Философия науки. Учебное пособие очерки по истории и философии науки уровень магистратуры (издание второе) хабаровск, 2018 Содержание

• Название: Учебное пособие очерки по истории и философии науки уровень магистратуры (издание второе) хабаровск, 2018 Содержание
• Анкор: Философия науки
• Дата: 06.01.2022
• Размер: 178.81 Kb.
• Имя файла: Философия науки.docx
• Тип: Учебное пособие; #324827
• страница: 2 из 8

Раздел I.

ПРОГРАММА КУРСА

ТЕМАТИКА

Лекционных занятий

1. 
   Философия науки как фундаментальная науковедческая дисциплина. Три подхода к анализу науки. Наука как форма мировоззрения. Наука как система познавательной деятельности. Наука как социальный институт. – 4 часа.
   
2. 
   Этапы развития философии науки: классический, неклассический и постнеклассический этап. Генезис и дисциплинарное членение научного знания. Гуманитарные, естественные и общественные науки – 4 часа.
   
3. 
   История науки. Этапы развития научного знания. Предпосылки возникновения науки. Преднаучный этап. Античная система знаний. Средневековье как этап накопления знаний. – 4 часа.
   
4. 
   Научные открытия эпохи Возрождения и Нового времени. Первая научная революция. – 4 часа.
   
5. 
   Методологические идеи Ф. Бэкона и Р. Декарта как основа науки Нового времени. Классический тип научной рациональности. Основные принципы. – 4 часа.
   
6. 
   Научные открытия второй половины XIX века и кризис научной рациональности. Релятивистская картина мира. Эволюционизм как научная парадигма. Классический и вероятностный детерминизм. Принцип дополнительности и принцип неопределенности. – 6 часов.
   
7. 
   Понятие системы. Типы систем. Системный подход. Синергетика. Основные принципы и методологическое значение. Постнеклассический этап развития науки – 6 часов.
   
8. 
   Возникновение позитивизма как философии науки. О. Конт, Г. Спенсер, Дж. Миль. Проблема демаркации науки и метафизики. – 4 часа.
   
9. 
   Модели развития науки в различных философских системах. К. Поппер и метод «проб и ошибок». Т. Кун и «научная революция. – 4 часа.
   
10. 
    Понятие научной проблемы. Структура проблемы. Постановка проблемы как элемент диссертационного исследования. – 4 часа.
    
11. 
    Гипотеза как форма развития знания. Этапы выдвижения гипотезы. Виды гипотез – 4 часа.
    
12. 
    Научный факт. Логическая структура. Теоретическая нагруженность. Артефакт. Эмпирические методы научного познания. Научная индукция – 4 часа.
    
13. 
    Научная теория. Структура научной теории. Теоретические методы научного познания. Проблема истины. – 4 часа.
    
14. 
    Обзорная лекция «Современная структура научного знания» – 4 часа.
    

ВОПРОСЫ ДЛЯ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

И САМОКОНТРОЛЯ

1. 
   Зарождение протонауки в Древней Греции. Натурфилософия. Научные идеи античных философов.
   
2. 
   Научные знания в эпоху Средневековья. Научный и философский смысл проблемы универсалий.
   
3. 
   Научные открытия Возрождения и Нового времени. Первая научная революция и ее предпосылки.
   
4. 
   Методологические идеи Ф. Бэкона и Р. Декарта как основа науки Нового времени.
   
5. 
   Классический тип научной рациональности. Основные принципы классической научной рациональности.
   
6. 
   Научные открытия конца XIX века и кризис классической науки.
   
7. 
   Теория относительности и релятивистская картина мира. Вторая научная революция.
   
8. 
   Эволюционизм как научная парадигма. Основные принципы и проблемы.
   
9. 
   Неклассический тип научной рациональности. Основные принципы.
   
10. 
    Классический и вероятностный детерминизм. Принцип дополнительности и принцип неопределенностей, их методологический смысл.
    
11. 
    Философские проблемы космологии. Проблема происхождения Вселенной. Модели А. Фридмана.
    
12. 
    Понятие системы. Типы систем. Системный подход.
    
13. 
    Синергетика. Основные принципы и методологическое значение.
    
14. 
    Постнеклассический тип рациональности. Методологические новации постмодернизма.
    
15. 
    Возникновение позитивизма как философии науки. О. Конт, Дж.Ст. Милль, Г. Спенсер.
    
16. 
    Проблема демаркации науки и метафизики. Логический позитивизм.
    
17. 
    К. Поппер: критика верификационизма и принцип фальсификации.
    
18. 
    Модель развития науки по К. Попперу. Метод «проб и ошибок».
    
19. 
    Методологический анархизм П. Фейерабенда, Метод пролиферации.
    
20. 
    Математический и физический эталоны научности знания.
    
21. 
    Операционализм как эталон научности знания. П. Бриджмен.
    
22. 
    Гуманитарный эталон научности знания. Специфика гуманитарной методологии.
    
23. 
    Логические и эмпирические критерии научности знания.
    
24. 
    Экстралогические критерии научности знания: простота, когерентность, эвристичность, красота.
    
25. 
    Понятие научной проблемы. Структура проблемы. Постановка проблемы как элемент диссертационного исследования.
    
26. 
    Гипотеза как форма развития знания. Этапы выдвижения гипотезы. Ad hoc гипотезы.
    
27. 
    Научный факт. Логическая структура. Теоретическая нагруженность. Артефакт.
    
28. 
    Эмпирические методы научного познания. Виды экспериментов. Обобщение и обработка эмпирических данных.
    
29. 
    Методы научной индукции. Основные правила индуктивного вывода.
    
30. 
    Аналогия как метод научного познания. Основные виды и правила умозаключений по аналогии.
    
31. 
    Теоретические методы научного познания: анализ, синтез, дедукция, абстрагирование, идеализация, мысленный эксперимент, теоретическое моделирование.
    
32. 
    Классификация и определение как приемы научного мышления.
    
33. 
    Социологические методы в научном исследовании.
    
34. 
    Проблема истины. Концепции и критерии.
    
35. 
    Концепция «научных революций» Т. Куна.
    
36. 
    Методология «научно-исследовательских программ» И. Лакатоса.
    
37. 
    Наука как социальный институт.
    
38. 
    Особенности современной науки. Наука и глобальные проблемы.
    
39. 
    Ответственность ученого. Этика науки.
    
40. 
    Научная картина мира. Наука и искусство. Наука и религия. Наука и философия.