поражаю ) – взаимодействие двух или большего числа процессов, при котором возникает нарушение ( подавление ) по крайней мере одного из них Интерференция навыка - отрицательное влияние ранее выработанного навыка на усвоение или проявление нового Каузальный - ( лат. кауза – причина ) – причинный Каузальная атрибуция – приписывание некоторой объяснительной причины наблюдаемому действию или поступку человека Кинестезические ощущения ( кин + греч.aisthesis – ощущение, чувство ) – ощущение положения и перемещения частей тела в пространстве через сигналы от проприорецепторов. Кинесика – наука, изучающая всю совокупность телодвижений – выразительных жестов в общении. Креативность – творческие возможности (способности) человека, которые могут проявляться в мышлении, чувствах, общении, отдельных видах деятельности, характеризовать личность в целом, продукты деятельности, процесс их создания. Культурно-историческая теория развития высших психических функций – объясняет процесс формирования и развития высш.псих. функций человека на основе культурных и общественно-исторических условий существования людей ( 20-30-е гг. ХХ в. Выготский Л.С. ). Лабильный - нестойкий Литический – стабильный Личность – особое качество человека, приобретаемое им в социокультурной среде в процессе совместной деятельности и общения. Локус контроля – локализация причин, исходя из которых человек объясняет свое собственное поведение и наблюдаемое им поведение других. (понятие ввел амер.пс. Ю. Роттер ). Методология – система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности и учение об этой системе. Мнемическая деятельность - активная деятельность человека, направленная на запоминание и воспроизведение материала. Направленность – убеждения, мировоззрение, идеалы, интересы, желания, стремления Необихевиоризм – направл. в психол. ХХ века, характер-ся признанием активной роли психических состояний в управлении поведением ( амер.психол. Э.Толмена, К. Хала, Б. Скиннера ). Одаренность – наличие у человека задатков к развитию способностей Онтогенез – процесс развития индивидуального организма Онтология - определенные представления о бытии Праксис – способность к выполнению целенаправленных автоматизированных двигательных актов, тонкой моторики Пограничные состояния – между здоровьем и болезнью, возникают при нарушении психических механизмов регуляции состояний. Полтерн – патологически ускоренная речь с наличием прерывистости темпа речи несудорожного характера Порог ощущения – значение стимула, воздействующего на органы чувств, которое вызывает минимальное ощущение ( нижний абсолютный порог ощущений ), максимально возможное по силе ощущение соответствующей модальности ( верхний абсолютный порог ощущения) или изменение параметров уже имеющегося ощущения ( относительный порог ощущения ). Проекция - один из защитных механизмов, посредством которого человек избавляется от переживаний по поводу собственных недостатков за счет приписывания их другим людям Рефлексия – способность сознания человека сосредоточиться на самом себе; мыслительный, рациональный процесс, направленный на анализ, понимание, осознание себя, собственных действий, поведения, речи, опыта, чувств, состояний, способностей, характера, отношений с другими и к другим, своих задач, назначения Ригидность – заторможенность мышления, проявляющаяся в трудности отказа человека от однажды принятого решения, способа мышления и действий Сензитивность - способность органов чувств точно воспринимать, различать и избирательно реагировать на слабые, мало отличающиеся друг от друга стимулы. Сенсомоторика - процессы взаимодействия сенсорных (чувства, ощущения) и моторных (двигательных) компонентов действий. Сенсибилизация - повышение чувствительности при одновременном поступлении опред. раздражителей в одно и то же время разных раздражителей ( напр., увеличение остроты зрения под воздействием слуховых раздражителей ). Сенсуализм – философ.учение, где ощущения выступают в качестве единственного источника познания человеком внешнего мира. Синестезия - способность раздражителя для одного органа чувств вызывать необычное ощущение в другом органе чувств ( напр., при восприятии музыки у некоторых людей возникают зрительные ощущения ). Социальная фацилитация – облегчающее воздействие присутствующих людей на психо- логию и поведение человека, заключается в активизации его психических процессов и состояний, улучшении практической деятельности . Социальная ингибиция – торможение психических процессов, ухудшение деятельности человека в присутствии других людей под их влиянием . Статические ощущения ( греч. статос – стоящий ) – ощущения равновесия, неподвижности Теория черт - черты личности формируются прижизненно, зарождаются, преобразуются и стабилизируются под действием не биологических законов. Теория социального научения: развитие личности – формирование определенных способов межличностного взаимодействия людей. Психоаналитики:развитие личности - адаптация биологической природы человека к жизни в обществе, выработка у него определенных защитных механизмов и способов удовлетворения потребностей. Установка – готовность, предрасположенность к определенным действиям или реакциям на конкретные стимулы Фрейдизм – учение З.Фрейда, в котором кроме психоанализа содержит теорию личности, систему взглядов на отношения человека и общества, совокупность идей об этапах и стадиях психосексуального развития. Фрустрация – эмоционально тяжелое переживание человеком своей неудачи, сопровождающееся чувством безысходности, крушения надежд в достижении определенной желаемой цели Факторный анализ – способ математико-статистической обработки данных научного исследования, позволяющий выявить и описать лежащие в их основе непосредственно не воспринимаемые причины, называемые факторами Чувства (sentiments) – устойчивые эмоциональные отношения человека к явлениям действительности Эмпатия – способность к сопереживанию и рефлексии – осознанию того, как он воспринимается другими. Эпифеномен – ненужный, бездействующий придаток Эффект новизны - явление восприятия, когда большее воздействие на формирование образа человека обычно оказывает последняя информация о нем, т.е. являющаяся наиболее свежей Эффект ореола - феномен, заключающийся в том, что первое впечатление о человеке определяет его последующее восприятие другими людьми, пропуская в сознание только то, что соответствует первому впечатлению, и отсеивая то, что ему противоречит. Эфферентный – процесс, направленный изнутри наружу, от ЦНС к периферии Экспрессия – выразительные движения Экспектации – социальные ожидания Эйдитизм – длительное сохранение зрительного образа |